



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第4页共4页2022年某中学清明节祭英烈活动方案一、活动目的为引导未成年人缅怀先烈,慎终追远,珍惜今天幸福生活,树立为实现_努力奋斗的人生志向。紧紧围绕培育和践行_核心价值观,突出“我的_”主题,结合我校实际,决定在清明节期间,_开展全校未成年人“清明祭英烈”签名寄语活动。以清明节为契机,以网络签名寄语为载体,生动形象地进行“_”学习教育,引导未成年人缅怀先辈、铭记革_先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,立志为实现中华民族伟大复兴的“_”而努力学习、成长成材。二、活动时间至_年_月_日三、参加对象全校学生四、活动内容1._学生了解民族传统文化、学习祖国历史、学习英模事迹。2.清明节期间开展革_
2、烈士墓祭奠、宣誓、献花等活动。3._学生参加“网上祭英烈”签名寄语活动。4.开展以“_”为主题的征文比赛、诗歌朗诵、主题班会、广播站宣讲、黑板报宣传等活动。五、活动安排1.政教处、团委会_学生到_革_烈士纪念碑开展祭奠、宣誓、献花等活动。以实际行动表达对革_先烈的感恩怀念之情,以革_先烈为榜样,立志为实现“_”而奋斗。2.开展以“在过节中涵养文明”为主题的征文比赛和诗歌朗诵比赛。主要以高一年为主,由高一年段语文备课组_。3.开展以“_我们的节日”为主题的主题班会。班会主题材料和开展过程的视频、照片等材料发送到政教处邮箱:4.出版清明节活动专题的黑板报。由学生会_评选。5.全校学生参加网上祭英烈
3、签名寄语活动。登陆_网清明节祭奠专题,或者“中国文明网未成年人频道”、“央视网科教频道”、“_文明风网站”等,参与网上献花、抒写感言寄语等祭英烈活动。也可以登陆_一中校园网(网址)查找链接。各班主任负责收集本班签名寄语和截图。6.活动期间,学校将在校园内开展精彩寄语展览。六、注意事项1.每班网上签名寄语统计表于_月_日前上交到政教处。2022年某中学清明节祭英烈活动方案(二)一、活动目的为了进一步落实“两纲”教育,迎接_年上海世博会倒计时100天的到来,我校决定在全校师生中开展以“学文明礼仪,迎世博盛会”为内容的教育活动,通过活动使广大师生树立主人意识,提高文明素质,培养道德修养,塑造良好的城
4、市使者形象,努力构建和谐、文明的校园文化氛围。二、活动主题“学文明礼仪,迎世博盛会”三、活动对象_中学全体师生四、活动时间_年_月_日8:00-13:00五、活动过程及内容活动过程分为四个步骤开展,分别是:(一)文明倡议我动员早7:40-8:001、由各中队中队长以中队名义向中队队员发出文明迎接世博,创建美丽校园的倡议书,提出树立文明礼仪的要求。2、由校大队部大队长宣读文明迎世博倡议书,以校少先队名义向全体师生发出倡议,号召大家做好城市使者,树立文明榜样,从我做起,为世博会的到来贡献一份力量。(二)文明宣传我参与8:15-10:151、预备年级队员们走上昌里路、_路,向行人发放他们自己创作的文
5、明礼仪歌谣。2、初一年级队员们走进上钢四村、六村社区,向居民们发放有关世博知识的传单。3、各中队板报展示迎世博的专题内容。4、校园橱窗设立“世博角”,展示队员们制作的迎世博小报,撰写的迎世博感想,并宣传世博会知识。5、中午12:00校园广播站做一期世博知识宣传的专题广播,并教授世博英语短句。6、_中学校园网-团队风采栏目,在“文明迎世博”板块增加400天倒计时的倡议及动员内容。各中队博客中也增加迎世博的内容。(三)志愿服务我行动8:00-8:301、雏鹰小队队员分别到长青公园、上钢四、六村里进行卫生环境的保洁,维护绿化带的整洁。2、雏鹰小队队员在校园门口人行横道线劝导行人文明过路。3、雏鹰小队队员在_路公交站劝导大家文明乘车。(四)精彩世博我分享12:00-13:001、午休会在全校范围内开展“世博来临,我为世博做什么”的讨论。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论