2022年素质教育特色学校创建活动实施方案范文

1、第7页共7页2022年素质教育特色学校创建活动实施方案范文为落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要(_)，根据泰安市中长期教育改革和发展行动计划(_-_)精神和泰安基础教育综合改革整体部署，特制定本校实施方案。一、指导思想要以_为指导，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻落实全国教育工作会议精神，树立“规范立校，科研兴校，特色强校”的观念，深化学校文化建设，突出办学个性，促进内涵发展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，促进学校丰富多彩的发展，提高办学品位与档次，努力满足人民群众对小学多样化的需求，努力开创我校素质教育新局面。二、创建目标按照“统筹规划，项目引领，典型示范，分步实施，整

2、体推进”的思路，全面开展创建特色_。创建活动的基本目标是，通过“一校一项目”带动“一校一品”特色建设，在“_五”期间，打就一批理念先进、勇于开拓、不断创新的优秀团队，形成一批不同风格流派教师群体，使每位学生都掌握一至二项终身受益的爱好特长。全面提升我校整体办学实力，促进我校健康协调发展。三、创建原则(一)办学风格具有独特性。在全面贯彻教育方针，在科学的教育理念指导下，结合本校实际积极探索创新，在实施素质教育过程中形成独特的风格、鲜明的个性独和树一帜的办学模式，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。(二)创建过程具有稳定性。正确处理继承传统和改革创新的关系，在特色学校建设中持之以恒，形成系统的办

3、学思想、成熟的经验和稳定的工作机制，巩固办学优势和成效，不断培育、充实和发展学校特色。(三)创建策略具有整体性。学校特色建设是一项系统工程，必须立足于区域教育的整体规划，着眼于学校的整体改革发展。创建活动立足于学校自主发展和专业引领相结合。项目学校要着眼于学校整体发展和学生全面发展，从办学理念构建和课程体系、师资队伍建设等方面整体推进。专家团队全程跟进，为项目学校特色创建提供支持和保障。(四)创建经验具有示范性。项目学校特色教育理念、办学经验符合教育规律，具有科学的理论基础和广泛的影响，在同类学校中得到认可，并起到示范、引领作用。四、创建类型(一)育人特色学校。以教书育人、管理育人、服务育人为

4、宗旨，全面建立岗位育人机制。全面实施“育人导师制”，树立“教师人人是导师，学生个个受关爱”的全面育人理念，尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，建立中小学教师全员岗位育人的一系列目标体系、内容体系、管理体系、操作体系、评价体系、奖励体系，搭建师生共同成长的平台，整合家校、社区育人资源，对学生进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。实现育人制度化，育人足迹档案制度、师生谈心交流制度、家校密切联系制度、特色现场交流制度、学生综合评价制度。要从课程目标出发，分解德育要点，细化育人目标，突出课程育人内涵，全面挖掘课程功效，_学生个性差异，发展每一个学生优势潜能，建立学习困难学生帮助机制。构建教育者

5、全员参与，面向全体学生，全面、全程、全方位的育人体系。(二)乒乓球特色学校。在我校乒乓球兴趣小组的基础上，更新乒乓球设施，画出专用区域，室内与室外相结合，广泛宣传发动，扩大乒乓球活动在我校的影响，使学生积极参与，逐步形成人人会打乒乓球，班班都有小能手的局面，争取在市区比赛中获奖，形成特色项目。五、实施要求(一)时间规划第一阶段：_.2_.7选题论证;第二阶段：_.9_.7实施创建;第三阶段：_.9_.12积淀凝练;第四阶段：_.2_.10铸造品牌.六、保障措施(一)统一思想认识。学校充分认识创建活动的重要意义，把创建工作与提升办学品位、提高教育教学质量有机结合起来，把创建工作与实现办学目标、展

6、现学校个性、提高学生素质有机结合起来，把创建活动作为推进教育内涵发展、进一步提高办学水平的重要平台和载体，强化特色项目的提炼、升华和完善，努力彰显个性。(二)加强_领导。成立徂徕二中素质教育特色学校创建活动领导小组，黄德文校长任组长、郑金玉副组长，_设在校长室，负责创建活动的整体规划和_协调，学校要成立专门_机构，把特色学校建设纳入目标管理，科学规划，措施到位，责任到人，逐步形成有效的管理机制，确保特色学校建设有效、持久、深入开展。(三)加强过程管理。统筹协调学校创建工作。学校加强对创建工作的_领导和日常管理。(四)发挥科研引领作用。2022年素质教育特色学校创建活动实施方案范文（二）为全面推

