一年级下学期语文教师工作总结（通用11篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 一年级下学期语文老师工作总结通用11篇 一班级下学期语文老师工作总结通用11篇 一班级下学期语文老师工作总结 篇1 时间飞逝如白驹过隙，转瞬间一个学期的训练教学工作已经完毕了，作为一班级语文老师,我觉得很劳碌,很辛苦,但也很欢乐. 同学活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，但一班级新课程的内容多、学问面广，又是打根底和培育良好习惯的关键时候。所以在教学中，我总是细心考虑教法，想方设法进步教学质量。回忆过去的日子，有收获、有困惑。现将本期教学工作总结如下，以期对今后的工作有所启示。 一、自身素养的进步 1、乐观学习训练教学理论。

2、参与学校、组内组织实在有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学形式。把新课标的理念浸透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和理论创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 2、虚心请教。利用各种时机不断向同组老师学习。以便尽快把握一班级的新的训练教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学程度“充电。 二、 详细教学工作 走进大自然，

3、在大自然的气氛中识字。通过观看大自然及其事物的变化，熟悉生字，生词，说一句完好的话。 8、激发课外阅读的爱好。支配肯定的时间讲童话故事，激发同学的学习爱好，因势利导，介绍一些好书让同学阅读，如?好儿童?、?少年科技画?等儿童读物。 9、是积累语言。通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。 (二)存在缺乏 1、无视了同学动口快动手比拟慢的问题，没有留给同学充分写的时间，练习的时间，以致于同学没有巩固把握所学的学问，造成了学习中不必要的费事。 2、口语交际课只是让同学进展了口头上的练习，对于一些观看理论方面的练习没有准时进展，使得同学的观看力量没有得到很好的培育和进展。 四、今后努力方向 在今

4、后的训练教学中，我决心仔细讨论教材，寻求更加合适同学的方法。充分重视同学动手动脑的训练，使每一个同学都能得到全面的进展，为同学今后的进展奠定良好的根底。 一班级下学期语文老师工作总结 篇4 一、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组

5、织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发 同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的兴 趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问 题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习

6、的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊 重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、乐观参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 6、抓好拼音教学，奠定读书根底。 培育读书习惯要从孩子做起，但二班级的孩子汉字还未学好，怎么读书?针对这种状况，我们就根据同学的语文学习进度，分阶段支配不同的读书活动。拼音是学问的根底，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边

7、学拼音边指导孩子读简洁的儿歌，开展拼音竞赛。拼音练好了，才有可能读好书。 7、听故事，培育读书爱好 借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因此我们在学期初与广阔家长联手，实行听故事的读书形式，先培育孩子们的读书爱好，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告知他们，其实这些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多好玩的故事。 8、读书识字互利互惠 读书与识字其实是一个整体，读书可以关心熟悉更多的生字，识字又可以进步读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将熟悉的生字圈出来，介绍给大家，还可以制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种美丽的读书卡

8、：苹果型、桃子型、星星型各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。 9、古诗文朗读活动。 本学期我们连续开展古诗文朗读活动。为了激发同学背古诗的乐观性，我们把诗文抄在黑板的一角，每天上课前，同学在班长的带着下背诵。每个月检查，看谁背得多。整个班级营造了一种竞争、乐观进取的学习气氛。 二、万丈高楼平地起，根底教学放第一 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)抓好识字教学。 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、同学字，

9、积累语言。在阅读教学中注意朗读指导与朗读训练。让同学在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位同学把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞同学多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。一笔好字是事业成功的一块敲门砖!能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。当然，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。 (3)抓好朗读训练。 学校低班级同学最简单养成唱读的习惯。而

10、调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。 三、同学作业书写不抱负 1、以勤立身，增加自身的典范作用。 2、连续加强思想训练与个别指导 3、连续加强同学的习惯的养成与准时纠补缺乏。 4、教学要准时回忆，管理要有新阅历 一班级下学期语文老师工作总结 篇5 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，能根据学校的语文教学工作方案，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养训练为基点，

11、在学校指导的大力支持和直接指导下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁关心下，圆满地完成了训练教学任务，现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习语文的爱好，进步同学语文素养 语文是一门布满人文精神、布满才智、布满思想的学科，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让同学鲜活起来，让同学学得兴味盎然，使同学在语文学习中享受学习的欢乐，从而进展同学的语文素养。 (一)留意新课导入新奇 爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中

