傅雷家书读后感400字

1、第 页傅雷家书读后感400字傅雷家书读后感400字1 暑假，我看了傅雷家书，却没想到一本书能让我懂得那么多的道理。是这本书，教会了我们怎样做一个好孩子;是这本书，教会了我们怎样做人;是这本书，教会了我们怎样对待人生。 打开傅雷家书，便看到傅雷给傅聪的信，是这样说的：“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，而是有好几种作用的： 第一、我的确把你当做一个探讨艺术，探讨音乐的对手; 其次、极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些簇新养料，同时也可以间接传布给别的青年; 第三、借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想; 第四、我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细

2、微环节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。” 贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用肃穆的看法对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”读着读着，我感到了一种另一番训诲，不是老师的教育，不是长者的嘱咐，而是父母对儿女的关切，是不同于我的父母的关爱，却不失被细心呵护的感觉。 在傅雷家书中，随处读来，有反复吩咐，有温馨提示，有如挚友交心，这些如细流般温润人心的句句话语，莫非只是一般父母意义上的唠叨吗?翻动着每一页字，沁人心脾，我的心总是被染的金灿灿的。 傅雷家书读后感400字2 我个人还是比较喜爱傅雷家书的，仅仅用了4天的时间就读完了这本书。要知道我以前往往一个学期

3、才读两本书，看来我的确很喜爱这样的书。 我读傅雷家书时很是快乐，没有读红星照射中国时的心惊胆战。每读付雷的书信，就有一种自己的父亲给自己写信的.感觉。付雷给儿子付聪写信当中，付雷提出的问题，我也会自我检讨一番。 付雷说过这样的一番话：“自己责怪自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常对你说，只有事实才能证明你的心愿，只有行动才能表明你的心迹。” 看到这句话时，突然想到了自己。妈妈也指责我“光说不做”。有一种付雷指责我的感觉，话风很像妈妈。付雷告知我们：一切都要靠实际行动来证明，人的心愿如何，也应当通过行动证明给别人看。 付雷的书信大多是给付聪讲钢琴学

4、问了，作为“行外人”，我也多多少少知道了一些东西。看了付雷的书信，倒有些冲动学钢琴了。 大多家庭是父严母慈，在付雷家亦是如此。父亲的信中，3分之2都是讲钢琴，让儿子好好学习。而母亲却是让孩子保证养分，告知儿子家里的事，不让孩子过多担忧。 付雷与付聪一写信就是十二年，每一封信都是父母给付聪的训诲。 那一封封家书，就像一次次宝贵的谈心，拉近了两人的距离。无论天涯海角，身处何方，就仿佛两人始终在一起。 傅雷家书读后感400字3 傅雷家书，满满浸透着傅雷对傅聪成长的关怀和教化的苦心孤诣。 这份巨大的心力投入，从傅聪的音乐天赋在童年显现时便已起先。傅雷在傅雷读书与做人一书中给挚友成家和的信中写道，“拿事

5、实来说，他（傅聪）今日的路，没有一条不是我替他开拓的，但终归是他自己走下去而走得不无成果的”。 作为父母，没有不希望自己的孩子能够成长得足够好，且多是生怕自己付出不够而影响了孩子的发展。孩子原委应受到什么样的教化？傅雷在“傅聪的成长”一文中有关教化理念的论述值得参考： “第一，把人格教化看作主要，把学问与技术的传授看作次要。 其次，把艺术教化只当作全面教化的一部分。 第三，即以音乐教化而论，也绝不能仅仅培育音乐一门，须要以全面的文学艺术修养为基础。” 对成年后傅聪的教化，傅雷说，“有一个基本原则，我始终觉得并不错误，就是：做人第一，其次才是做艺术家，再其次才是做音乐家，最终才是做钢琴家。” 这是傅雷的教化观。 从这本家书中我们可以感受到，傅雷以他深厚的学养和广博的视野，经年累月地，如春雨润物般滋养和开化着傅聪的内心，使他完成了人格和世界观的建立，这是