五年级教师工作计划（通用20篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 五年级教师工作方案通用20篇 五班级教师工作方案通用20篇 五班级教师工作方案 篇1 一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进展国际沟通的重要工具，在根底训练阶段中，英语训练也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，进步口语程度和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在新的训练理念的指导下，特制定如下方案。 二、教学重点难点 1.重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大

2、胆开口，乐观参加，发音明晰，语调正确。 2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 三、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、议论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。 四、学情分析 五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。 英语一开头，同学往往是带着奇怪的心情来学这门课的，也有些同学是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别

3、人的留意，重视教师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善仿照、部分孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分同学学习英语的目的性不明确，对它的重要性熟悉缺乏，只处于浅薄的理解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的理解，有些同学越学越有爱好，乐观性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学，消失两极分化的趋势。因此，针对同学把握英语的程度不一，本期要实行有效的训练教学措施，将采纳整体教学与分

4、层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，进步他们的英语程度。决不让一个同学落伍，全面进步教学质量。 五、教学目的 根据五班级同学的生理和心理以及进展需求，本班英语课程的总体目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念;培育同学的语感和良好的语音、语调根底，关心他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。 六、教学目的任务 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求把握所学词语。 4.能四会要求把握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟

5、通，并做到大胆开口，乐观参加，发音明晰，语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 七、详细措施 1.注意同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂支配敏捷，以同学为主体，.短时间、高频率、保证同学屡次接触英语和足够的理论量，加大每个同学的理论量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动同学的乐观性。 2.仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原那么，抓好根底训练，注意培育

6、同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，进步课堂效率。 3.坚持激发同学的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交伴侣，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活泼，学习的乐观性很高，爱好也随之越加浓烈。随着同学学习英语爱好的增加，平常少言寡语的同学也会产生深沉的爱好，主动参加进来一块做学习英语。 4.培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写

7、、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。 5.留意传授学问与准时评价相结合。特殊要留意对学习后进的同学所获得的进步准时赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，准时改进。 6.留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好早晨朗读和课间口语操练。 7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与同学的心理沟通。 8.加强对同学学习策略的指导。根据不同同学的不同要求，教他们一些便于记忆、稳固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。 9.坚持节节清、每天清、周周清、月月清。 随着社会对教师素养要求的不断进步，讨论的不断深化，教师专业人才的素养构造必将具

8、有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力进步个人综合素养，为同学能持续承受高质量的训练教学而努力。 10.根据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动同学的学习乐观性。 11.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，进步同学实际运用语言的力量。 12.活用教材，根据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 五班级教师工作方案 篇2 一、学情分析 五班级共有同学46人，中等生20人，优秀生15人。本班同学历来的课外作业完成得不够抱负，大多数同学书写状况缭草;上课专心听讲、乐观大胆

9、发言的的人不多;少部分同学的根底学问很差，上课走神等。根据本班同学的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的提升。 二、教材分析 这一册教材内容包括：观看物体教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下,听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。 五班级教师工作方案 篇7 一、

10、指导思想 全面贯彻落实中共中央?关于深化训练改革,全面推动素养训练的打算?,全面落实根底训练课程改革,重视以同学的已有学问和生活阅历为根底,供应同学熟识的详细情景,以关心同学在数学上得到不同的进展,努力进步训练教学质量。 二、班级分析 五班级两个班级的同学数都是55人,班级男女生比例谐调,对于新课程教材,我们的同学根底学问还算比较扎实,思维也比较活泼,同学学习的乐观性比较高,同时两极分化也相当明显,两个班级差生都比较多,尤其五班级,许多差生已经开头妥协,因此,在这学期的教学中我们要重视对差生的培育。上课的时候要特殊照顾后进生的发言,发挥小组合作的作用,鼓舞优等生带差生,关心差生也能在数学上获得

11、肯定的收获。 三、教学内容 这一册教材包括下面一些内容:圆,百分数,圆柱与圆锥,比例,比例尺,统计。圆,百分数,圆柱与圆锥等是本册教材的重点教学内容。 本册教材根据同学所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学综合应用活动,让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育同学的数学意识和理论力量。 四、教材分析 在数与代数方面,这一册教材支配了百分数、比例、比例尺。在前面学习分数及比的前提下教学一些根底学问,包括比例的意义、解比例、正比例和反比例的意义及应用。比例尺的熟悉、比例尺的应用,对于百分数来说,百分数的意义、读

