2022年参加职业教育高级研修班学习心得体会

1、第11页共11页2022年参加职业教育高级研修班学习心得体会按照_市教育局的安排，_年_月，历时_天，我们_市一行_人，赴_参加了职业教育高级研修班学习，现将学习考察情况汇报如下：一、学习的主要内容：聆听了_市职业教育专家和名优校长的学术报告和经验介绍：(1)_市医药学校校长陆国民的用未来决定现在-传承过去，把握现在，创造未来;(2)_市贸易学校校长姜晓敏的以现代营销理念经营学校;(3)_市_职业学校校长_升的干就干好，要第一名;不好的不干，非第一名不要等。参观考察了_市_职业学校和_市医药学校等。在整个学习考察过程给我印象最深的是：1._、华东地区职业教育有较浓厚的改革氛围，学校改革意识强，

2、改革力度大，师生改革积极性高。他们以自己的实践，勇于迎接职业教育新形势的严峻挑战，充分利用自身的优势，变萎缩为强大，变停滞为发展，努力使人才的培训贴紧社会经济发展的人才需求，为我们提供了发展壮大职业教育的成功经验。2.上级领导对职业教育高度重视，在政策和财力上均给予大力支持，为职业学校的改革和发展创造了相当有利的条件。二、主要经验1、办学方向和培养目标非常明确。写作网几所学校牢固树立了为地方经济发展服务的思想，专业设置紧紧围绕产业结构和社会发展的需求，面向生产、建设、服务、管理一线工作岗位，培养应用型高级人才。提出了以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研结合发展道路的高等职业技术教育发展方向。因

3、此，学校与企业、与学生贴得很紧，完全融入，密不可分，专业设置和课程设置针对性很强。_职业学校牢固树立为地方经济服务的思想，控制办学规模，控制每年招生人数，他们在提高教学质量和学生的技能培训上狠下功夫，办出学校特色。学校的专业建设很有新意，一是让教师利用假期走进企业考察调研，确定专业建设方向;二是把企业负责人请进学校，建立专业指导委员会，帮助学校建设专业。专业指导委员会实行动态管理，不断充实和完善。专业对口，学生很抢手，政府很高兴，大把大把地向学校投入。2、重视学生职业技能和职业素质的培养。职业教育就是就业教育，各个学校加强实践性教学环节，注重学生动手能力的培养，实现与企业零距离对接。根据学生理

4、论知识强，动手能力弱、易跳槽，大专学生不爱动脑爱动手，工作上手快、留得住企业欢迎的特点，着力加强了学生的职业技能培训和职业道德教育。把工厂搬进了学校，把学校办在了工厂，紧贴岗位业务，开设专业，目标是培养一线的技术工人。他们的实验实训基地非常完善，学生上完理论课便进入实习基地。由于强化了学生的实训能力，毕业学生适应社会工作能力很强，在企业里挑起了大梁，担任总工、副总经理的甚多。同时他们注重外联，与国内外合作办学，许多学生在外地就业。他们重视提高学生综合素质，集于职业生涯的素质教育，培养学生吃苦、敬业精神，_学生到企业参观，到农村去锻炼、磨练。正是由于重视学生的职业素质和动手能力的培养，学生在企业

5、安心不跳槽，业务熟上手快。4、办学理念新，创新意识和经营意识特别浓。_市医药学校和_市_职业学校认为办学理念、机制、体制的根本转变是学校发展的关键，必须按照新标准、高标准建设学校，办出特色，学校才有发展。他们以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。5、管理方法科学，用人机制灵活。在科学管理上狠下功夫，他们分权、授权、放权，淡化行_力，强化学术权力，学校领导管学校建设规划，主任、教授管治学，实行学校和专业部两级管理，专业部是实体。他们把学生就业工作作为学校的全部工作，从学生进校前做到学生毕业后，一个专业对准一个行业。办学用人机制灵活，全员竟聘_年至_年不等，_年考核一次，达不到要求的解

