二年级下册《品德与生活》教学计划（汇编5篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 二年级下册?品德与生活?教学方案精选5篇 二班级下册?品德与生活?教学方案精选5篇 二班级下册?品德与生活?教学方案 篇1 一、全册教学内容 1、我爱我的班集体本单元设计了“集体生活真开心“班集体真暖和“人人有特长，合作力气大“我为集体添荣耀四个主题活动，目的是引导同学在一年多集体生活的根底上，通过体验教师、同学间的互相关心、互相关心，可以进一步意识和感受到集体的暖和和力气，体验到共同生活的开心；同时通过开展为集体做好事、为班级做奉献的活动，培育同学的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。 2、我们的动物伴侣本单元设计了“我最喜欢的动物“得意的小动物和“我们的好伴

2、侣三个主题活动。以引导同学留意通过实际的调查、访问、饲养等活动进展爱惜动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好伴侣的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。 3、纸和环保本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸“纸从哪里来“保护森林，节省用纸三个主题活动，以关心同学初步理解纸的来源，理解纸在生活中的重要作用。 4、奇异的光本单元从日常生活中司空见惯的影子的探究开头，引导同学获得有关影子的学问，探究和熟悉光的一般特性，激发同学对光的深沉奇怪心和探究爱好。 5、我们都有一个家本单元设计了“好大的一个家“好壮美的一个家和“我们的家在哪里三个主题活动，目的是引导同学理解我国是一个幅

3、员宽阔的多民族大家庭，理解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建立的重大成就，理解有关长江、黄河的根本学问，并为此而感到骄傲。 二、全册教学目的 1、可以熟悉自己的特长和短处，并能理解班上同学的特点，对自己布满信念，与同学团结友爱。 2、初步形成集体意识，在感受集体的暖和和力气的同时，熟悉到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。 3、理解关于中国的根本学问，知道中国是一个地域宽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到骄傲。 4、能留意到身边发生的自然现象或日常生活中消失的问题，并情愿用各种方法去学习和探究，在获得有益的学问和阅历的同时，进步活动技能和力量。 三、详细内

4、容 周 次教学内容教学目的 第一周集体生活真开心 1、体验集体生活的开心. 2、可以与教师、同学共同学习、劳动、嬉戏，相处和谐；乐观参与集体活动。 3、懂得集体生活的规章及交往的相关学问。 4、把握同学之间解决冲突冲突的方法，介绍自己及好伴侣的方法与力量。 第二周班集体真暖和1、感受同学之间互相关心、互相关心的真情。 2、养成与同学团结友爱，互相关心的好习惯。 3、熟悉到集体生活中每个人都需要别人的关心，也要关心别人。 4、把握沟通集体生活感受的技能；关心同学的相关技能。 第三周人人有特长,合作力气大1、感受团结、合作的开心；体验到合作的力气大。 2、能与同学团结合作，共同做事。 3、熟悉到每

5、个人都有特长和短处，各人有特点，力量各不同。 4、把握要别人理解自己的方法；合作的技能和方法。 第四周我为集体添荣耀1、体会每个人的言行都会对集体荣誉产生影响；形成对集体的责任感。 2、熟悉到集体中每个人的表现都会影响到整个集体；能用实际行动为集体争荣耀。 3、熟悉到集体的进步需要大家共同争取。 第五周我最喜欢的动物1、喜欢动物、关爱动物的情感。 2、珍爱生命，保护动物。 3、理解一些动物的根本常识。 4、知道动物能维持生态平衡，进展初步的生态意识。 第六周 得意的小动物1、有爱心并细心饲养小动物，关爱小生命。 2、初步学会做一个有责任感的人。 3、理解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动

