菏泽成武县小学教师预测笔试试题及答案解析

1、第 页 菏泽成武县小学教师预测笔试试题及答案解析一、单选题1“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）。A.策略性知识 B.陈述性知识 C.条件性知识 D.程序性知识 答案：B解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。题干是对三角形特征的描述。 2教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。 A.上升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.先降后升趋势 答案：A解析：教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势。 3根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（ ）。 A.记忆知识 B.直观知识C.理性知识 D.应用知识 答案：C解析：根据反映活动的深度不同，知识可分

2、为感性知识与理性知识。 4当代教师质量集中体现在( )A.专业知识B.专业素养C.专业能力D.人格 答案：B解析：教师的专业素养是教师能否履行教师角色的根本条件，包括教育专业素养和学科专业素养，是教师质量的集中体现。 5教育性质的规定性主要体现在( )A.教育具有相对独立性B.教育具有社会性C.教育是一.种转化的活动D.教育是培养人的社会活动 答案：D解析：教育的本质属性是有目的培养人的社会活动。 6四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，但她却说没有，这体现了芳芳思维特征的是( ) 。 A.单维思维B.守恒性C.不守恒性D.不可逆性 答案：D解析：思维的不可逆性指改变人的思维

3、方向，使之回到起点。前运算阶段的儿童不能这样思维。 7主张“教育即生活”的教育家是( )A.杜威B.洛克C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐 答案：A8在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样? ( )A.较高B.中等C.较低D.任意强度 答案：A解析：“耶克斯一多德森定律”表明，动机的最佳水平随任务难度的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效果随动机的提高而上升，随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。 9心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是( )。A.自我中心B.不可逆C.守恒:D.不守恒 答案：C10我国义务教

4、育的课程计划的主体部分是（ ）。A.培养目标 B.课程设置C.考试考查 D.实施要求 答案：B解析：当前我国的课程计划主要包括以下几个组成部分：课程设置、课程开发顺序、课时分配、学年编制和学周安排。课程设置是课程计划的主体部分。 二、判断题11课时是班级授课制的基本时问单位。（ ） 答案：对解析：班级授课制的基本特点有：在教学人员的安排上，以“班”为基本活动单位。在教学活动程序的安排上，以“课”为组织单位。在教学时间安排上，以“课时”为基本单位。 12班集体的发展目标一般可分为近期、中期和远期三种，目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。（） 答案：对13教学评价就是测量和测验。 （ ） 答案

5、：错解析：测量和测验是对学习结果的客观描述，而教学评价是对客观结果的主观判断与解释。 14墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。 （ ） 答案：错解析：这是道家的教育主张。 15注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。 答案：错解析：是雅典的教育，因为雅典是个商业奴隶制国家，教育目的是培养有修养和多种才能的政治家及商人。 三、填空题16成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与_。 答案：可控性归因|17主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家_，他的教育思想集中体现在_一书中。 答案：卢梭|爱弥儿|18布鲁纳认为学

6、习的实质就是_。 答案：主动的形成认知结构|19( )指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。 答案：解析：元认知 20当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。 答案：解析：效果律 21主张尊重儿童个性，恢复古希腊重视美育的传统的学派 是（ ）。 答案：人文主义学派,22教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力和_。 答案：研究能力,解析：研究能力 23根据不同的教学任务可以把课的类型划分为单一课和_。 答案：解析：综合课 24班主任要统一各方面的_，同家庭与社会密切配合。 答案：解析：教育力量 25教育是一 种_的社会实践活动。 答案：培养

7、人 ,四、问答题26潜在课程 解析：潜在课程：是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。 27学习者原有的认知结构对迁移的影响表现在哪些方面? 解析：（1）学习者是否拥有相应的知识背景。这是迁移产生的基本前提条件。（2）原有认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。（3）学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动调控的元认知策略。 五、解答题28耶克斯-多德森定律 解析：耶克斯-多德森定律：中等程度的动机激起水平有利于学习效果的提高，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关。任务较容易，

8、最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 29简述学习迁移发生的条件。 解析：【要点】（1)学习对象之间的共同因素。(2)已有经验的泛化水平。(3)学习的理解与巩固程度。(4)智力水平。(5)定势。 30教学媒体 解析：教学媒体:是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 31如何对评价结果进行处理与报告? 解析：评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是 以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。另外，绝对标准强调，由 于不同学生的学习起点和背景情况的差异，他们的学习结果也是不可比较的。它对应的评价