试验教学小结2篇

1、试验教学小结2篇_生物试验教学方案 试验教学方案 当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。工作总结之家我为大家收集了以下“试验教学小结2篇”，盼望您在阅读过后能够有所收获。 开设了自主式试验，共有9个自主创新项目，10个小组，30位同学参与了该项目，这些同学分别来自水工、结构、岩土、道桥、市政五个不同的专业。考虑到同学初学理论课程，自主立题尚有困难，于是先由老师设计了一份工程流体力学自主式试验项目指南（类似于基金项目指南），内容包括“喷水船水力设计、模型船研制与试验”、“管柱式流量计的设定与试验分析”、“减阻剂减阻效果试验讨论”等9个自主试验项目，供同学参考、选择。自主试验项目课

2、题一般来自生产第一线，或是理论悬疑性问题。同学可在此范围内选题，也可另外立题。 完成自主式试验项目一般需要完成以下几个环节： 1）选题：同学先可按项目报名（每个项目一组要求不超过三人，设一个项目负责人）； 2）检索资料； 3）方案设计：提交立题报告，报告内容为：题称、试验目的、装置简图、试验原理、试验方案、所需资源（含器材）、要求试验室协作的工作等。报经试验老师同意后，即可实施。 4）装置制作：依据同学的设计图纸，在工人协作下完成研制； 5）测量分析：包括整个试验过程测量与试验成果分析； 6）报告编写：包括试验报告格式编拟，报告编写，成果分析，提出问题并回答之； 7）答辩与点评：包括试验小组负

3、责人向全体同学介绍该组试验主要内涵，并回答同学和老师的提问；其他同学对汇报小组进行打分；指导教授进行试验点评。 同学对自主式试验爱好盎然，首次报名申请的人数60多人，超过限额二倍多。依据自主创新试验的有关精神，我们强调同学必需在1学时/周的方案学时内完成试验，也正由于此我们只“精选”了30名学有余力的同学参与本次自主试验。试验结果表明，绝大多数的同学能够在试验学时内完成试验，但少数同学还是利用了部分双休日的课余时间。 全部自主试验均在教授直接指导下进行，部分的试验成果很有创意，如“达西渗流试验”、“喷水船”等，取得了比预期还好的效果。试验结束后，指导教授毛根海老师从他科研经费的人工费中拿出30

4、00元现金作为自主试验的奖金。并为优秀的试验小组颁发了浙江高校国家工科力学教学基地的获奖证书。 自主式试验教学模式，有效地确立了同学的主体地位，更利于培育同学对试验的自主力量和创新力量。我们盼望这项创新试验能够得到学院各级领导的支持，能成为浙江高校国家工科力学教学基地教改的一个亮点。 试验教学小结（2）： 生物学是一门以试验为基础的自然学科。试验教学可以关心同学形成概念、理解和巩固生物学学问，培育同学观看现象、提出问题、分析问题和解决问题的力量；关心同学把握一些常用的生物学试验的基本技能，培育同学实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。 一、敬重客观规律，坚持实事求是 在平常的同学试验中，常常

5、出现这种现象：当试验得不到正确结果时，同学经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响同学不欢而散；当老师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的同学在规定时间内完不成该做的试验项目，就抄袭他人的试验结果，或凭猜想填写试验结论等等。这样就不能达到试验教学目标。可见，对生物试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，树立严谨细致、仔细科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导同学完成试验教学的任务，才能达到抱负的目的。 二.仔细完成试验环节，注意操作过程 1、备好试验课是上好试验课的首要前提 教材中要求做的试验，无论简洁也好复杂也好，都必需要备好课，写好切实可行的

6、教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。 2、注意试验引导 指导同学试验时，既要面面俱到，事无俱细进行引导，同时，又要留意切忌包办代替。 3、注意试验结果的分析与小结 要求同学，在填写试验报告时，要照实填写。 此外，对一些特别的材料、仪器和试剂，以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的缘由、仪器的功能、试剂的配备等。例如：做“叶绿素的提取与分别”试验时，层析液的配制；以及“质壁分别与复原”试验中，紫色洋葱表皮的选择等等。 综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，老师才能教好，同学才能学好。 更多工作总结.延长阅读 2021年试验教学工作总

7、结 本学期，我校试验教学工作严格执行训练方针，连续深化教学改革，切实加强试验教学讨论。加强各类试验和试验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练；有利于全面提高科学试验训练教学质量。为了最大限度地发挥有试验教学设备的作用和效益，努力做到试验教学常规化，在试验教学和管理方面作了肯定的探究。 一、统一思想，乐观开展试验教学活动。 传统的训练思想观念影响着农村中学校老师是试验教学的薄弱点，老师陈旧的训练观念跟不上训练进展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学试验老师的学习培训，组织了各班级的科学老师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的试验项目和要求，制定了试验教学方案进度表，并要