12、写,百分数与小数、分数的互化,百分数的应用等。 在空间与图形方面,这一册教材支配了圆、圆柱与圆锥两个单元。对于圆是同学第一次接触,相比之下比较抽象,所以,同学把握起来不是那么简单。需要同学先弄明晰圆的熟悉、圆的周长、圆的面积等学问。对于圆柱与圆锥,要在圆的根底上进展讨论,圆柱和圆锥的熟悉、圆柱与圆锥的面积、体积计算是重点、难点。需要同学好好把握。探究某些实物体积的测量方法,促进同学空间观念的进一步进展。 在统计方面,本册教材让同学学习有关众数和中位数、扇形统计图。本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、牢靠,但易受极端数据的影

13、响;中位数作为一组数据的代表,牢靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,相宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合原来的比的学问和分数的相关学问,用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了数学与生活的教学内容,引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学浸透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。 五、教学目的 1、理解百分数的意义和根本性质,会比较百分数的大小,会把假百分数化成分数或小数,会进展分数、小数的互化,可以

14、比较娴熟地进展约分和通分。 2、把握比例和比例尺的意义和性质,利用比例的特点以及正反比例来解决实际问题等。 3、知道圆的有关学问,利用所学的学问来熟悉圆的相关计算。 4、结合详细情境,探究并把握圆柱与圆锥的体积和外表积的计算方法,探究某些实物体积的测量方法。 5、通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据详细的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 6、熟悉扇形统计图,能根据需要选择适宜的统计图表示数据。 7、经受从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、体会解决问题策略的

15、多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成觉察生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 六、教学措施 1、合理利用教材,突出根本概念教学,表达数学教学改革的新理念,增加直观和联络实际,增加探究性和开放性,加强拓展性和学问性,培育同学的数学素养。 2、注意沟通学问间的互相联络,加强同学对分数意义的理解。 、(2)班的同学。他们大部分已经接触了两年英语，有肯定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲 望很剧烈，并且有

16、着很强的表现欲。教师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并进步同学学习英语的爱好。 三、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反响(Total Physical Response)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是稳固学问的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计表

17、达了“以人为本的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。星沙英语网 四、教学目的 根据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学肯定的语感和良好语音、语调根底;在一些英语教学活动中可以运用英语进展沟通或完成教学活动。五班级的同学已经有肯定的英语根底，他们已经可以进展简洁的会话，把握了肯定的词汇，他们应当到达二级程度。 五、教学进度 全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本学问共40课时，不排解因为课文难，同学承受较慢而增加课时。方案本

18、期支配2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。 由于放假、同学差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进展适当调整，力求到达。 六、评价工作支配 评价形式具多样性，以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动所表现的爱好、态度和沟通力量为主要根据。学年评价包括平常成果和期末成果，终结性评价以等级制记成果。 七、教研专题 为了进步英语教学质量，寻求学校英语教学的途径，我方案不断探究计算机帮助英语教学。 八、教改课支配 乐观参与区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。 九、个人业务学习 1、乐观参与学校各类业务学习。 2、进展专业课的学习。 3、学习课件制作。 4、阅读

19、训练书刊，理解训练动态。 五班级教师工作方案 篇12 一、指导思想： 仔细贯彻?学校卫生工作条例?，结合班级的实际，加强班级精神文明建立，加强班级的卫生工作，实在抓好安康训练，搞好环境卫生和同学个人卫生，创设良好的育人环境，以同学安康为中心，进步同学的安康程度。 二、工作目的： 1.同学的近视率到达省标准要求。 2.做好同学六病防治工作。 3.教室要到达净化、美化。 4、抓住安康课堂教学效果，保证同学身体安康。 5、抓好同学两课两操的工作，保证同学视力不良率低于国家标准。 三、主要工作： (一)加强安康训练。 1、根据?学校卫生工作条例?检查评估细那么要求,做好各项卫生工作。 2、仔细上好安康

