大班教案《小木偶舞蹈》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班教课设计小木偶的舞蹈含反省大班教课设计小木偶的舞蹈含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿体验与木偶共舞的快乐，经过操控木偶表演，感觉木偶动作的特点，惹起对“关节”的兴趣，经过察看图片，指引幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班小木偶的舞蹈含反省教课设计吧。活动目标：1、经过操控木偶表演，感觉木偶动作的特点，惹起对“关节”的兴趣。2、体验与木偶共舞的快乐。3、经过察看图片，指引幼儿叙述图片内容。4、依据已有经验，勇敢表达自己的想法。活动准备：幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔活动过程：一、木偶跳舞师：头几日，我们看了小木偶历险记的电影，里面的小木偶一开始不喜爱上学，以

2、后呀，它逐渐地变了，变得聪慧又灵巧，今日，小木偶又来了，此刻，请出我们的小木偶。听音乐，幼儿集体操控木偶表演：小木偶师：小木偶表演的真棒，我们一同夸奖夸奖它1/3发问：方才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不同样？（领会木偶的动作是由很多不连接的定格动作构成的。）师小结木偶动作的特点（大关节会动）我们人的各个小关节都能动，做的动作柔嫩、连接（试着比较几个动作）二、幼儿学跳木偶舞幼儿听音乐，自己学跳木偶舞发问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作？幼儿自由议论表演个别幼儿表演三、游戏“拷贝不走样”小木偶说我们的小朋友真聪慧，学他们的动作真像。此刻小木偶说要表演一个游戏给我

3、们看看，今日他们玩的游戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。师生共同做游戏幼儿自由结伴操控木偶玩游戏四、记录木偶的舞蹈动作师：小木偶说固然他们只有大关节能动，可是他们会做各样舞蹈动作，此刻请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来2/3师示范记录方法（用单线条）幼儿边摆放木偶边记录提示幼儿先摆好木偶的动作，再记录。同样的动作不要重复记。五、展现沟通相互沟通：谁的木偶做的动作最多、最优美。（数一数、评一评、学一学记录的动作）六、听音乐，幼儿操控木偶自由跳舞活动反省：1、选材能知足幼儿的兴趣和喜好，经过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特点料投放充分（幼儿人手一个自制的小木偶），设计新奇，让幼儿百玩不厌。2、整个活动在学一学、共同游戏等环节中充分表现了师生互动、生生互动。充分体验到木偶和人动作之间的不同。认识到了各自动作的特别性。3、幼儿能依据自己独到的方式进行记录，兴趣浓重。最多的记录了二十几种。该部

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