8、求他们依据教学方案，仔细备课、仔细上课、课后撰写心得体会。同时，许多老师不满意于课堂上培育同学观看、探究科学的力量，有方案地组织同学到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培育同学对大科学的爱好，激发他们喜爱科学的情感，学校成立了科学学科的爱好小组标本制作和无线电爱好小组。为同学了解大科学、增进科学科学学问供应条件。 二、试验室管理制度化，促进试验教学常规化。 学校试验室在建设、进展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度：科学试验室管理制度、科学仪器管理使用制度、科学试验仪器损坏赔偿制度、科学试验室卫生制度、科学试验室人员岗位职责。这些制度不仅张贴上墙，而且在平常教学中严格执行。各种试验器材

9、的借用，都能准时做好借用、归还记录，试验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。试验室仪器全部按部颁名目分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。 三、连续强化管理，改革试验教学的评估机制。 本学期，我们连续对试验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，全部仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们依据学校制定的竹箦学校科学科学教学常规实施细则对试验教学连续落实两抓：一抓“试验教学的开展”；二抓“试验教学设备的使用效益”。将试验教学评估纳入训练工作和整体评估中。评估

10、的内容为试验教学方案、总结、试验记录、试验效果、仪器设备的使用管理完好率、试验开出率、试验室的清洁卫生及平安防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放老师业务档案，汇总到老师月考中。通过思想引导和过程管理，学校试验教学工作已经正常有序地开展起来。 四、进一步加强试验教学讨论，促进试验教学不断优化。 教学讨论活动是教学的活力，因此，我们加强了对试验教学和过程讨论探讨，用系统论观点，仔细讨论，乐观开展试验试点。详细做法是乐观开展探讨性的试验教学讨论，进行试验教学公开课、讨论课和优秀试验教学教案评比活动，总结沟通心得体会，开展试验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改

11、进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在提高老师科学试验讨论的乐观性。这一教学讨论和评价措施无疑成为推动试验常规化的动力。 五、不断总结与反思，提高老师、同学科学试验讨论成果。 通过学校领导与科学试验老师的共同努力，我们取得了肯定的成果：陈军老师辅导同学的科技小创造“图钉起按器”、“电动玻璃擦洗器”和“两用便利扫帚”等分别发表于少年创造与制造，并且获得省青少年科技创新大赛一、二等奖；另外，陈军、达建松等老师的科学论文、科学小制作、科技小创造、科学论文也相应在各级各类竞赛评比中得奖。 由于我们在试验教学工作上加强了领导，加大了投入，统一了思想，健全了制度，强化了管理，并乐观开展试验教学活动

12、，改革试验教学的评估机制，把试验教学工作摆上了正确的位置，试验教学在素养训练中已经起到了应有的作用。今后，我们将更加努力，让省示范性试验室实至名归。 学期物理试验教学工作总结 物理试验教学工作在其次个学期有取得什么成果，教学质量有没有提高呢?来写一份工作总结吧。下面是我搜集整理的学期物理试验教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目! 初二物理试验教学工作总结 推举物理是一门以试验为基础的学科，物理试验对理解和把握物理概念和规律，对物理学问的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对试验进行了探究性的讨论。 1.确定试验教学指导思想，强化试验教学目标 在中学物理试验教学过程中确定以试验为

13、基础，用试验来绽开激发同学的试验爱好，发挥同学参加教学的主动性和乐观性，培育同学操作试验、设计试验的实践力量和制造力量.加强试验教学的讨论，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外.总之，敬重科学，实事求是，面对群体，以试验创新训练为前提，使同学达到把握物理试验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用试验手段解决物理问题的力量为指导思想，强化试验教学目标，要求同学在试验的全过程中自始至终抓好七个正确：其一，选择仪器正确;其二，安装调试试验装置正确;其三，操作规程正确;其四，观看方法正确;其五，测量读数正确;其六，处理数据正确;

14、其七，试验结论正确. 2.探究改革试验教学模式，发挥主导、主体功能 大力探究改革不适应新时期形势的中学物理试验教学模式，建立起按科学设计试验教学程序、优化试验教学过程、指导试验方法、培育创新力量的引导探究试验把握教学模式.这种教学模式应充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位.老师充分信任同学，使同学主动参加试验.课本让同学看，试验让同学做，思路让同学想，疑难让同学议，错误让同学析.让同学独立设计试验，利用物理试验，发挥同学的主观能动作用，最大限度地调动同学自主学习的乐观性和主动性.变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，老师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用.主要方式是