6、聘，签_年合同有一次考核不合格待岗_个月，再不合格解聘。规定夫妻不能在同一单位工作。论文写作学校领导和中层干部的责、权、利相统一，部门负责人有权选择员工，考核下属并进行奖金分配;学校领导考核部门工作，并发放部门负责人的奖金，部门工作若有失误，主管领导负连带责任。学校形成了注重工作实绩，人人找活干，干活才有奖，没活就撤岗的良好局面。他们还把职业技能鉴定站、行业学会建在了学校，行业协会还在学校建立了研究所，企业、行业与学校共建实训基地。三、几点体会_、华东地区职业教育改革之所以能取得较大成效，从宏观看，大致可以归纳为如下几个方面：(一)、在职教形势发生不利于职教发展的情况下，及时进行大胆的调整、改

7、革近年来，随着大学和高中的扩招，各地的中职教育普遍受到较大冲击。面对严峻的挑战，_、华东地区的成功之处是，及时进行调整、改革。如_，_年便将原有的_多所职业学校调整为_多所，并提出调整中提高，改革中发展的方针。从_年至现在，坚持了职业教育从外延发展和内涵提高的做法，思想汇报并抓了如下的战略性转移：1.在培养目标上，从一次性就业准备转变为可持续发展的人力开发。为保护中职资源，提出并实行了在重点职校进行中职高校联合的3+3模式的尝试，并取得较大的成效。2.在发展重点上，从中等教育为主转变为中等高等教育并举，允许高校搞二级学院。3.在办学模式上，从学历教育为主的模式转向学历教育与技能培训相结合的模式

8、。4.在职教服务面上，从只为_服务转向为全国服务。5.在办学机制上，从计划经济向市场经济转移。由于及时的、大胆的、灵活的改革，使_的职业教育在严峻的形势下，变萎缩为强大，变停滞为发展，并为全国各地的职教发展提供了成功的经验。(二)、政府的统筹和在政策、财力上的支持，为中职教育的改革和发展创造了有利的条件。1.以_为例，市政府能客观地统筹好全市教育的综合发展。如_年_市提出要建设_所标志性高中的同时，写作参考同步提出建设_所标志性中职学校的规划，这是对中职教育发展的认可和重视，对于调动中职教育工作者积极性，确实起到相当重要的作用。又如：在确定_所标志性中职学校的时候，政府能按三类中职学校的基础、

9、实力和资源情况客观地确定指标比例，即中专学校6、职业高中3、技工学校1。而不像某些地区或城市，每到评中职重点学校时，为平衡指标数，劳动部门就带领技工学校与教育部门讨价还价，但政府有关部门却不站出来客观地定调，以至造成不利于职业教育合理健康发展的不良后果。如。本次我们参观的学校，普遍都有较好的校舍，较像样的教学大楼和设备设施，而费用绝大部分都是政府投资的。这确实足以证明_市政府对中职学校统筹和支持的力度和对中职教育发展的促进作用。(三)、抓住国际合作的良好机遇，把职业教育做大、做优、做强。抓住国际援助、合作的机会发展中职学校，论文参考向着国际化、现代化、市场化、综合化、社区化的职教办学目标阔步前

10、进，这是华东地区职教改革的又一成功之处。由于_(即华东地区)注重了改革意识的强化、改革力度的把握和宏观统筹管理的工作，因而使中职教育的稳定和发展取得较大的成效，这是值得我们很好学习的。学习考察几所学校以后感受颇深，感到我们的压力很大，我们不做，别人会做，我们的步子慢一点，就会被淘汰出局。因此，我们首先要更新观念，不断创新，尽快实现办学理念、机制、体制的根本转变。现在学生毕业要找职业，这就决定了我们的专业设置、课程安排和管理模式，必须以就业为导向，以职业能力培养为目标，走产学研结合发展道路的高等职业技术教育发展方向。一是认真做好初中后职业教育的实施;二是积极创办农村综合中学，三教统筹，农科教结合

11、，变单一升学为主为升学与就业并重，为当地经济建设培养高素质的人才，为_新农村服务。其次，要加强实习实训建设，要有争创一流的思想，把学校办成具有特色的职业技术学校。虽然我们学校面积小，实验实训建设比较薄弱，但只要我们与企业紧密合作，入党申请书把实训基地建在工厂，建在现场，让学生走进企业实习，了解企业，融入企业和社会，也让企业认识学生，了解学校。弥补学校在实习实训建设上场地不足，建设好职教中心实验实训综合楼，并走内涵式发展的道路，积极争创国家级重点职业学校。再次，要全力提高学生的综合素质，着力教育产品增值，使其价值最大化。学校教育的基本产出是教育产品，教育的对象是学生，如何使学生在校三年增值，怎样