6、物的损害。 4、培育观看力量，学写饲养日记，把握饲养某种小动物的技巧。 第七周我们的好伴侣1、不损害动物，自觉保护动物。 2、珍爱生命，回绝吃国家保护的动物，并学习努力劝阻别人的不良行为。 3、懂得动物是人类的好伴侣，它们为人类作出奉献。 4、能做一些力所能及的保护动物的事情。 第八周 我们的生活离不开纸1、感受纸在生活中的重要性。 2、初步培育同学的民族骄傲感。 3、理解纸与人们日常生活的亲密关系。 第九周 纸从哪里来1、体验保护环境的重要意义，形成初步的环保意识。 2、初步养成节省用纸的良好习惯。 3、理解爱惜树木对保护人类生存环境的作用。 4、把握调查、搜集资料、数据统计等方法和技能。

7、第十周 保护森林,节省用纸 1、体验参加节省用纸、保护环境理论活动的乐趣，培育保护环境从我做起的意识。 2、喜欢自然，保护树木，爱惜环境，进步环保的自觉意识。 3、理解学校和社区保护环境的详细措施。 4、理解再生纸的制作过程。 第十一周 影子的探究1、对光有深沉的奇怪心和探究的爱好。 2、会自己支配时间，坚持、主动地完成活动。 3、能在生活中正确利用影子。 4、探究影子的特点和光与影子的亲密关系。 第十二周 我们来造彩虹1、对光的颜色有深沉的奇怪心和探究爱好。 2、坚持不懈、不怕失败进展探究的科学精神。 3、熟悉太阳的七种颜色。 4、学习一些制造彩虹的方法。 第十三周 太阳光的利用1、乐观尝试

8、在生活中更好地利用太阳光。 2、学习避开光的损害，学会保护自己。 3、知道可以利用光丰富自己的生活，为人类的生活效劳。 4、理解光在日常生活中的作用。 第十四周 好大的一个家1、感受到我国是一个幅员宽阔的多民族大家庭；感受我国民族文化我丰富多彩。 2、初步形成敬重和团结少数民族的意识和行为，学会敬重不同的文化。 3、知道我国共有56个民族；初步理解少数民族文化和风俗习惯。 4、理解少数民族聚居地、我国最南端与最北端城市的气温变化，东西两端城市相距较远等相关地理学问。 第十五周 好壮美的一个家1、感受我国山河的壮丽秀丽，体验家乡生活的开心与幸福。 2、爱自己生活的地方，爱祖国的山河。 3、初步理

9、解黄河和长江流域的一些名胜古迹，理解自己生活的地方。 4、理解长江和黄河的发源地和入口；知道我国的一些名胜古迹并对其有肯定的理解。 第十六周 我们的家在哪里1、初步理解世界是我们更大的家，地球是人类共同的大家园。 2、与少数民族小伴侣和外国小伴侣和谐相处。 3、学习与外国小伴侣交往的礼仪。 4、理解中国的地理位置、相邻国家等简洁地理学问。 四、对本学期的期望 通过本学期的教学，盼望可以全面推动素养训练，充分发挥同学的主体精神。使他们能从思想上真正熟悉和对待各种社会现象；用学过的理论指导自己的行为，可以明辨是非，使同学养成良好的行为习惯和学习风气，对日常生活中发生的问题有乐观探究的爱好，喜欢动手

10、动脑，想方法解决问题。 二班级下册?品德与生活?教学方案 篇2 在科学技术飞速进展的今日，人们的物质生活有了很大的改善与进步，各行业的竞争也日趋剧烈。我们的训练事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积累，盼望与挑战并存，这就要求我们进步训练质量和完善教师自身素养。根据课程特点，制定本学期教学方案如下： 一、学情分析 二3班已经打过一个学期的交道，对同学状况有了大体的理解。同学活泼得意，上进心、求知欲、对生活、学习爱好都布满了激情，同学的主题作用能充分发挥，学习比拟投入，师生协作默契，这些对进步教学质量都是良好的根底。在今后的学习生活中，还需要加强培育，共同形成和谐、乐观、热闹的学习气氛