15、实行提问、答疑、争论、观看试验现象、动手操作等.在试验中，加强对同学试验方法和创新力量的培育. 按教学大纲规定必做的分组试验，采纳四人一组，总体支配，并将同学分成三种类型：第一类是理解力量差，反应较慢，动作缓慢;其次类是思维灵敏，动作粗糙;第三类是独立思索，动手力量强.不管哪类同学整个试验过程全部由同学自己独立完成，老师必要时答疑引路.另外要还改革试验报告的书写，试验报告不要求统一的格式，只要求与中学物理教学相联系，写出本试验胜利的关键、有何不足. 3.演示试验下放成随堂小时验或同学分组试验的探讨。 在演示试验的教学中，有时也将其下放为同学随堂小试验，甚至设计成同学分组试验来操作。我们做了以下

16、讨论。老师分别设置了试验班和对比班。课后达标结果显示：上面讲演示试验下放为随堂小试验的教学，前两节课授课效果是抱负的，后面的结果不是很抱负。由此可见，这种教法在实践中有其明显的优越性，特殊有利于同学相关领域的进展及有关内容的授课。 总之，这一年是劳碌而又丰硕的，我们将在现有的基础上，连续努力，去迎接更丰收的一年。 九班级物理教学工作总结 本学期我担当九班级127、128班，八班级135班的物理教学。一学期来，我听从学校领导和教务处的管理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。 一、教学目标达标状况 1、课堂训练教学质量有所提高。本学期我以课内预习，课内精练为

17、主，联系同学实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系.生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育同学学习物理的爱好并感悟物理的科学魅力与价值。 2、乐观参加理化生教研，特殊是物理教学讨论工作，成果显著。本学期，我本着提高、熬炼自己的目的，仔细参加教研组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍。本期参加听课15节，并参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。 3、培优辅差工作成果明显针对我校同学基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体同学，让大多数同学能听懂、会做课堂练习，同时又因

18、材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习力量较强的同学，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 4、组建物理试验爱好小组，乐观开展各类课外试验，效果明显。开学初，我在所任课班级相继组建了物理试验爱好兴小组，目的是为喜爱科学讨论的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按方案开展了数十次物理试验活动，这大大调动了同学对物理学科的求索爱好，开拓了同学的物理视野，增加了同学的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让同学们更好地把

19、握物理的讨论方法。 二、存在问题 1、部分同学学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。 3、部分同学动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。 5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级同学的学习特点，对同学进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名同

20、学都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级同学在本学期中所存在的不足进行强化，使同学能在学习期间学到相关的学科学问。 12月试验教学工作总结 一、加强组织领导 完善规章制度 学校党支部和行政对试验教学工作特别重视，为了强化这项工作，特地成立了以校长为组长，分管校长和教务主任为副组长，试验教学专干为成员的试验教学工作领导小组，领导小组分工明确，责任到位，既有统一领导，又有详细责任，各抓一口，专人专责，使我校的试验教学工作得以顺当开展供应了强有力的组织保证。领导小组依据我校的实际状况和上级对试验教学的要求，制定了切合实际的工作制度及实施细则，加强了试验老师的管理，进一步落实了试验老师待遇，保障了试

21、验老师队伍的稳定。 二、加强试验老师队伍建设 依据教委文件精神，“中学校试验室工作必需有一支素养高、相对稳定的试验老师和试验技术人员队伍作保证”的要求，为使我校试验老师和试验技术人员更好的把握中学校试验教学方法、教学理论、娴熟把握仪器设备的操作方法、修理技术和管理制度，提高教学水平和管理力量，学校利用假期和周末，分批对我校3名试验老师和试验技术进行各级培训和上岗培训。缓解我校试验老师人数少，任务重的冲突，确保“一室一人”，本学期进一步增加了我校试验老师队伍的力气，为试验教学的开展供应师资保障。 三、加强试验室建设 试验室的配套设施建设仪器配备 学校非常重视试验教学硬件设施建设，在上级支持下，本

22、学期我校使原有的试验室、保管室、预备室浑然连成一体，大大地便利的试验教学，提高了试验老师的工作效益。 在配套设施方面，学校自筹经费，购置了消防设施，通风备用换气扇，对坏的装置进行了检修，学校自筹经费，更新了一批仪器及耗材，先后共选购了一些设备，同时不断的补充器材等试验教学仪器药品。保证了试验教学所需的仪器及药品。我校试验室的仪器药品品种配备均超过80%，数量配备超过配备标准，能保证我校试验教学之需。 四、加强师生试验技能训练 全面提高教学质量 根据学校的试验教学工作方案，试验老师必需加强演示试验的教学和同学分组试验的教学，以及试验室的规范化管理，为加强老师的技能训练，学校把老师技能作为对试验老