12、，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让同学进入情景;也可用表达故事激发爱好;设计悬念引发设计，比起简洁的表达更能激发同学的灵性，开启同学学习。 (二)培育乐观探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学问积累、熟悉力量、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论熟悉了自然，懂得了学

13、问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、注意朗读指导，让课堂教学活起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不行能引导同学一一感。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求同学对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。 三、注意课内外结合 美国的一位训练家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革理论中，

14、我们已把语文教学引入了宽阔的天地，让同学阅读课外书?童话故事?昆虫记?等，通过这些搜集与阅读，为同学积累奠定根底。 其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习?柳树醒了?后，组织同学去校内找春天;学习?要下雨了?，引导同学观看、搜集有关天气的自然现象，引导同学领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 此外，留意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育同学综合力量。 本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也获得了肯定的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作， ，我将连续努力工作，把训练教学视为事业去做，为全面进步同学的语文素养而

15、奋斗! 一班级下学期语文老师工作总结 篇6 一学期转瞬就完毕了，作为一班级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。 同学活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假设把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带着同学轻松学习，让同学感觉学习是一种欢乐。 我严格根据教学方案上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心预备，从来不打无预备之仗。教学中总是采纳同学感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让同学轻松欢乐地学习学问。还不怕费事，制作各种教具，帮助教学，有效地激发了同学的学习爱好，进步了课堂教学的效率。为了能更

16、好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务力量的进步，乐观参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进展教研，开展讨论性的沟通和反思。 汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中把握拼读规章等方法教同学学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好,到达

17、欢乐学拼音的目的。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文程度，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单无视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好

18、同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 让一班级同学学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定巩固根底。 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好; 其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 通过一学期来的努力，我班同学在期末检测中获得了优异的成果，虽没知名列前茅，但X名同学

19、参与检测， 90分以上人数X人，98分以上X人，100分X人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不简单了。下学期我将给学困生以更多的关注，在进步课堂效率上再下工夫，争获得到更好的成果! 一班级下学期语文老师工作总结 篇7 在经过了一个学期的语文学习后，大局部同学已经到达学习的目的，养成根本的学习习惯，对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。在一班级下学期的语文教学中，我制定了以下方案： 一、指导思想 以全新的?语文课程标准?教学理念为指导，通过开展丰富多采的语文理论活动，全面进步同学的语文素养，努力建立 “以老师为主导，以同学为主体，以读书训练为主线，以同学自主理论活动为载体的教学形

20、式。 二、班级同学状况分析 在经过了一个学期的语文学习后，大局部同学已经到达学习的目的，养成根本的学习习惯，对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。虽然多数同学根底学问把握比拟巩固，但本班同学对课文的理解和记忆的力量还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，同学遗忘较快。因此本学期，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法进步同学的识字力量，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓舞同学上课乐观答复下列问题，加强书写上的指导。 三、教学分析 (一)教材内容 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境

21、，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，好玩的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含训练价值。而且，每个专题都比拟广泛，避开了教材内容的局限性。 每组教材把语文学问、力量、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，表达从整体上进步语文素养。每组包括1课“识字、4-5篇课文和1个“语文园地。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。 必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文)，内容丰富多彩。“语文园地包括四个栏目：我的觉察鼓舞同学探究觉察，引导同学把握学习方法，主要

22、是识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络，在双向沟通中培育口语交际力量;展现台给同学供给展现学习所得特殊是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。(表一是要求会认的字，表二是要求会写的字)。 本册教材中汉字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求熟悉550个常用字，会写250个在本课或以前熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字。 (二)教材特点 1、绕专题组织教材内容，充分表达整合。 2、支配独立的识字课，内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更

23、贴近儿童生活。 4、改良呈现形式，使教科书成为同学宠爱的“学本 5、表达语文与生活的严密结合。 四、教学目的及重难点 (一)教学目的 1.熟悉550个常用字，会写250个在本课熟悉的或以前已经熟悉且在本课重现的字。熟悉的字，只要求熟悉，在课文中熟悉，搬个地方还熟悉;知道在新认的字中消失的新偏旁。要求写的字，要理解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是同学识字不竭的动力。肯定要重视爱好、习惯的培育。要重鼓励、多鼓舞。 3.学惯用一般话正确、流