20、训练课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保同学安康学问合格率达90%以上。 3、开展形式多样的安康训练宣扬活动，尤其是做好防传染病宣扬、控烟宣扬及预防艾滋病训练。在班级板报上开拓一块卫生与安康的专栏。 4、本学期，教师随时承受同学的心理询问与沟通，重视同学心理、生理安康训练。 5、结合大队部大力开展安康与卫生方面的集体宣扬活动，利用每周一的集体班会对同学进展相关的训练。 (二)做好卫生监视工作。 1、按?学校卫生档案?要求，做好同学病假统计工作，进步上报数据的准确性。 2、做好教学卫生管理与监视，逐步使同学课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。 3、仔细监视学校饮水卫生及食品卫生，杜绝食品

21、卫惹事故发生。 (三)开展同学常见病防治。 1、连续开展防近工作，准时把握同学视力动态，随堂订正 同学读写姿态(一尺一寸一拳)，不疲惫用眼，按时下课，保证同学课间休息时间，同学每天在校时间不超过6小时。 2、进步眼保健操质量，教师要每天检查同学眼保健操状况，对穴位按压不准确的准时予以订正。 3、根据传染病在不同季节的流行特点，仔细做好预防宣扬工作、消毒隔离工作。 4、协作防疫站做好同学方案免疫工作。 (四)、加强卫生管理，不断改善卫生条件。 1.坚持卫生管理检查制度，划分卫生包干区,责任落实到个人，保持良好的校内卫生环境。 2、各组值日生坚持每天清扫室内与包干区，要坚持每月进展一次彻底的卫生大

22、清扫制度，卫生工作小组要准时进展检查、总结、评比，使班级到达净化、美化的要求。 3、抓好常规卫生训练，培育同学良好的卫生习惯。 五班级教师工作方案 篇13 一、学情分析 五班级同学正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉理解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班同学共69人，这是个团结上进、活泼诚恳的班集体，同学有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能乐观参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经受。 二、教材分析 教材采

23、纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的训练主题，本册训练内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： 1、训练性。在本册教材中，主要进展以下方面内容的训练：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对同学进展喜欢祖国的训练，引发同学对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、

24、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过个人人与人人与社会这条主线来串联的，使之形成一个完好的教学线索。 3、参加性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让同学参加，让同学仿佛置身于真实的社会场景中，通过同学与家庭、同学与学校、同学与社会生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与理论来进步自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机交融的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 三、教学目的 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚恳守信，才能取信于人。 2、理解学校、班级民主生

25、活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民方法识。 3、理解我国的自然概况，知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川和风景名胜的国家，体验喜欢祖国的情感。 4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和敬重不同民族的生活习惯和礼仪风俗,增进民族团结. 四、教学策略 1、通过多种教学活动，关心同学获得丰富的情感体验，把握必备的根底学问。 2、擅长调动和利用同学己有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。 3、创设同学乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、注意与同学生活和社会的联络，把静态的

26、教学内容和和同学丰富多彩的现实生活联络起来。 5、制造条件让同学乐观参加社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到训练，获得阅历。 五班级教师工作方案 篇14 一、教材分析： 本教材确立以审美训练为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。根据学校生的身心特点，留意联络生活实际，留意民族 性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、兴趣性强的教学内容。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式 多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。 二、学情分析：

27、 本班级同学对美术课爱好深沉，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地进步。 三、教学重点 1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 四、教学难点 1.利用多种媒体

28、，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、教学目的 (一)总目的 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美

29、术学习过程中，激发制造精神，进展美术理论力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目的 1.造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.欣赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型嬉戏的

30、方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 五、进步教学质量的详细措施 1.应将学习内容与生活阅历严密联络起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜欢，对世界多元文化训练的宽容和敬重。 3.采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视理论力量的培育，使同学具有将创新意识

31、转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与觉察，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。 4教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。 六、周教学进度支配： 周次、日 期、活动内 容 1、2月11日2月13日、 2月11日(星期五，农历正月初九)教师报到2月12日同学注册缴费、始业训练 2、2月14日2月20日、正式上课 ?椅子设计? 3、2月21日2月27日、?民乐放荣耀? 4、2月28日3月6日、?舞台美术设计? 5、3月7日3月13日、?小小果壳箱? 6、3月14日3月20日、?中华扇子? 7、3月21日3月

32、27日、?亭子? 8、3月28日4月3日、?夸张的脸? 9、4月4日4月10日、清明节 ?水墨人物画? 10、4月11日4月17日、?齐白石笔下的蔬果? 11、4月18日4月24日、期中考试 12、4月25日5月1日、五一国际劳动节 ?映日荷花别样红? 13、5月2日5月8日、?弯弯的小路? 14、5月9日5月15日、?奇异的点彩画? 15、5月16日5月22日、?装饰纹样? 16、5月23日5月29日、?做做陶艺? 17、5月30日6月5日、?中国传世名作? 18、6月6日6月12日、端午节 复习 19、6月13日6月19日、复习 20、6月20日6月26日、期末考试 21、6月27日7月3