12、使学生既学到知识，又学会做人，是我们每个部门、每位职工都要考虑的问题。要树立教好一个学生，振兴一个家庭，办好一个学校，造福一方人民的思想，把教书和育人有机地统一，培养出高技能、高素质的应用性人才。总之，几所学校各有特色，我们要学的东西很多，只要我们以谦逊的态度，以超前的思维，以扎实的作风，踏踏实实做事，我们学校就一定有新的发展。2022年参加职业教育高级研修班学习心得体会（二）_月_日至_日，我参加了教育部职成司委托_学举办的第四期职业院校校长研修班的学习。通过聆听鲁昕副部长、王继平副司长等十位领导、专家学者的报告，参加职业院校学员间的研讨交流，我有三点体会：一是国家正要加快发展现代职业教育，

13、建立现代职教体系上升为国家战略；二是中高职一体化衔接将全面铺开，我们中职学校又迎来一个新的机遇期；三是职业教育将提高到前所未有的地位，困扰学校发展的许多问题将从根本上得到解决。一、加快建立现代职业教育体系上升为国家战略的背景分析1、现代职业教育发展滞后严重影响了我国全球竞争力排名全球竞争力排名是判断一个经济体在年度时间内全球竞争力变化的重要国际比较参考要素，是体现一国(地区)综合竞争实力、经济发展程度以及可持续发展能力的重要指标。世界经济论坛(wef)自_年以来，每年发布一份全球竞争力报告，在_年全球竞争力报告中，排名前十位的分别是：瑞士、新加坡、芬兰、瑞典、荷兰、德国、美国、英国、中国_和日

14、本，中国排名第_位。在全球竞争力指标体系_项指标中，有_项和教育有关，其中_项与职业教育密切相关，_项与职业教育直接相关。象三级具体指标教育系统的质量，我国排名第_位；专业性培训在当地的可获得性，排在_位；职工培训的程度排在第_位；企业层面的技术吸收，排在第_位等。这些排名不仅落后于自身全球竞争力排名，而且远落后于全球竞争力排名前_位国家或地区的相关指标排名。而这些指标，全球竞争力排名第一的瑞士始终位列前三名。因此，要想使全球竞争力排名提高位次，就必须加强职业教育，反过来说，职业教育滞后已经严重影响到我们全球竞争力，影响到我们经济的可持续健康快速发展。2、办人民满意的教育和社会公平、正义的政治

15、需要一方面义务教育阶段的学生苦不堪言，课业负担重，家长还给报各种辅导班。许多孩子在落寞中成长，在失败中陪伴，失去幸福的童年；另一方面，考上大学的学生没有生活目标，许多人得过且过，毕业即失业。去年毕业大学生_万，有近_万学生没有找到工作。许多大学生毕业后工作岗位和高中生、甚至初中生一样，新的读书无用论抬头，尤其在农村更为明显。大部分学生痛苦，大多数家长抱怨。这难道是人民满意的教育。好些困难家庭节衣缩食好不容易供养出一个大学生，他找不到合适工作，生活还得依靠父母。本想改变贫穷落后的面貌，到头来还是贫困。不给人希望的教育难道人民会满意。处在社会底层农民工的子女由于家庭贫困，接受不到好的教育转而成了农

16、二代。富人越富，穷人缺少成长、翻身的机会，这难道体现了社会公平和正义。教育肯定有问题，该从哪里着手。政府理清了头绪，解决一系列问题的关键在于发展使无业者有业，使有业者乐业的面向社会、面向人人的职业教育。3、全面建成小康社会的需要我国已进入全面建成小康社会的关键时期，去年人均国内生产总值达到_美元，处于跨越中等收入陷阱的重要阶段。纵观那些顺利跨越过中等收入陷阱的国家，都把转变经济发展方式、调整产业结构作为唯一的手段，我国也别无选择；况且，乱采滥伐、环境污染、尤其是雾霾天气的增多，已经逼着我们不得不转变经济发展方式，调整产业结构。当前的产业结构调整需要大批技术技能型劳动者，另外，新技术发展带来的生