24、利、有感情地朗读课文。理解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。 4.学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5.重视语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。还要鼓舞同学自觉地更多地积累词、句、段。 6.加强在生活中学语文的引导、沟通与展现。 (二)教学重点 1、会写250个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步把握一些识字方法，培育初步的识字力量。 2、熟悉550个常用字，认清字形，会口头组词。 3、进展朗读、背诵训练，培育爱好和良好的阅读习惯。 (三)教学难点 1、进步

25、识字力量，养成良好的写字习惯。 2、能说完好的话，能清楚、准确地表达自己地想法和熟悉。 五、教改措施 1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学，加强沟通研讨。 2、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发同学的学习爱好。 3、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的沟通与合作，重引导觉察，鼓舞探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让同学在学习的过程中不仅学会，还要会学，准时让同学总结学习方法，培育同学爱学习、乐学习的爱好。 4、提倡同学运用记忆规律，觉察新与旧的联络，觉察识字方法。鼓舞同学用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法熟悉汉字。鼓舞同学在生活中识字，鼓舞同学观

26、看生活，体验生活。 5、要重视课外阅读的指导，给同学供给课外阅读成果展现的时机，使同学互相学习、互相促进，不断产生成就感。 6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动，比方：识字竞赛、书写展现 、故事会、朗读竞赛等，使同学在日常生活中学语文、用语文。 7、重视语文根本功的培育。一班级同学处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培育，语文根本功的训练是不行无视的。 一班级下学期语文老师工作总结 篇8 本学期的工作中，我除了担当一班级同学的语文教学外，我还是他们的班主任，这就打算了我的工作将是比拟繁琐的，但是我喜欢这种状态，劳碌的工作可以使我在生活

27、中更布满着信念，我可以关心更多的同学安康的成长! 一、指导思想 以?学校德育纲要?为根据，以“三个代表精神和训练法规为指导，以爱国主义训练为中心，以养成训练为根本内容，在进步德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合训练，推动素养训练，为培育跨世纪的合格建立者和接班人奠定坚实的根底。 二、同学根本状况分析 本班共有同学61人，其中男生x人，女生x人。通过一班级上学期的学习。同学们养成了爱学习仔细听讲等好学习习惯，也学会了汉语拼音，会认会写要求把握的生字。但后进生学习极其困难，需要本学期赐予更多关注。 三、教学目的： 1、复习稳固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。

28、2、学会250个生字，熟悉550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用;要求熟悉的字，做到分开注音、分开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。 3、连续学惯用铅笔写字。按照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态符合要求。 4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步进步默读力量。借助拼音阅读粗浅的拼音读物。连续熟悉逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简洁的写

29、话中使用句号、问号、叹号。 6、学会听、说一般话。能听懂别人讲的一段话一件事，能用一般话提出问题、答复下列问题。情愿和别人进展口语交际，能主动说，仔细听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。 7、在教学中留意用中华民族的优秀文化，增加同学的民族自尊心，培植同学的爱国主义情感。 四、教学措施 1、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发同学的学习爱好。 2、把课堂还给同学，以同学为主体，鼓舞同学在课堂上人人开口，做课堂的小仆人，以充分调动同学学习的主动性和乐观性。 3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让同学在学习的过程中不仅学会，还要会学，准时让同学学习方法，培育同学爱学习、乐学习的爱

30、好。 五、教材分析 本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含训练价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题都比拟广泛，避开了教材内容的局限性。 每个单元包括1课“识字、45篇课文和1个“语文园地，各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。 课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地包括四个栏目：我的觉察鼓舞同学探究觉察，引导同学把握学习方法，主要是识字的

31、方法;日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给同学供给展现学习所得的舞台。 本册教材识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求熟悉550个常用字，会写250个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字。 学校一班级的同学在经过一个学期的学习后，已经很熟识了学习的目的和方法了。虽然孩子们还是有一些淘气，但是这就是孩子的天性，这才是最好的表现，我应当给他们最大的宽容，最好的训练。以后的路，我还是会和孩子们度过，我会不断的努力的我将会把孩子们培育成祖国的栋梁之才! 一班级下

32、学期语文老师工作总结 篇9 班级状况分析 今年我带一班级2班，本班同学60人，其中男生36人，*24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄构造偏小，自制力量差，班头又大，同学程度参差不齐，且男生多，*少，纪律管理困难。优点：同学年龄小，对老师的话比拟崇拜，只要我加以时日，或许就可以大见成效。 应对方案 一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。 详细做法是，特地抽出几节课，对同学进展训练，用班进步行演习，争取找到一个比拟合适同学的好方法，使同学可以在

