科学教案水中树叶汇编(7篇)

1、Word 科学教案水中树叶汇编(7篇) 科学教案。 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？为满意您的需求，我特地编辑了“精品范文科学教案水中树叶汇编(7篇)”，盼望能对您有所关心，请保藏。 科学教案水中树叶(篇一) 活动目标 1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。 2.学习记录，体验科学探究活动的乐趣。 活动预备 透亮 的杯子(标记：绵白糖、白砂糖、方糖)、小勺、绵白糖、白砂糖、方糖若干，记录表，笔等。 活

2、动过程 (一)导入 1.出示一盆水，请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、药等) 2.假如把这些东西(指幼儿说的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎样做能让它化得快一些呢? (二)通过操作和对比观看，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系 1.熟悉试验材料：块糖、2杯凉水、搅拌棒。 并猜想：一杯搅拌，一杯不搅拌。块糖在哪杯水中化的快? 2.填写记录表。幼儿2人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，其次个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3 3.幼儿分组试验验证。 用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开头搅拌，看看谁的杯子中的糖

3、先化完，并填写记录表。 4.沟通与争论试验结果 试验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么? 小结：物体的溶解速度与是否搅拌有关，搅拌的化得快，不搅拌化得慢。 (三)通过操作和对比观看，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系 1.熟悉试验材料：绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、搅拌棒。请幼儿观看其不同，并猜想：三种糖分别放进水里，那种糖溶解的速度快些，为什么? 2.填写记录表。幼儿3人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，其次个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3 3.幼儿分组试验验证。 将用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开头搅拌，看看谁的杯子中的糖

4、先化完，填写记录表。 4.沟通与争论试验结果 试验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并争论试验结果： 物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快 (四)通过操作和对比观看，探究物体的溶解速度与水温的关系 老师预备了同样大小的块糖，请你动脑筋、想方法，看看谁能让糖最先化完? 1.请幼儿观看桌上的试验材料，说出材料的名称：块糖、凉水、热水、搅拌棒。 猜想：哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。 2.幼儿分组试验验证。 老师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，并一起轻轻搅拌，看哪一杯水中的块糖溶解速度快?填写记录表。 3.沟通试验结果。 试验结

5、束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并争论试验结果：水温度越高，物体的溶解速度越快。 活动延长： 从冰箱里拿出鱼来做菜，怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢? 科学教案水中树叶(篇二) 【教学目标】 科学概念： 太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。 过程与方法： 1、收集资料熟悉和了解太阳系。 2、按肯定比例对数据进行处理，并在此基础上用肯定的材料建立太阳系的模型。 情感态度与价值观： 1、熟悉到收集和整理资料，并进行沟通，是科学学习的一种方式。 2、学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。 3、意识到太阳系中天体的运动是有规律的.

6、，并可以渐渐被人们熟悉的。 【教学重点】太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。 【教学难点】依据八大行星距太阳的平均距离及各行星赤道直径数据表建立太阳系的模型。 【教学预备】 老师预备：太阳系图片、八大行星数据表、ppt等。 【教学过程】 一、熟悉太阳系。 1、提出问题：地球在不停的围绕太阳运动，那么还有哪些天体也在不停地围围着太阳运动呢？ 2、太阳系的沟通会，说说： （1）哪些天体在围围着太阳运动？ （2）这些天体有哪些特点？ （3）它们之间是如何排列的？ 3、老师展现自己收集的资料做补充。（太阳系科普录像资料） 4、小结：太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（及围绕

7、行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。 二、建立太阳系模型。 1、谈话：我们已经对太阳系有了初步的了解，为了能更好地熟悉太阳系，让我们用橡皮泥捏成球表示八大行星，根据肯定的挨次和比例，试着建一个太阳系的模型。 2、争论：怎样才能建好模型？需要哪些相关数据才能保证我们建的模型相对精确 ？ 3、阅读课本56页有关八大行星的数据资料。 4、尝试依据八大行星与太阳的距离来建模型，思索： （1）如何在桌面上将八大行星摆列出来？ （预设：把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小，将“太阳”及“八大行星”在桌子上排开。） （2）假如要对八大行星与太阳距离的数据进行处理，该如