33、日、学期完毕工作，7月3日暑假开头 五班级教师工作方案 篇15 ?品德与社会?课程是在学校中高班级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程。五班级?品德与社会?上册教材力求打破学问单一的传统形式，注意促进同学的情感、态度、价值观、力量、学问在互相联络中得到和谐进展，以较好地落实三维目的。 教学策略 因为教材已不是显性的道德说教，而是采纳隐性的、浸透的方式施行对同学的价值引导。因此，在教学中，教师要根据教材内容的特点，留意引导同学进展探究性学习，给同学供应一些具有活动性的问题，引导同学用自己的眼睛去观看生活，用自己的感觉去进展体验。教学中可采纳对话性、活动化、体

34、验性、开放性和价值浸透性的教学策略。 1、对话教学策略。教学中，要借助教师的引领，开展同学与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师特殊要鼓舞同学结合自己的生活阅历提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺当推动并获得实效，关键取决于教师的反响信息是否准时、得当且具有较高质量。反响既要有针对性，又要注意鼓励性;既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推动，并添加进新的意义。要从关注同学生命的高度进步对话的质量。教师的反响越精彩，就越能对同学起引领作用。 2、活动化教学策略。教学时，不要引导同学进入文本机械地去学习、把握有关科学学问、生活技能、道德观点和社会常识，而是要充分弘扬同学的主体性和制

35、造性，敬重和凸显同学的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参加、亲历活动。这里所说的活动，包括外化显形的详细操作型活动和内涵隐形的心智型活动。全员参加，就是让全班每一个同学都动起来，不让一个同学被排斥或游离于活动之外;全程参加，是指同学的参加不能是一阵子，而是要在系列主题活动的连接和滚动中自始至终地去参加;全身心，是指同学不仅要用身体去经受，而且要用自己的心灵去感受;多感官，就是要发挥多种感官的功能，让同学用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子闻闻、用脑子想想，以强化对外部世界的感受。 3、体验性教学策略。在传统教材中，编者对教与学所追索的意义都进展了预设。这种预设的意义或结

36、论，具有唯一性和不行变更性。要求同学无一例外地去认同、去把握，由此导致教学步入硬性灌输和齐步走、一锅煮的误区。五班级?品德与社会?具有开放性，主要是引导同学去参加活动，在活动中去感受、体验个人与别人、个人与自然、个人与社会、个人与自我(即进展的我与现实的我)的关系，从而建构和生成课程的意义。 4、开放性教学策略。五班级?品德与社会?教材不是不行变更的静态文本，而是包含了多元性和差异性的教学素材，为教师制造性地开发、利用本地区、本校以及家庭和同学本人的资源，供应了范例和空间。教师要想借助教材成功地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变为教材使用中的决策者和制造者。教师应结合本地区实际状况，联络

37、同学的生活阅历和认知程度，对教材内容进展整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。 五班级教师工作方案 篇16 一、指导思想： 以教师特殊的爱奉献给特殊的同学。全方位、多渠道、多层次挖掘同学多方面的因素，激发同学学习的爱好，使优等生更优，并进步中等生的学习成果，关心差生获得适当进步。 帮同学一把，带他们一同上路，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效。 二、培优辅差原那么： 优等生更优，中等生优化，后进生达标。 三、培优辅差的对象： 优等生培育对象：程红 董薇 李洋 李希萌 学困生辅导对象：李继想 袁迪 邹勇 葛吉泰 四、辅导措施： 1、每周强化对优生的训练，争取一周一

38、张力量进步题让他们进展练习，并找时间进展讲评，努力做好学习过程的兴趣性和学问性相结合。 2、加强沟通，理解优生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时理解同学家庭状况，沟通、听取建议意见。 4、进一步加强学习目的，动机训练，培育并增加同学学习的主动性，自觉性。 5、根据同学的个体差异，支配不同的作业。 6、采纳1+1的方法。一优生带一差生的一帮一行动。 7、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 8、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 9、对差生施行多做多练措施。多利用课余时间赐予辅导，作业尽可能的做到面批。 10、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都