33、自由，宽松的学习环境中开心成长。 二：组织好全部的班级活动，仔细训练，乐观参加，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增加的同学的仆人翁意识和集体意识。增加班级的分散力，营造良好的班风。 三：催促和协作各科老师进展训练教学，为各科老师供给的听课状态。准时处理班级中消失的各种突发问题和冲突。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比拟和谐的班级气氛。 四：召开家长会，进展家校的严密合作，搭建社会学校之间的平台，准时广泛的听取家长的意见和建议，并把同学的表现实事求是的通知家长，共同讨论，进展工作改良，使工作始终处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，敏捷多样的开展家长会，对于工作忙

34、的家进步行分批召开。并准时进展家访。一学期做到家访同学半数以上，见每个家长4次以上。 五：坚持因材施教，对同学进展感恩训练，用实际行动化解同学心中的每个小节。关注学困生。根本做到：培育优等生，进步中等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。 六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，同学的身心不受罪，所以，班级卫生必需长抓不懈，不但训练孩子清扫卫生，还要训练孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持教室的干净清爽。 一班级下学期语文老师工作总结 篇10 新学期即将开头，作为一班级的语文老师，我对新学期的语文教学有

35、自己的一个方案： 一、同学现状分析： 通过上一学期的学习，同学已养成了根本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常同学比拟喜欢阅读一些兴趣性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多指导。而且从语文的课堂反应状况来看，同学的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待进步。还有少局部同学学习根底较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 二、教材分析 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们

36、身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含训练价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题都比拟广泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字、56篇课文和1个“语文园地，各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多彩。“语文园地包括四个栏目：我的觉察鼓舞同学探究觉察，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给同学供给展现学习所得的舞台。 八组之后是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的

37、原那么。全册要求熟悉490个常用字，会写290个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字。 三、教学目的： 1、复习稳固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、学会290个生字，熟悉490个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用;要求熟悉的字，做到分开注音、分开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。 3、连续学惯用铅笔写字。按照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态符合要求。 4、能借助汉语拼音，

38、用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步进步默读力量。借助拼音阅读粗浅的拼音读物。连续熟悉逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中使用句号、问号、叹号。 6、学会听、说一般话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用一般话提出问题、答复下列问题。情愿和别人进展口语交际，能主动说，仔细听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。 7、在教学中留意用中华民族的优秀文化，增加同学的民族自尊心，培植同学的爱国主义情感。 四、教学重点、难点： 1、进展字、词、句的训练。 2、进展朗读训练、背诵训练，要

39、求同学学习语言，积累语言。 3、进展正确的写字训练。 五、主要的教学措施和建议： 老师在准确把握教科书书编写意图的根底上，要制造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教学过程中应当支配哪些教材内容，布置同学进展哪些学习预备，老师要做到心中有数。 (一)识字写字教学。 1、教学中，要信任同学可以用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，鼓舞他们用自己喜欢的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进展小组合作学习，当小老师，等等。 2、老师要采纳多种形式，留意加强生字的复习和稳固，防止回生。 3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课都让同学写几个字，实在

40、保证写字质量。 (二)阅读教学。 1、要重视朗读的知道。在同学读正确、流利的根底上，指导同学读出感情。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导同学入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。 2、在进展课文教学时，要重视同学个人的阅读感受，除了争论书中的思索题之外，给同学质疑问难的时机，给同学充分发表自己看法的时机。 3、还要重视课外阅读的指导，引导同学选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的时机。 (三)口语交际教学。 1、老师要重视创设情景。使同学入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，要提早布置预备工作。 2、除特地的口语交际课，

41、还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导同学在日常生活中主动进展口语交际，不断进步口语交际力量。 3、另外，老师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动，增加同学在生活中学语文，用语文的意识。 总之，老师要凭借教材的优势，制造性地进展教学，通过指导学习，为同学打下坚实的语文根底，使他们成为乐于学习、主动学习、情愿与别人合作学习的成功的学习者。 六、教学进度支配： 第一组 12-15课时 第二组 13-16课时 第三组 12-15课时 第四组 14-18课时 第五组 11-14课时 第六组 11-15课时 第七组 13-16课时 第八组 14-19课时 合计 100-128课时 一班级下学期语文老师工作总结 篇11 本学期我将以学校工作方案、教育处工作方案、学校语文力量施行方案为指导