小班简单户外活动教案(7篇)

1、Word 小班简单户外活动教案(7篇) 小班活动教案。 信任许多幼儿园小班老师都盼望自己的课堂上，小伴侣们能够乐观的与自己互动。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，教案有利于老师在课堂上与小伴侣们更好的沟通。如何才能将小班教案写的清楚而有条理呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“小班简洁户外活动教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班简洁户外活动教案(篇一) 活动目标： 1.运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。 2.尝试制作水果宝宝，愿意用简洁的语言与老师、同伴沟通。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出

2、来。 活动预备： 1.师生共同收集各种水果 2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用 3.制作水果宝宝的各种帮助材料(糨糊、色纸、牙签等) 活动过程： 一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?教.案来自：大考吧幼师网它们一样吗?哪里不一样?(从形状、颜色等动身引导幼儿争论) 二.制作水果宝宝 1.观赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，辨别位置) 2.鼓舞幼儿自由选择材料制作水果宝宝。 三.展现 水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上) 数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓舞没完

3、成的孩子连续努力。 教学反思： 1、开展本活动之前应当有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的宠爱之情。 2、在活动中应当让孩子自己动手的机会再多些。 3、应当让孩子们涂颜色数数，把美术学问更多地溶入数学课堂，对提高孩子的爱好更有利。 4、做个“找伴侣”嬉戏会更好。 小班简洁户外活动教案(篇二) 活动目标： 1、在观看、想像、思索和争论的过程中，懂得对伴侣应真诚、宽容。 2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。 3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 5、情愿分角色表演简洁的故事情节。 活动预备： 图三副 活动过程： 一、观看图意，理解故事内容 1、出示图1，

4、交代角色，引出主题。 有一只狐狸想和仙鹤做伴侣，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好伴侣，今日我请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。 狐狸会怎样款待仙鹤那？（仙鹤设想各种可能性） 究竟狐狸是怎样款待仙鹤的呢？ 2、出示图2 （1）狐狸是怎样款待仙鹤的？ （2）狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好伴侣别客气，请吃呀！”仙鹤为什么不吃呢？ （3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？ （4）过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢？狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？ （5）狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙

5、鹤，还请我去吃饭。它兴奋地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢？ （6）狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样款待狐狸呢？ （7）仙鹤是怎样款待狐狸的，请看图。 3、出示图3 （1）仙鹤是怎样款待狐狸的？ （2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？ （3）狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？ （4）仙鹤会对它说什么静静话呢？ 二、完整观赏配乐故事 三、思索、连续 你认为仙鹤和狐狸，今后还会连续做伴侣吗？ 教学反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和

6、运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。 故事： 一只狐狸跟一只仙鹤是好伴侣。 有一天，狐狸想请仙鹤去吃饭，就去请他：“老伴侣，来呀!好伴侣，来呀!我来请你。”仙鹤于是去吃酒席。狐狸烧好了麦粉粥，倒在一只盘子里，端出来请仙鹤吃：“吃吧，友爱的伴侣这还是我亲自烧的呢。”狐狸只管自己舐粥，麦粉粥一下子都叫狐狸一个人全吃了。 他吃光以后说：“老伴侣，别见怪!别的没有什么可请你了。” 仙鹤回答说：“伴侣，单是这些，我已经很感谢你了!你

7、也上我家去吃一顿吧!”其次天狐狸来到仙鹤家，仙鹤预备了果子露，用细脖子的高瓶子盛着，放在桌子上，说：“吃吧!老伴侣!说实话，别的没有什么可请你了。” 说完仙鹤把瘦长的嘴巴伸进了瓶子里，开头吃了起来，狐狸在瓶子四周团团转，舔舔、闻闻没方法吃得着，脑袋怎么也伸不进瓶子里去。仙鹤只管自己啄了又啄，把果子露吃了个精光。“喂，别见怪呀!伴侣!别的没有什么可请你了。” 这叫做一报还一报，我们请客有吃饭的时候可不要向它们一样呀! 小班简洁户外活动教案(篇三) 活动目标 通过盒子引起孩子的奇怪 心。 经过看、闻、尝来了解香菜。 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。 教

