荆州沙区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》历年考试习题精选及答案

1、第 页 荆州沙区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力历年考试习题精选及答案一、单选题1遗传素质为人的发展提供（）。A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性 答案：B解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 2把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威 答案：B解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。 3“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。A.课程即学习经验B.课程即文化再生产C.课程即有计划的教学活动D.课程即社会改造 答案：D解析：“学校要敢于建立一

2、种新的社会秩序”是“课程即社会改造”课程定义的口号。这种课程定义是一种激进的定义。按照这种定义，课程不是要使学生适应或顺从社会文化，而是要帮助学生摆脱现存社会制度的束缚。因此有人提出“学校要敢于建立一种新的社会秩序”的口号，主张课程的重点应该放在当代社会的问题、社会的主要弊端，学生应关心、参与社会活动，形成从事社会规划和社会行动的能力。 4明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）。A.康德B.裴斯泰洛齐C.洛克D.夸美纽斯 答案：B解析：瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。所谓“教育心理学化”就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人

3、的心灵活动规律的基础上。 5夏老师在工作报告中写道，他将对集体的管理和对个别同学的管理结合起来。取得了良好的管理效果。夏老师的这种班级管理方式是( ) A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理答案：C解析：平行管理即将集体教育与个别教育相结合的管理模式。班级平行管理是指班主任即通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 6受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。这属于( )。 A.皮格马利翁效应B.瓦拉赫效应C.首因效应D.培哥效应答案：A解析

4、：皮格马利翁效应，也称罗森塔尔效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应，也叫作教师期望效应；瓦拉赫效应是指学生的智能发展都是不均衡的，都有智能的强点和弱点，他们一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩；首因效应有时又称为第一印象作用，指的是知觉对象给知觉者留下第一印象对社会知觉的影响作用；培哥效应是通过主观的编码联想，使记忆任务变得不枯燥。 7运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( )。 A.引导法B.榜样示范法C.谈话法D.讨论法答案：B解析：榜样示范法要求教师利用先进人物、优秀行为为榜样，对学生进行德

5、育教育。 8老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了( )的德育方法。 A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价答案：C解析：教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法即为实际锻炼法。 9小川学习敕勒川这首诗歌时，头脑中呈现出一幅大草原牧民生活的壮丽图景。这种心理活动属于( )。 A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象答案：C解析：本题知识点为想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。 10“人的发展是个体的内在因素与

6、外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。 A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.活动论答案：C解析：这一观点属于个体发展上的多因素相互作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。 11我国现行学制是（）。 A.单轨制B.双轨制C.壬戌学制D.分支型学制答案：D解析：我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 12（2021年下半年真题）反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是( ) A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.

7、课程目标 答案：C解析：培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。狭义的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。 13（）是直接决定教育目的的因素。A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化 答案：B解析：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。 14某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )。A.说服法B.陶冶法C

8、.实际锻炼法D.品德评价法 答案：D解析：品德评价法是教育者对学生的品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。 15学校的中心工作是( )A、教学工作B、公共关系C、行政工作D、总务工作 答案：A解析：学校就是教学之地，学校的中心工作就是教学。 16“雪地中难辨兔”是由（ ） 引起的。A.刺激物的强度B.刺激物的新颖性C.刺激物的对比D.刺激物的运动变化 答案：C解析：白色的兔子在白色的雪地上难以分辨出来是因为两者的颜色相同，刺激物的对比不强烈。 172012年单项选择:上初中以来，刘俊好像突然不认识自己了，“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着

9、他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段（）A、亲密对孤独 B、勤备对自卑 C、同一性对角色混乱 D、信任对不信任 答案：C解析：青春期（12岁）面临的是自我同一性和角色混乱的冲突。一方面，青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面，更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的沖突而感到困扰和混乱。 18下列关于气质的描述正确的是（）A、气质是一种稳定的心理特征B、人的气质是通过后天因素造成的C、气质有好坏之分D、气质能决定一个人未来成就的大小 答案：A解析：气质是依赖于人的生理素质的个性心理特征。气质没有优劣之分，不能决定人未来成就的大小。 192013年单项选择：教育能够把潜在的劳