17、产工艺和流程的变革，也要求社会提供大量的技术技能型人才。在经济结构战略调整和经济发展方式转变的背景下，产业结构的优化调整与区域经济的协调发展必将引起其对人才培养的需求变化。职业教育必须前瞻性地进行结构调整，才能避免其产出的过剩与不足。经济强国是实现_的必备条件，从要素驱贵/州学习网.6dgww.动发展为主向创新驱动转变，是从经济大国走向经济强国的必由之路。我国确立了到_年基本建成中国_家创新体系，进入创新国家行列，职业教育是实现技术技能积累创新的重要环节。城镇化是当前保持我国经济健康快速发展的一项紧迫任务。城镇化的推进离不开现代职业教育。一方面，城镇化发展对职业教育成果人力资本输出表现出旺盛的

18、需求；另一方面，教育水平的提升，能够促进农村人口向城镇的聚集，提高人口素质，为城镇化发展提供人力支持和技术积累，促进城市相关产业的联动发展。二、现代职业教育体系的框架蕴含的意义建立现代职业教育体系，既是构建现代产业发展新体系的重要内容，又是建立现代教育体系的战略重点，是基本教育制度的重大创新和全面建成小康社会的一项国家战略。教育体系的基本框架是。学前和小学教育后，学生接受初中教育，此期间接受职业指导和初级技能培训，获得基本的工作和生活技能。初中毕业后，部分人上普通高中，进而上普通本科、学术硕士、学术博士；另一部分人上中等职业学校，进入专科高职、技术技能本科、专业硕士、专业博士。构建这样的教育体

19、系意义在于：1、从根本上改变职业教育二流教育的地位。两个人才成长通道，因材施教。学生根据自己的需要选择适合的教育，一样成才。改变职校学生就是打工仔的传统观念。成绩好的学生也来上职业学校，改变过去好学生上重点普高，差一点的上一般普高，没学上的学生来职业学校的现状。国家经济发展，主要依靠实体经济，支撑实体经济发展和产业转型升级，必须加快提高应用型、技术型、复合型的人才培养比重，建立普通教育、职业教育并重发展的教育体系，实现技术技能人才培养的系统化。目前大家都愿意上普通大学，搞管理、搞_，谁在支撑实体经济呢。现实是大量的成绩差上职校的学生和部分没有接受过初等职业教育的农民工。看看我们铺设的人行道，粗

20、糙的地砖和拙劣的技艺；看看我们的许多工业产品，粗制滥造，附加值不高等等。原因在社会倡导的学而优则仕，倡导的普高热、职高冷；倡导的不靠实力靠投机，不靠技艺靠嘴皮。一方面我们每年的高校毕业生有近_万人就不了业，另一方面企业招不到合适的工人。学生、企业老板都抱怨政府，这难道不该反省修改我们现行的教育制度。反思最根本的问题：学习的目的不是为了文凭，而是长知识，学技能，为了生存。2、加快经济发展，突破产业瓶颈的重要支撑。纵观发达国家，象瑞士的制表业，德国的汽车制造业，他们的实体经济之所以强劲，就是他们职业教育做的好。_%的学生学习普通教育，以后进行学术研究；_%的学生学习职业教育，掌握一技之能。他们靠技

21、术员、工程师级别的员工来生产产品，我们是大量的没有接受过高等职业教育的人来生产产品，孰优孰劣。难怪美国一项调查，_%的_者说不上来中国有何品牌的商品。这个构架打通了职业教育上升通道，将会为社会培养出大量的专业技术本科生、专业硕士、专业博士，解决我国教育长期以来存在着与经济社会发展结合不紧，人才培养结构与经济结构、社会结构不适应的问题，进而提高实体经济的发展能力。鲁昕部长强调，要逼着_余所_年后专升本的学校，尤其是师范学校，转变成应用型、技术型大学，来配合职业教育上升通道的建设。三、目前主要工作及我们学校的定位目前我们面临的主要任务是中高职教育一体化衔接，同时还有加强内涵建设，建设示范学校、特色专业等方面的问题。中高职一体化衔接主要靠高职引领，但我们中职要主动联系相关学校的相关专业。大部分采用3+_年一贯制的方式，在专业设置、课程体系、教育教学过程、师资培养培训、实训装备、教育质量评价等方面衔接