8、学预备 不透亮 的盒子里面放着香菜。 香菜盆栽。 活动过程 一、出示盒子 1、猜猜盒子里面装的什么？ 2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。 有叶子还细细的菜。 3、这是什么菜那？打开盒子看一看。 我们吃过许多的菜，却不知道它叫什么。 二、香菜盆栽 1、看一看。 像草长得还不一样，也是绿色的。 2、闻一闻。 有一股香香的味道。 3、尝一尝。 说不出来，挺好吃的。 三、香菜的吃法 1、这个菜叫做香菜。 2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。 3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。 4、在讲香菜故事中活动结束。 小百科：香菜又名芫荽、盐荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。为伞形科

9、芫荽属一年生草本植物。 小班简洁户外活动教案(篇四) 一、活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。 2、培育幼儿对手工活动的爱好。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 二、活动重难点： 学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。 三、活动预备： 、范例一幅(毛毛虫)。 、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。 四、活动过程： 1、引出课题。 老师出示范例,引起幼儿的爱好。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想

10、) 2、老师讲解示范。 先取一张树叶，再选择不同颜色的圆片片张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，留意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。 3、幼儿进行操作,老师巡回指导。 提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。 4、讲评。 老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？ 小班简洁户外活动教案(篇五) 活动目标： 1、让幼儿学会手口全都点数13。 2、学会区分物体的大小。 3、喜爱倾听故事；在生活中不要任凭动别人的东西，做错事要说对不起等。 4、体会做事要认真，不要

11、马虎大意。 5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。 活动预备： 三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。 活动过程： 一、导入活动 老师和幼儿一起跳舞三只熊。 二、活动内容 1、跳完舞请幼儿坐好。 提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。” “今日老师就给你们讲一个三只熊的故事。” 2、观赏第一段故事。 提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？” 老师小结：没有经过别人的允许不能任凭进别人的家。 3、观赏其次段故事。 提问：“小姑娘进到屋里发觉了什么？” 老师出示熊的图片，和幼儿一起手口全都点

12、数，并找出哪是最大的哪是最小的。 4、观赏第三段故事。 提问：“小姑娘又发觉了什么？她是怎么做的？” 老师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口全都点数，找出哪是最大的哪是最小的。告知幼儿小姑娘任凭吃别人的东西是不对的。 5、观赏第四段故事。 提问：“小姑娘在房里又发觉了什么？她是怎么做的呢？” 老师出示椅子的图片，和幼儿一起收口全都点数，找出哪是最大的，哪是最小的。 告知幼儿不能任凭动别人的东西。 6、观赏第五段故事。 提问：“小姑娘又发觉了什么？她有事怎么做的呢？” 老师出示床的图片，和幼儿一起手口全都点数，找出哪是最大的，那是最小的。告知幼儿任凭动别人的东西是不对的。 7、连续观赏故

13、事，看看发生了什么事？ 提问：“三只熊回来后，熊爸爸发觉了什么？熊妈妈发觉了什么？熊宝宝发觉了什么？” 提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？” 8、整体观赏一遍故事。 老师小结：从这个故事中我们学到了收口全都数数，还懂得了在不经过别人允许的状况下，不能任凭进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。 三、嬉戏活动 请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床（把相应的图片贴在相应的位置）。 四、延长活动 1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。 2、老师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。 3、再请幼儿数一数每组花环各有几

14、个，并说出是大的还是小的。 4、把花环嘉奖给幼儿，让拿到花环的幼儿告知老师自己的大的还是小的。 五、结束活动 请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞洋娃娃和小熊跳舞 小班简洁户外活动教案(篇六) 活动目标： 1.初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。 2.知道身体不舒适要准时告知大人,能初步学习正确描述生病时自己不舒适的感受。 3.情愿并主动关怀生病的同伴，萌发爱心、怜悯心。 活动预备： 1.阅历预备：提前让幼儿和小熊猫做嬉戏成为好伴侣。 2.物质预备：小熊猫玩偶、小床、PPT 课件 活动重点：能初步学习正确描述生病时自己不舒适的感受。 活动难点：情愿并主动关怀生病的同伴，萌发爱心、怜悯