8、何处理？ （3）试将橡皮泥球粘在铁丝制成的支架上代表八大行星，在桌面上建立模型。 （4）建好之后有何发觉？与我们平常看到的太阳系的示意图有何不同？ 5、尝试依据八大行星与太阳的距离，以及八大行星的赤道直径进行建模： （1）假如要利用八大行星与太阳的距离，以及八大行星的赤道直径这两组数据来建筑模型，该怎么做？ （2）数据处理后的结果如何？我们还能在桌面上建太阳系模型吗？为什么？ （3）假如要建一个较为合理的模型，有什么好方法？ 6、简洁介绍一下后面几组数据： 自转周期是行星自转一周所需的时间，公转周期是指行星围绕太阳转动一周所需的时间。我们在建模过程中，可以临时不用考虑这些数据。 （另外：轨道倾

9、角是指行星轨道平面与地球轨道平面的夹角，也就是说在公转过程中，行星与地球不处于同一平面，假如用模型来表示就是橡皮泥球在支架上的凹凸不同。建模时同样可暂不考虑这些数据。） 7、到操场上建立太阳系模型： 假如将太阳的直径缩小到14厘米，其他行星的直径是多大呢？行星与太阳的距离是多远呢？我们能在操场上完成这样的嬉戏吗？ （说明：可以按上面的比例缩小行星与太阳间的距离，选择水星、金星、地球、火星这四个离太阳比较近的行星建立局部模型，让同学举着这几个行星的模型按肯定的距离围绕“太阳”转动，感受太阳系的浩渺。） （假如将太阳的直径缩小到14厘米，水星、金星、地球、火星四个行星的直径按同样的比例分别缩小为0

10、.05厘米、0.12厘米、0.13厘米、0.07厘米；这四个行星与太阳的距离分别是5.8米、10.8米、15米、22.8米） 8、沟通在建筑模型过程中的体会。 三、小结 在建太阳系模型的过程中，你们有什么体会或发觉吗？ （同学依据处理后的数据建立的太阳系模型，可以清楚地熟悉到：八大行星在太阳系的空间分布不是匀称的；八大行星的大小差异很大；在太阳系中，八大行星是非常渺小的。） 板书设计： 5、太阳系 一、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 二、太阳系：以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星及其卫星、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等） 科学教案水中树叶(篇三)

11、教学目标 1通过操作，发觉芭蕾演员在水中上下浮动的隐秘。 2愿意参与探究活动，体验胜利带来的乐趣。 教学重点难点 以及措施 重难点：在不断的操作中探究发觉小瓶子上下浮动的方法 措施：通过幼儿自主的三次操作，来探究方法。 学习者分析 大班幼儿已有自立操作的力量，通过此次活动激发他们探究的乐趣。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一 导入部分 谈话，回忆水中芭蕾表演，导入活动。 师：孩子们，看过水中芭蕾表演吗？演员们是在水中的哪个位置表演的呀？ 借助已有阅历引起幼儿的学习爱好。 课件首页为课题名称，制资料。 二 学习部分 （一） 初步探究如何让芭蕾舞演员竖着浮在水面上。 1.

12、老师介绍材料，幼儿初步探究让芭蕾舞演员浮在水上的方法。 2.幼儿介绍操作结果，老师小结。 老师课件演示，小结原理。 课件演示，讲解缘由。 3.幼儿用正确的方法让芭蕾舞演员在水中跳舞。 小演员的瓶中装好一半水后，将小演员放到水中，随后用手指一拍一放，小演员就在水中一上一下跳起舞来了。 1通过材料的介绍，幼儿的初步尝试，幼儿探究让芭蕾舞演员（小瓶）在水中上 2.借助课件演示小瓶中装水的多少将直接影响到芭蕾舞演员沉浮。 3.幼儿其次次操作，自己动手操作，探究芭蕾舞演员在水中上下浮动的方法。 1.课件其次页从左向右依次点击屏幕右下方箭头，课件中会消失瓶子旋转的画面。 2.课件第三页右侧三个圆形按钮分别

13、会显示装有不同水量的小瓶。单击后小瓶显示，可直接拖动小瓶往下至水中对应位置。 三 学习部分 （二） 进一步试验，探究让芭蕾舞演员在矿泉水瓶中上下跳舞的方法。 1.老师提出要求，( )示范操作步骤：芭蕾舞演员要在装满水的矿泉水瓶中跳舞，怎么做呢？先把大瓶装满水，再把芭蕾舞演员放进去，最终盖上盖子。 2.幼儿猜想如何跳舞，老师可适当的进行验证。 3.幼儿带着疑问进行操作试验，老师可从旁进行指导。 4.沟通操作结果，演示课件，揭示原理。 5.幼儿再次操作，胜利后带着瓶子到座位上坐好。 幼儿第三次操作试验，探究小瓶在大瓶中上下浮动的方法。 尝试过后老师利用课件演示操作原理。 最终再让没胜利的幼儿再去操