10、动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（)A、经济功能 B、育人功能 C、政治功能 D、文化功能 答案：A解析：教育的经济功能即教育对生产力的促进作用，具体表现在：（1)教育再生产劳动力；(2)教育再生产科学知识。题干中教育把潜在的劳动力转化为现实的生产力正是教育再生产劳动力的具体体现。 202001年我国颁布的基础教育课程改革纲要（试行）明确规定，我国基础教育课程实行（ ） A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理 答案：C解析：新课改要求施行国家、地方、学校三级管理。故本题选C 21我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入

11、学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （ ） A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性 答案：B解析：“六学二馆” 体现了古代教育的等级性。 故本题选B。 22学校教育制度一般是指一个国家A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系答案：D解析：本题考查教育制度。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，指一个国家各级各类学校的总体系，它具体规定各级各类学校的性质、任

12、务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。故D项正确。 23在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。A.场独立型 B.沉思型C.场依存型 D.冲动型 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“认知风格的分类”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。所以说，冲动型往往强调的是速度而不是精度。故本题正确答案为D。 24下列属于内部学习动机的是（ ）。A.为了与外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语D.为了将来有理想的工作学

13、习英语 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学习动机的分类”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的学习动机，是人们对学习任务或活动本身的兴趣所引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣等。外部学习动机是指个体由外部诱因所 引起的学习动机。例如，有的学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习。由定义可知，A项、C项和D项都是由外部诱因引起的学习动机，只有B项是由于学习兴趣引起的学习动机。所以，本题的正确答案为B。 25对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以

14、让他先看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫。让他靠近笼中的猫，最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种( )。A.代币奖励法B.行为塑造法C.系统脱敏法D.肯定性训练 答案：C解析：系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物。不再发生敏感反应。由题干可知，通过让害怕猫的学生逐渐摆脱对猫的恐惧属于系统脱敏法。 26人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是( )A.一种持续的、积极的心理状态B.思维正常、体格强壮C.体质好、身体无疾病状态D.心理

15、情绪稳定、不急躁 答案：A解析：世界卫生组织认为，心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 27被称为“课程评价之父”的教育家是( )A.杜威?B.斯塔弗尔比姆?C.泰勒?D.裴斯泰洛齐 答案：C解析：1933年，美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会，1942年评价委员会发表“史密斯泰勒报告”，第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，泰勒也被誉为“课程评价之父”。 28义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的()。A.道

16、德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 答案：B解析：道德情感是在道德认识基础上产生的一种内在体验。包括爱国主义情感、义务感、责任感和羞耻感等。 29中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A. 退行B. 投射C. 升华D. 文饰答案：B解析：投射是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。题干中晓华将自己“喜欢帮助有困难的人”这一特征转移到其他同学身上的现象属于投射。 二、问答题30简述技能与习惯的区别。 解析：(1)技能是越来越向一定的标准动作体系提高，而习惯则越来越保持原来的动作组织情况。习惯是保守的，技能

17、则不断地向一个标准趋近。 (2)技能有高级、低级之分，但没有好坏之别。习惯则不同，它根据对个人和社会的意义有好坏之分。 (3)技能和一定的情境、任务都有联系，而习惯只和一定的情境相联系。技能是主动的，需要时出现，不需要时就不出现，习惯则是被动的。 (4)技能要与一定的客观标准做对照，而与习惯做对照的，则只是上一次的动作。这就是说，技能形成中除了自己的动觉反馈外，还需要别的反馈，如外部感觉等。 31皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？ 解析：皮亚杰将儿童认知发展阶段分为：1、感知运动阶段；2、前运算阶段；3、具体运算阶段；4、形式运算阶段。 32简述学校开展心理辅导教育的途径。 解析：(1)开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程。 (2)开设专门的心理辅导活动课。(3)在学科教学中渗透心理辅导的内容。(4)结