39、赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 11、充分理解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成果。 五班级教师工作方案 篇17 本学期我连续担当五班级(2)班的班主任工作。我深深懂得学校阶段是人的成长起步阶段，训练家叶圣陶先生说过：“训练是什么，往简洁的方面说就是养成良好的习惯。良好的班风是同学各种良好的习惯养成的根底，如何促进良好班风班纪的建立，进展同学的共性，培育同学各方面较高的综合素养，根据本班状况制定方案如下： 一、本班同学根本状况分析： 本班共有43位同学，其中老生流出3名，插班新生3名

40、男生。由于本班男生较多，比较难管理。目前本班同学集体意识根本形成，但仍有个别的同学需时常催促，严格管理促使其获得更大进步。总体来说两级分化状况比较严峻，根底差的同学比较多。 二、工作目的： 本学期我班的根本目的是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育同学良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成勤学、进取、超越的班风。 三、详细措施： (一)班主任自身素养方面 充分利用空余时间找同学谈心，主动与副班主任协作，尽量把班主任工作做细、做精，仔细履行学校班主任常规管理制度，常常性的阅读相关专业书籍，来充实自己。 (二)同学常规培育方面 1、重视养成

41、训练：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进展良好品德的养成训练是非常必要的。根据同学的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进展规律性的常规训练。重点落实好?学校生日常行为标准?，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和乐观的学习态度，不使一个同学落伍。 2、加强后进生管理：面对全体同学，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱惜同学的角度动身，理解关心同学。准时理解同学的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。 3、准时理解学情：准确把握同学对学问的把握，因材施教，

42、在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 4、家教结合：常常保持与同学家长联络，使学校训练和家庭训练有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 5、培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺 点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造时机，熬炼和培育他们的力量。 6、重视关心训练：要关心同学的生活，准时和家长联络，保护他们的冷暖，理解他们的心理，建立公平和谐

43、的师生关系，做同学的知心伴侣，以使班主任工作做的更好。 7、重视文体工作：训练同学上好全部学校开设的课程，乐观参与体育熬炼，乐观参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的乐观参加，培育同学的参加意识。 五班级教师工作方案 篇18 一、指导思想 结合本校实际状况，五班级同学之间学习、纪律等状况的特别区分，为进步优等生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并进步中等生的学习成果;同时关心差生获得适当进步，让同学在教师的辅导和优生的关心下，逐步进步学习自信念和力量，培育较好的学习生活习惯，并逐步进步纪律意识和思想道德程度，形成良好的自身素养，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进展，让培辅方案落到

44、实处，特制定此方案。 二、目的 1、全面进步同学学习的主动性和乐观性; 2、使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操; 3、让同学树立起学习的信念和士气，抑制自卑的心理; 4、在同学中形成赶、帮、超深沉的学习气氛，使每个同学学有所长、学有所用。 三、详细施行措施 1、多与同学和家长沟通，对同学进展比较深化细致的理解，进展各方面的调查和深化的摸底工作。并与班任和其他科任教师一起商讨确定优等生与后进生的对象。 2、慎重确定优等生与后进生，把潜力较大的同学当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和方案，让他们有适宜自己的成长路程。 3、组成一帮一小组，把有时机进步的同学名单锁定，利用其余

45、乐观助人的同学关心他们，辅导他们。 4、制定评奖方案，有进步的同学，进展期中、期末评奖，在平常检测中多鼓舞，多发动他们互相追赶，互相进步。 5、利用谈心或打听的方式，理解各同学的特点及他们的学习困难，想方设法帮他们抑制心理障碍，进而从新投入学习。 6、课堂上多给时机他们表现自我力量的时机，进步他们的学习爱好及信念。 五班级教师工作方案 篇19 课标根据 根据?课程标准?中的规定， 知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大奉献，萌发民族骄傲感和自信念。 知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区划，中国台湾是我国不行分割的一部分，祖国的领土神圣不行损害。 理解我国的自然概况，