7、进基础教育课程改革，促进学生个性和潜能发展，实现校校有特色、人人有特长的办学目标，根据_深化教育改革全面推进素质教育_决定精神，我们以评价改革为导向，以教育实践基地为依托，以校本课程开发为支撑，深入开展创建素质教育特色校活动，全力打造个性鲜明的学校特色、区域特色，推进我市基础教育的优质、均衡发展。一、活动主题准确定位、挖掘内涵、打造品牌、创建特色、谋求发展、整体推进。二、创建标准1、有独特的办学理念，能做到坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，能充分遵循办学规律、探索办学艺术，善于围绕办学思想发掘和利用学校的资源优势，进行办学实践。2.有一整套体现校本特色的管理常规，充分重

8、视人的积极性和能动性在学校内部管理中的作用。构建起既开放又规范运作的校本管理网络。形成了由教育行政部门、专家、校长、教师、学生、家长、社区代表等共同参与学校决策和管理的局面。3.学校能够发挥自身优势，在教育、教学、管理、改革活动等某一方面形成了独特的、稳定的、鲜明的、前瞻的办学特色，并且以特色促全局，以特色促发展。4.学校的办学特色有坚实的理论基础，对长期形成的特色进行理性思考，并在理性层面上得以提升，在更高层次上指导学校的教育教学实践。5.学校的办学特色达到一定的普及程度。广大教师和学生对学校特色具有浓厚的兴趣和积极态度，并促使他们更自觉、更努力地投入1-1到创建特色的活动中去，充分发挥他们

9、的自主性和创造性，使学校的特色不断发展。6.学校的办学特色得到教育行政部门、家长和社会的认可。与所在的社区及广大学生家长广泛沟通，取得了社区和家长的支持。三、具体措施1.构建全新的教育理念，坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，在全面提高学校教育教学质量的基础上，充分发挥学校优势，找准突破口，把学校办出特色，办出水平，打造一批学校管理、教学改革、学科活动等全方位、多角度、高层次的特色学校，不断提高学校的整体办学水平。2.重新修订_市城区中小学教育实践基地评估验收标准，建立和完善学生素质教育实践基地，为综合实践活动课的开展提供广阔的平台，有效地培养学生的创新精神和实践能力，使素质教育实践基地真正成

10、为综合实践活动课的有力支撑。3.创造性地实施国家课程，开发富有特色的校本课程。建立健全校本教研制度，结合实际开发各具特色的校本课程。创造性地实施新课程，全面落实新课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设能力和办学水平。4.建立健全新课程理念指导下的全面评价学生的评价体系，构建出新型的多样化的教育模式。以初中毕业生学业考试和高中招生制度改革为契机，对中小学生在道德品质、学业成绩、运动与健康、审美与表现、操作与实践等方面进行综合评价，依据_市中小学生成长记录册指导各县(市)区做好中小学生综合素质评价工作及建立“快乐成长记录册”和学生成长记录袋工作。5.深化“小班化”教

11、育改革。以“小班化教育”改革为载体促进各县(市)区充分挖掘、利用教育资源，探讨小班化教育教学模式。对我市小班化教育情况进行深入调研，全面分析我市小班教学现状，通过抓典型，召开“小班化教育”论坛等形式，促进小班化教育向纵深发展。6.深化农村中小学的课程改革工作。以农村中心校建设为载体，带动所有农村学校课程改革工作向纵深发展，开展“绿色证书”大比武活动，对在农村初中“绿色证书”教育教学活动中涌现出的优秀教师进行表彰。7.每年将命名百所素质教育特色学校，并通过多种形式开展展示交流活动。今年_月中旬将开展基础教育课程改革、创建素质教育特色校命名表彰与成果展示活动，命名_所素质教育特色校，全力打造个性鲜

12、明的学校特色、区域特色，推进我市基础教育优质、均衡发展。具体评选办法如下：(1)名额分配。城区每区_所，四县(市)和双阳区各_所(含普通高中)，开发区各_所。各级各类幼儿园可直接向所在县(市)区申报，由县(市)区教育局汇总后向市教育局基础教育处申报。省市直属学校、汽车产业开发区高中可直接向市教育局基础教育处申报。(2)推荐程序。各县(市)区教育局要按照分配名额根据素质教育特色校创建标准认真_评选推荐工作。(3)资料上报。特色学校推荐材料要以文本和电子稿形式于_月_日前上报市教育局基础教育处(字数不超过_字)，省、市直属学校、汽车产业开发区高中直接上报基础教育处。四、几点要求1.加强领导、高度重视。要充分认识到创建特色是教育生存发展的重要软资源，各校要以评选推荐活动为契机，有计划地结合教育改革与发展进行特色定位、发掘提炼，突出揭示特色内涵，提升品牌形象，打造品牌效应。2.各县