15、心。 活动过程： 一、设置情景引发爱好，导入活动。 1.出示小熊：“小伴侣，我们刚才一起玩得快乐吗？” 小熊猫：“我也很快乐，接下来我要给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏） 2.小伴侣你们知道我怎么了吗？（感冒） 看来，小熊猫不能给大家表演节目了，我们让小熊猫休息一下吧！ 二、组织争论了解感冒的症状及缘由。 1.小熊猫为什么会感冒？ 小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。 2.你们感冒过吗？感冒了哪里不舒适？ 小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，感冒了是一件很不舒适的事情。 4.我们怎样做能快点好？鼓舞幼儿要英勇，不怕打针吃药。 小

16、结：当我们感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按时吃药，当需要打针时要乐观协作医生，做一名英勇的孩子。 4.当身体不舒适的时候你们有准时告知大人吗？在幼儿园的时候要跟谁说呢？怎样告知老师？ 三、争论常见病的症状及缘由。 提问：除了感冒，你以前还生过什么病？（开放式提问，依据幼儿回答，引导幼儿了解常见的几种疾病。）如：牙疼、肚子疼、红眼病、中耳炎等。 1.出示牙疼的图片： 提问：你为什么会牙疼？怎样爱护我们的牙齿？我们一起来刷刷牙吧!除了刷牙还有哪些方法？ 小结：我们小伴侣早晚刷牙，饭后吃完东西要漱口，假如牙很疼要准时看医生哦！ 2.出示肚子疼的图片： 提问：你为什么会肚子疼？在家肚子疼时要告知谁

17、？怎么说？ 小结：原来吃不洁净的东西，腐烂的食品，吃得太多都会肚子疼。 当你肚子疼时，肯定准时告知大人，这样才能得到准时的治疗。 四、引导幼儿初步关怀生病的人，激发幼儿的爱心与怜悯心。引导幼儿学会说“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”等关怀、祝愿的话。 我们现在看一看小熊猫好点了吗？你想跟他说些什么？ 小结：生病时很难过、很苦痛，所以生病的人最需要别人的关怀和照看。有了大家的关怀和照看，小熊猫肯定会很快好起来的！ 五、活动延长：一起把小熊猫送到医务室吧！ 反思： 通过本次活动我收获颇丰，让我在教学中有了一个很大的提升。这节课，我上了十六遍，每一次都有收获，从一开头面对孩子的回答的惊慌无措，到

18、后来的心中有数；从一开头和孩子距离的高高在上，到后来的公平对视；从一开头举止的死板生硬，到后来的活泼生动等等这些转变，都是我今后教学的珍贵财宝。 刚开头，我是这样设计这节课的，用抢救车的声音引入活动，但是抢救车的声音似乎与本节活动要实现的目标没有太大的关系，就想怎样才能让幼儿对本节活动更感爱好呢？更能贴近孩子的生活呢？期间也用小律动做运动的方式引入活动，通过尝试后发觉与下面要进行的内容脱节，不能很好的连贯起来，最终打算以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动，通过这么一转变，极大的引起了孩子们爱好，并且与本节内容亲密相关。 在中间部分，我也做了许多的尝试，一开头是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的

19、在本节活动中占的重量是一样的，但是通过和孩子的沟通发觉，基本上每个孩子都感冒过，但是那两种疾病只有个别的孩子得过，所以我又调整了比例，运用启发式提问“除了感冒，你还生过什么病？”来引导幼儿回忆已有生活阅历，发散孩子的思维。 在结尾部分，也有较大的改动。由于一开头的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个英勇的孩子，但是上了几遍发觉这个目标对于小班幼儿稍有简洁，大部分孩子都能协作治疗。于是，我就把目标改为关怀生病的小伙伴，这样一改，后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关怀和劝慰。结尾部分更能培育孩子的爱心，同时使健康和社会想和结合。 本节活动结束后，孩子们基本都能达到活动目标，解决了活动中的重难点，也实现了本节课的意义和价值。但是，个别孩子的表达力量和理解力量还有待提高。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我没有准时的留意到和妥当的制止，让课堂在后面的进行中略微有点乱。在回 应孩子方面还是不够精确 ，有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。假如在活动中，语言能够再简练一些，语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有许多的不足，还需要不段的去模课，去改进，盼望专家老师们赐予进一步的批判和指正。感谢！ 小班简洁户外活动教案(篇七) 活动目标 1、通过观看、嬉戏、动手操作来学习10的数字认读。 2、进展幼儿的观看力和灵敏的思维力量。 3、进一步提高幼儿