23、师的重要考核目标之一。各试验小组实行了强有力的措施，对全部演示和分组试验人人过关，逐一考核，相互听课，相互评课，相互提高的方法以及通过试验教学讨论，对大家都觉得有拿不准的进行相互探讨，甚至请教专家等，达到共同钻研，整体提高的目的。在科学化、精确化、规范化方面有了很大的提高。 在同学试验方面，要求每个同学应做试验人人会做，操作正确，了解试验原理，能分析试验结论，对较难理解的试验，通过多媒体教学手段，加强同学对试验的理解，使同学在操作技能方面有了较大的改观。 经过全体试验老师的共同努力，本学期我校共完成物理：演示试验95%，同学分组试验23个，补做试验6个，超过按教学进度及教材要求的100%。 学

24、校自然教学小结2篇 训练观念是老师素养的核心，它打算了老师训练工作的方向，是塑造老师训练行为的基础，是提高老师工作效益的重要一环。 世界的飞速变化，信息时代的到来，必将对传统训练观念带来前所未有的冲击。“以训练者中心”的训练模式必定要转化为“以学习者为中心”的训练模式，“教给同学学问”的训练模式必定要转化为“教会同学学习”的训练模式，“以学校为终结”的训练模式必定要转化“终生训练”的训练模式等等。作为老师，必需适应时代的变化和进展，确立起符合时代要求的训练观念。 现代训练观念是什么？为促进人与.的可持续进展而教的训练功能观；在训练活动精确的自我定位，做同学全面进展的培育者，同学终生学习的尊基人

25、的老师观；把训练的对象看作熟悉的主体、进展的主体、活动的主体，弘扬同学主体精神的同学观；教学是师生共同参加的互动过程，从以训练者为中心转向以学习者为中心，从教会同学学问转向教会同学学习的教学观；目前学校课程已经从单一的学科课程向多元的课程结构进展，强化学科之间相互依托、相互渗透、相互交叉的意识，进展老师从事选修课程、活动课程的教学力量，并了解隐性课程规律，使老师具备从事多种课程的复合教学力量的课程观；评价是为了促进同学进展的训练评价观。这些都是训练观念体系中重要的组成部分。古希腊的普罗塔戈说过： “不是要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”现代观念就是老师从教之路的火把。 教学设计是一个方

26、案与设想的过程，因而设计者的训练理念、教学阅历和他对教学内容的熟悉与理解等因素将起重要的作用，以什么样的教学思想来指导教学设计，对整个教学设计将起着定向的作用，在传统的训练理念指导下，教学注意学问的传播和学习，因而，教学设计着眼于老师的“教”，在设计中更多考虑老师的便利和需求，凸现老师的权威和地位，相应地就会在肯定程度上忽视同学的特点和需求，限制同学的参加程度，减弱同学力量作用的发挥。在课程中，训练理念发生了变化，提倡建构的学习，转变了过去死记硬背、机械训练的学习方式，取而代之的是提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析和解决问题的力量，以及沟

27、通与合作的力量。因此，在教学设计上，将发生根本性变化，教学设计将围围着同学的学习而绽开。教学内容的学习不再是教学的根本目标，而是把它当作提高同学素养的中介或桥梁；同学是学问的“发觉者”而非“接受者”，老师是同学学习活动的引导者、激励者、协调者、服务者。因此，在新的训练理念指导下的教学设计也将从教学目标、教学内容、教学方法、教学流程等方面的选择与确定上发生较大的变化。详细的，这些变化主要体现在如下几个方面：教学目标的设定落在详细的素养提高上，学问将成为实现素养目标的使用材料；注意教学内容的拓展，学习不再限于教科书范围之内；教学方法的选择注意适应同学学习的需要。 总之，我还要不断的学习，尽量充实和

28、完善自己，努力把自然教学工作做得更好。 学校自然教学小结（2）： 本学期已经结束了，在学校领导的指导工作下，依据学期初的教学工作方案要求，结合同学实际，本人仔细、扎实地完成了本期的自然科教学工作任务。现将完成的主要工作总结如下： 一、思想训练工作方面 1、通过日晷、圭表两课的教学，让同学学习课文，理解课文,知道我国古代天文科学的成就,使他们受到了爱国主义的思想训练。 2、科学自然观的培育和训练：在教学过程中，指导同学熟悉氧气、二氧化碳的性质，引导同学观看空气的污染、星座的运动、种子的萌发等，同学从中体会到了自然事物是变化的；通过指导同学熟悉正电和负电的相互作用、声音的产生、星座的运动、燃烧和灭