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文档简介

1、精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计2020学年度第_学期任教课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan中国传世名作教课设计教课目标：赏识中国传世名作，经过对名作的赏识、解析、评论，提升学生的艺术审美能力，培育学生热爱民族文化的美好感情。教课要点、难点：要点：在交流与评论中赏识中国的传世名作，感觉名作的艺术特色与魅力，认识名作的文化内涵。难点：学生对作者和作品的语言表述，及对作品时代背景的认识。课前准备：（学生）课前简单认识中国传世名作的状况。（教师）教

2、课课件的制作。教课过程：一、认识传世名作的历史价值，导入课题。、今日，我们来玩一个穿越游戏，老师带大家去北宋徽宗年间的国都汴京城旅行一番，看看当年的汴京是个如何的城市？、视频播放，动画版的清明上河图。3、大家感觉，北宋徽宗的年间的汴京城是个如何的城市？二、名作赏析。1、走进第一展厅中国传世人物画。这是第一展厅，展现的是中国传世人物画。（课件显示：中国传世人物画）赏识步辇图唐阎立本创作背景介绍：这是唐朝阎立本的步辇图，是以贞观十五年（641年）吐蕃领袖松赞干布派大相禄东赞到长安求婚，唐太宗许以文成公主的历史事件为题材，它是汉藏两族友挚友谊的历史目睹。人物介绍与解析：谁能看出，哪位是唐太宗？为何？

3、与旁边婀娜多姿的宫女对比，他的形象给你什么感觉？（唐太宗的形象：高大、伟岸）再来猜猜，左边一字排开的三人中，哪位是禄东赞？为何？2、走进第二展厅中国传世山川画。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan继人物画以后，魏晋时期山川画作为一种独立的画种登上了艺术舞台，到了元明清，山川画成为主流。下边让我们走进第二展厅，赏识传世山川作品。赏识寒江独钓图南宋马远画中只有一叶扁舟、一个独坐垂钓的渔翁，还有几笔微波，其他几乎全为空白。这样的办理突现了诗中哪个字的境界？（“独”字）这真是“虚实相生，无画处皆成妙境!此情此景，水乳相容。”3、走进第三展厅

4、中国传世花鸟画。在人物画与山川画蓬勃发展的同时,花鸟画也在唐朝作为一门独立的画科登上了画坛。千百年来名家名作辈出，此刻让我们走进繁花似锦,活力昂然的第三展厅。赏识墨葡萄图这是徐渭的墨葡萄图，是一幅泼墨大写意花鸟画，不求形似求生韵，画中可见笔势激动，感情发泄，汹涌汹涌。刚刚老师详细介绍了他的平生经历，与这幅画的赏识有关，参照徐渭的平生，再来品读这首题画诗，徐渭究竟想发泄如何的感情同学们就如数家珍了。三、总结拓展。我国传世名作浩如烟海，不行能在一节课里一饱眼福，老师为大家供给一些网站，用我们今日学过的赏识方法，留待往后慢慢赏识。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰内容总结（1）精选教课教课设计设计|

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