11、。但由于同学年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育同学良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展乐观有益的各种活动，对同学进展全面的养成训练。 二、教材分析：本册教材分为五个单元，有如下特点： 1.教材在呈现形式上，从儿童视角动身，通过大量的图画、照片、同学作品等鲜活的款式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身动身，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的兴趣性、可读性与启发性。 2.教材在学问构造上，每个单元下设假设干二级主题、三级主题，各活动主题既互相独立又互相联络，整体地为单元主题效劳。每个单元内容构造呈树状分布。以同学的现实生活为根本线

12、索设置主题。 3.教材在内容特点上，突出了同学的“生活性、活动性、启动性、开放性、等特点。 4.教材在实现训练目的上，各单元设计既有各自比拟明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又根据儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的构造排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。可以较好地实现情感态度、行为与习惯、学问与技能、过程与方法等综合的课程目的。 5.在教材内容和组织形式上，注意了与高班级?品德与社会?课程的连接，留意了与其他课程的互相协作。 三、教学目的：培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，喜欢生活的儿童。 一情感态度方面 1.爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 2.珍爱生命、喜欢自然、

13、喜欢科学。 3.自然、诚恳、求上进。 二行为与习惯方面 1.初步养成良好的生活、劳动习惯。 2.养成根本的文明行为，遵守纪律。 3.乐于参加有意义的活动。 4.保护环境，疼惜资源。 三学问与技能方面 1.把握一些自己生活需要的根本学问和劳动技能。 2.初步理解一些生活中的自然、社会等有关的常识。 3.理解有关祖国的初步学问。 四过程与方法方面 1.体验提出问题，探究问题的过程。 2.尝试用不同的方法进展探究活动。 四、教学措施： 1.充分表达教学的生活性，遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联络儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展

14、中生活，表达道德寓于儿童生活的方方面面。 2.遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的制造性。在教学中乐观探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。 3.引导儿童喜欢生活、学习做人，对儿童进展深化浅出的道德的、科学的、生活的启蒙训练，为儿童形成乐观的生活态度和实际生存力量打下良好的根底。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下根底。 4.乐观鼓舞儿童直接参加主题活动，嬉戏和其它理论活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育同学的道德品质。 5.珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与同学和平相处，以诚相待，使同学享受开心，自信

15、、有尊严的学校生活。 6.教学活动形式： 搜集调查、争论沟通、合作探究，情景模拟，理论活动，嬉戏与欣赏，讲授与故事等形式。 二班级下册?品德与生活?教学方案 篇3 一、同学状况分析 一班级的小伴侣刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜欢生活的儿童。 二、教材分析 ?品德与生活?课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜欢生活的儿童为目的的生活型综合课程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。根据?品德与生活?课程标准

16、要求和本套?品德与生活?教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，关心儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活训练主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的

17、捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜欢生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观乐观的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为实在地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果为核心的教材组织形式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要根据。因此，教材试图从同学的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的

18、整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目的割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法目的的自然统整。 4. 让教师和同学走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间. 三、教学总要求 ?品德与生活?课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童可以安康、平安地生活(儿童生活的前提和根底)开心乐观地生活(儿童生活的主调)负责任，有爱心地生活(儿童

19、应当遵循的根本道德要求)动脑筋，有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。 四、各单元要求 第一单元：上学真欢乐 1、 让同学意识到自己是学校生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。 2、 关心同学熟识和适应学校生活，让同学学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、 让同学体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 第二单元：祖国的生日 1.熟悉我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到骄傲。 2.知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。 3.用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的庆贺。 4.学习搜集有关资料。 第三单元：漂亮的秋天 1. 引导同学在亲近大自然的过程

20、中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇异，培育孩子们乐观乐观的生活态度。 2. 用自己喜欢的方式去感受、觉察和表达秋天的美妙。 3. 体验、感受秋天的美妙，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到欢乐。 第四单元：我爱我的家 1让同学初步熟悉到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活;让同学熟悉到在学校在家一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来欢快。 2. 培育同学的自理力量，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培育同学做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。 3. 让同学体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈

21、表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢别人、关爱别人。 第五单元：冬爷爷来了 1、体验冬季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。 2、主动观看、觉察冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关学问。 3、意识到自己是集体的一员，主动参加新年的集体活动。 4、理解冬季保健的学问养成良好、安康的生活。 五、教学措施 1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙训练，引导儿童喜欢生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 3、制造性地使用教材，联络本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿

22、童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断进步品德训练的针对性，打破性。 六、教学时间支配 第一周 理解我们的学校 第三周 我们学校生要这样做 第四周 遵守交通规章，安平平安上学去 第五周 祖国真漂亮，建立成就大 第六周 国庆节放假 第七周 欢庆国庆 第八周 我爱秋天 第九周 和秋天一起玩 第十周 中秋节 第十一周 期中考试 第十二周 我的家 第十三周 我是家里的小仆人 第十四周 好玩的冬天 第十五周 奇异的冬天 第十六周 新年到了 第十七周 过新年 第十八周 送给新年的礼物 二班级下册?品德与生活?教学方案 篇4 一、班级状况分析 同学喜欢学校，喜欢班级，喜欢学习，有剧烈的集体荣誉感。同学普

23、遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活泼。但有时有点过于活泼，需要教师适时调控。 二、教材内容分析 1、第一单元?春天的歌?通过动手试验、观看、朗读、绘画等方式让儿童感受春天赐予人类的无限生气，激发同学喜欢生活、制造生活的美妙情感，完成新课标要求的“理解天气、季节变化对人生活的影响，学会照看自己;“能欣赏和感受自然的美;“从不同途径搜集信息;“用多种方式表达自己的感受、想法和活动成果，并情愿与别人沟通共享等目的。 2、第二单元?今日我当家?抽取学购物、进厨房、对待生病、接待客人四个方面来详细地构建儿童当家的过程。 3、第三单元?我在班级中?从“我们共享，我们欢乐、“我帮你

24、，你帮我、“我们的教室，我们的家、“我们共庆六一节四个方面来立体地呈现班集体生活的乐趣。 4、第四单元?欢乐的学习生活?在设计上以学习爱好为中心，并试图打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，侧重对儿童进展开心乐观、负责任、有创意的生活主题训练，从而完成课程标准要求的“做事专心，“情愿有方案、有目的地支配自己的生活，“做事仔细、不敷衍，有急躁，有毅力，“兴奋地学，“养成探究的习惯，学习探究的方法等目的。 三、本学期教学的总目的 1、喜欢大自然，能主动到大自然中观看春天的特征，对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化，人们穿着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，理解植树节的相关学问，能在活动

25、中初步熟悉春天的花及野菜，练习综合的观看、绘画、朗读力量，培育对生活的感悟和体验。 2、乐于参加班级的各项集体活动，能感受集体活动的美妙，乐观参加班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆贺“六一活动布置教室。懂得要爱惜公共财物、敬重别人劳动成果的道理。 3、能觉察学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。 可以乐观主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过查找校内内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。理解多渠道的学习方法，理解丰富的学习途径。 四、教学措施 1、加强课前预习，培育同学搜集资料的习惯和力量。 2、进步同学的有效性。 二班级下册?品德与生活?教学方案 篇5 一、工作理念：

26、 工作着是欢乐的、幸福的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，敬重差异，使不同的同学得到不同的进展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为根底，多种方式综合呈现学习内容;寓品德训练于学习活动中，注意体验和感悟;发挥整体育人功能，以同学直接参加的多样化的活动为主要呈现形式，力争使同学的学习活动化，活动生活化;注意活动指导，寓评价于活动中，注意共性评价。 二、训练教学方面： 仔细做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥同学的主体地位，调动同学上课参加的乐观性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜欢生活的儿童。 (一)、课程特点： 本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求互相联络、