老师工作计划3篇【word版】

1、老师工作计划3篇老师工作计划篇1为了同学能取得令人满意的成绩，制订了下半年英语教师工 作计划。一、工作目标一进一步强化研究1、结合新课标，以初中英语课程标准中的具体教学建 议作为复习的依据。认真研究考试说明的变化，探究命题原 则，内容和特点，明确复习教学要求。2、研究中考试题，把握考试趋势。要把近些年的中考题重 新做一遍，并进行深入细致的研究，做到每年考什么心中有数。3、多渠道搜集最新的中考信息及训练材料研究中考信息和 考试动向。及时了解中考动态，适时调整复习方案。二进一步夯实基础1、重视词汇的复习教学。注意新增词汇识记和运用。重视 语法的复习教学。帮助同学对语法进行有效的总结、归纳和梳理。2

2、、在复习过程中，深入了解学情，分析学情，尤其要了解 英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导。少讲多 练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲，即讲 清重点，难点，疑点；同学会的不讲，同学能自己解决的不讲， 估计讲了也不能理解的则不讲。3、严格限时学习制度，强化批阅、检查。争取天天有固定 的时间来进行限时训练，培养紧张思维，平均时间30分钟，主 要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有三次固定 的训练时间。写作也基本做到每周1篇，采纳“讲一一练一一讲 的方法并认真批阅。平常我们要做到测试习题有发必收，有收必 改，依据批阅所了解的状况，分析错因，找准试题的切入点，透 彻讲

3、解，制定补救措施，以起到举一反三的、作用，提升课堂效 率。三进一步培养应试能力1、强化对语篇阅读理解能力的训练，要求同学天天保持做 两篇阅读理解，中考试题中，语篇考查所占比重极大，除单项选择题 之外全是语篇。因此复习中要加强语篇意识。守住“阅读，促 进综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读能力放在重 要的位置，有目的地筛选阅读材料。精选阅读语篇中的长句教会 同学如何理解长句，提升同学的解析能力。2、强化书面表达能力的训练与培养，每周至少写一篇作文， 提升写作能力。书面表达的训练要同学注意条理性，准确性与得 体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平常的训练中 应掌握各种文体的写作要求和

4、特点。书面表达不容忽视的另一 点，就是要强化同学的书写训练。书写的好坏直接影响到同学的 得分。在训练中，注意写作技巧的指导，平常的训练提升对词数 和开放的的要求。采用多种方法批改，自批，互批，老师批，尽 可能做到面批面改。3、强化听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合，培 养同学耳感。二、个人发展目标1、计划本学期读书两本，并作出读书笔记。2、每周至少听一节课，并且要利用网络资源，多钻研，大 幅度提升自己的教育教学水平。3、钻研中考，把近五年的考题按考点分类整理，力争对中 考常考考点有更清楚、更深入地把握。同时也有利于当下的教学。4、本学期要做至少二十套的中考模拟题，并作出思索。5、学习校长

5、的讲座新课程教学目标的叙写、如何说 课和关于听评课的思索，提升自己的相关能力水平。老师工作计划篇2班里一名女生跑到办公室向我汇报说有同学随便换位，把她 的位子给占了。我听了以后顿时我冒三丈，我不喜爱调皮捣蛋的 孩子，关于那些随便欺负女生的男同学我更是感到气愤，因为他 们都已经是15-6岁的孩子了，还和两三岁的孩子那样，能不让 我生气吗。要是当时没有老师在上课的话，我会把那几个小子从 班里拽出来狠狠地揍一顿。当我静下来的时候我突然想到了陶行 知先生和四块糖的故事。故事的内容是这样的：陶行知先生有一 天发现同学王友用泥块砸自己的同学，他当即制止了王友，并令 他放学后到校长办公室。放学时陶先生来到校

6、长室，发现王友已 等在门口。陶先生马上掏出一块搪果送给他：“这是奖给你的， 因为你按时来到这里，我却迟到了。王友带着怀疑的眼神接过 糖果。陶先生又掏出一块糖果放在他手里：“这也是奖给你的， 因为我不让你再打人时，你马上就住手了，这说明你很尊重我。 接着陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你 砸他们，是因为他们欺负女同学。这说明你很正直，有跟坏人作 斗争的勇气！ 王友哭了： “你打我两下吧，我错了，我砸的不 是坏人，是我的同学呀陶先生满意地笑了，他立即掏出第四块糖果递给王友：“为 你正确地熟悉错误，我再奖给你一块糖果我的糖完了，我看 我们的谈话也该完了。到这里，我已经有了主意。下了

7、课那名叫了过来找我，虽然 是高中生了，但是在老师面前还是显的有些畏惧。我说：“别紧 张，你能来找我承认错误这一点值得肯定，说明你是诚实的。第 二，虽然你换位了，但是你并没有在那里随便说话，影响课堂秩 序，这一点也值得肯定。这时候孩子委屈地说：“不是我主动 换位的，是另外一名同学保持要换，我怕影响同学关系，所以也 就默认了听到这里我说：“这一点你做的也很好，你是为了搞 好同学关系才这样做的。这也值得肯定。如果要我给你些建议的 话，你要保持自己的原则同学听了以后红着脸说：“我知道 该怎么做了，老师，以后绝对不会再出现这样的事了我说：“好 了，你可以走了关于同学的错误，老师要有一个宽容的心。既然错误

8、已经出 现了，教师要做的是让同学从错误中走出来，以免同样的错误再 次发生，而不是让同学一味的沉醉在对错误的自责中。教师的宽 容很容易让产生感激之情，帮助同学学会反省，从而达到更加有 效的教育目的。老师工作计划篇3一、同学状况分析初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年 级，年级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级 225名同学，有六个班级，除初二1夕卜，均形成了有序课堂。初二1班有同学37名，班级分为活跃，最能深度学习，必须要 完善的是课堂秩序；初二2班有同学37名、初二3班有 同学32名、初二4有同学33名、初二5班有同学41名、 初二6班有同学35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为 有效教学事先存在了基础。二、教材分析八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域 内不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省 内区域和跨省区域。有以下特点：1、从公民的素养教育出发，不追求学科知识的系统性2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础3、用案例学习的思路安排课程内容三、教学目标1、让复杂的内容变简单2、让简单的框架丰富起来3、经营有效课堂四、重点工作及措施1、重点工作充分发挥“几何地图教学法和“地理学案的作用。强