14、作一下。 课件第四页，右侧从上往下四个按钮。首先点击，待小瓶到达大瓶底部之后再点击下面的圆形 ，接着点击 ，待小瓶到达大瓶顶部之后最终点击最下面的 。即完成了原理的演示步骤。 四 结束部分 1.观赏课件，学问拓展，结束活动。 课件展现潜水艇上浮下潜的原理。 2.幼儿带着自己的瓶子玩嬉戏。 潜水艇两边有蓄水仓，当它需要浮出水面的时候就会把水排掉，当它需要沉到水下的时候，就开头蓄水。 1.课件第五页聚光灯效果找到潜水艇，随后关闭聚光灯，单击潜水艇隐蔽。观看右侧沉在水中和浮在水面上的潜水艇两边蓄水仓的状况。 2.课件第六页演示水中芭蕾原理，点击右下角芭蕾舞演员，播放音乐，幼儿听音乐自由玩。 科学教案

15、水中树叶(篇四) 活动要求： 1让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培育幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然向象的爱好。 2引导幼儿乐观思维，大胆操作和较完整连贯地表达。 活动预备 1瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。 2记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。 3毛边纸和书面纸折的船。 活动过程： 一、老师介绍预备的各种材料物品（幼儿说、老师说） 二、幼儿试验（一） 提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。 争论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？ 指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，由

16、于它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，由于它重。 三、幼儿试验（二） 提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？ 幼儿解题：介绍各种方法。 指导：关心归纳可以有几种方法。 四、幼儿再次试验（三） 提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮现来，每做一次，在记录卡上做一个记录。 指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。 五、幼儿试验（四） 提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的

17、小木块） 幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。 指导：纸吸足了水分就沉得快。 六、总结。 科学教案水中树叶(篇五) 设计意图 秋天是一个布满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飘舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿特别喜爱的活动。这一简洁的活动蕴含着丰富的教育元素：对各种树木、各种外形树叶的熟悉；在拾树叶中进行数数；对各种树叶根据不同标准进行归类比较等。本次小树叶回家活动就是从幼儿的生活环境入手，将科学内容与数学活动结合起来，让幼儿在巩固有关树木、树叶学问的同时，获得有关归类的阅历，使他们在趣味盎然的嬉戏活动中获得有关归类的阅历，提高他们的观看和比较力量。 活动目标 1学会按树叶的颜色、

18、外形、大小进行分类。 2能够叙述操作过程。 活动预备 1阅历：已有过按物体颜色、外形、大小分类的阅历；活动前熟悉过梧桐树和银杏树。 2教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲秋天)、录音机。 3学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。 活动过程 1学习按树叶的外形归类 请幼儿拎着篮子入场地。 (1)巩固幼儿对树叶的颜色、外形、大小的熟悉。老师引导幼儿从颜色、外形、大小上进行描述。 老师：秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和

19、我们小伴侣做嬉戏来了！那么树叶在哪儿呢？(在篮子里) 老师：找一片你最喜爱的树叶，然后告知大家你的树叶长得什么样子。 (2)老师引导幼儿了解归类要求。老师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的熟悉。 老师：听，谁在哭？ 老师指着两棵大树说：噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。 老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：它是什么树叶的妈妈呢？你是从哪里看出来的？ 2幼儿操作 请幼儿按外形将有关树叶放入大树中，然后老师进行检查。 (1)熟悉标记。老师引导幼儿观看圈上的标记。 老师：篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！ 老师手指四周的圆圈：你们看，这里还有几个家，

20、什么样的树叶可以住在里面？你是从什么地方看出来的？ (2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：小树叶，我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，老师可指导他们进行分类；对力量强的幼儿，老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。 活动讲评 引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行订正；表扬边操作边叙述的幼儿，并请他给大家示范。 活动延长 在复习活动和区角活动中，老师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开头时，供应单一材料让幼儿按标记归类；在幼儿娴熟把握后，再供应各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动；最终，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。 科学教案水中树叶(篇六) 活动目标 1、乐于在水中玩球。 2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生奇怪 。 活动预备1.在水箱中接满水；乒乓球若干，石头一粒。 活动过程 一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的爱好。 老师：小伴侣，今日老师手里有珍宝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？ （幼儿自由猜想） 二、观看沉浮 1、老师：这两个珍宝都喜爱在水里玩，你们来