46、知道我国是一个地域宽阔有着很多名山大川和名胜古迹的国家，体验喜欢国土的情感 。 本册教材从时间和空间的不同维度，以寻根问祖、得意的祖国、我们同有一个家三个单元的篇幅达成?课程标准?的上述要求。 2.教材的特点 (1)教材的呈现方式上表达了新课程的理念(构造创新，主题构建，范例原那么。讲究层次，引发问题，信息单元丰富)。 例：以我国远古的农业文明、享誉世界的四大创造、古代文化名人三个主题勾画出我国有着几千年悠久历史的文明传承，凸显出中华民族对世界文明的宏大奉献。 在第二单元里，教科书从国土训练(领土面积、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面)与沿着江河走下来(黄河、长江)两个主题的学习，通过

47、对祖国疆域纵向、横向的空间分布形态，对同学进展爱国主义训练，增加同学的民族骄傲感。 在第三单元里，通过对我国多民族大家庭的展现，通过对国家统一、民族团结的教学，对同学进展爱国主义训练，增加同学的民族骄傲感。 (2)教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目的发生了根本变革(强调促进同学良好道德形成和社会性进展，以同学进展为本) 例：第一单元的教学目的是关心同学通过对我国古代文明的感受，萌发剧烈的民族骄傲感和自信念。所以这个单元就不是单纯的学习历史，不是我国古代史的讲授。但是在各主题中又都设有很简洁的年表，用以关心同学建立初步的历史概念。并且，这个单元的最终展现出一个家庭历史的范例，引导同学学

48、习写家史。这样通过详细的感受、初步的熏陶、简洁的练习，不仅达成了本单元的教学目的，而且更加开阔了同学今后的学习和进展。 (3)寓德育于教学之中，增加德育的针对性、实效性和主动性，促进同学的良好品德形成和社会性进展。 例：第二单元中对同学进展爱国主义训练，增加同学的民族骄傲感，并不是对同学进展空洞的说教，不是标语口号式的教学。而是关心同学详细理解宏大祖国宽阔的国土、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源、大江大河，以地图学习作为中介，从祖国的空间分布方面产生比较详细的表象，这样同学们所受到的训练就是实实在在的，而决非空泛的了。 特殊提示：因此，在这部分教学中，肯定要重视同学的地图学习，重视同学学问

49、和技能的形成。 (4)教材的使用，突出学习方式的转变(给教师留有充分的教学空间) 例：第二单元中对祖国行政区的学习，教科书以?中国政区图?的形式展现出来，又以制作表格、朗读歌谣和开展拼图嬉戏等活动方式关心同学学习，不仅使教师的教学空间非常宽阔，而且使同学的学习方式变得很活泼。 (5)教材引导教师自主引发教学思索(提倡教学反思，提升教师的社会熟悉程度。) 二、本册教材使用中的问题、困难与解决 1.拉近教材内容与同学生活的间隔 品德与社会课的教学内容都源于生活。有的是同学的直接生活，有的是他们间接可以触摸到的生活。由于间接生活与同学有间隔 ，教学中的困难可以用如下方法解决： (1)关心同学运用直接

50、生活阅历来感悟 (2)运用搜集资料的方法，利用故事吸引同学，理解教学内容。 (3)运用多种教学方法组织课堂教学。 2.运用形象思维拉动抽象思维 学校生因其年龄特点打算他们的认知有着由近及远、由浅入深、由详细到抽象的特点。 本册教材内容的教学可以利用地图作为形象认知的中介，关心同学承受抽象认知的内容。例如，?我们生息的国土?主题教学就要尽量利用地图学习的方式，关心同学把握相关学习内容，达成教学目的。 三、检测与评价 1.评价的目的与功能必需明确 根据?课程标准?的规定， 品德与社会课程的评价目的在于获得反响信息，以关心教师改进教学，保证课程目的的实现，促进儿童的进展。而不是对同学的品德与社会性进

51、展程度作出终结性评定，或对儿童进展比较或分等。因此，品德与社会课程的评价重视的是诊断与调整的功能、强化与训练的功能。 2.评价内容 根据?课程标准?的规定， 品德与社会课程的评价内容包括对同学学习态度、学习力量和方法、学习结果的综合性评价。 3.评价方法 根据?课程标准?的规定，除了实行教师观看记录、描绘性评语、同学自述、同学互评、作品评价、个案分析等方法，也可以采纳测查、检测的方法猎取反响信息。 五班级教师工作方案 篇20 一、班级根本状况： 本班共有同学31人，其中男生16人，女生15人。从总体状况来看，这班同学的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能互相团结互助的不多，同学的语文根底学问把握较差。在学问方面，大多数