刘平：谈初中科学中化学知识的处理课件

1、肇庆教育局教研室 刘 平中学正高级教师 华南师大教育硕士导师E-mail: QQ :864429613谈初中科学中化学知识部分章节知识处理技巧1.为什么要开科学课？（公民科学素养） 科学教师的历史重任！2.关注科学素养的同时,抓住中考科学中化学考点一、上科学课中化学内容的几点注意3.参考人教版化学教材,简约化处理科学中的化学 内容，创造性地使用教材。4.坦然面对学生提问： 越低年段的学生，有可能提出接近科学本质的问题。 （1）化学变化本质；（2）什么是热、能量是什么？（3）为什么会有生物和人？（4）接近光速为什么会钟慢尺缩？（5）进入黑洞会有什么感觉？（6）宇宙会怎样演化？（7）机器人最终会超

2、越和统治人类吗？5. 视觉、听觉的心理原学理6.解释能否通俗形象，让学生明白（热与分解、散射、电机电子运动、吸附作用）7.能否抓住化学中的核心知识8.吸引学生的绝招9.如何面对对实验和失败的实验解释10.课堂的多种形式教学活动（看书、看图、勾重点、解释、版书、抽问、多媒体、练习、讲评等）二、如何处理科学教材中的化学知识1.水及水资源电解水微观解释；悬浊液、乳浊液、溶液本质、饱和溶液、不饱和溶液例（06年）8图3是某化学反应的模型，以下反应类型正确的是 图3A.复分解反应 B.化合反应 C.分解反应 D.置换反应溶解度相关实验：条件控制、溶解度曲线（能读数、能比较）、溶解度与质量分数换算、配制一

3、定质量分数溶液的实验操作（偶尔考07、11年）。例（08年）11关于溶液的叙述正确的是 A.溶液都是无色的 B.饱和溶液一定是浓溶液 C.糖水的溶质是水 D.医用生理盐水是溶液例：（07年）36 分析图 13 所示的甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是 A .乙的溶解度随温度变化比甲大 B. t1 时甲的溶解度大于乙的溶解度 C. t2 时甲和乙的溶解度相等 D. 甲的溶解度随温度升高而增大，乙的溶解度随 温度升高 而减小2.粒子的模型与符号 分子原子小到什么程度？原子模型形的解释、元素含量重点记住地壳中排前三位元素、周期表只要求能找到和表格中不同数字的含义、化合价含义和记忆方法、相对

4、原子量和分子量的解释、化学式和分子量计算最易出现的错误。 结晶：重点在操作。从科学素养角度可以讲一讲混乱度。水的净化：知道水污染，重在过滤（二低三靠）、蒸馏装置注意点（石棉网、沸石、温度计水银球位置、冷凝水流向）、蒸发注意点（石棉网、玻棒作用、蒸发程度不同最后的操作不同）例：（08年）3配制10的CuSO4溶液和粗盐提纯都要用到的仪器是 A .托盘天平 B. 烧杯 C.酒精灯 D. 铁架台 例（09年）11下列图示中，实验操作正确的是 C(10年)D例：（2010年）34酒精是一种常用消毒剂，其主要成分为乙醇（化学式C2H6O），关于C2H6O下列说法正确的是 A.是一种氧化物 B. C、H、

5、O元素质量比为261 C .相对分子质量为46克 D .其中碳元素的质量分数约为52 重点： 分解反应与化合反应、化学制氧的三个反应两种装置、铁丝铝箔在集气瓶氧气中燃烧为什么垫沙和少量水？4.化学反应与能量守恒例（09年）42(5分)图10是实验室用双氧水(H202)溶液制取氧气的实验装置图，请回答：(1)仪器a的名称是，仪器b的名称是；(2)用排水法收集氧气的原因是：(3)将136克10的双氧水溶液完全分解，可放出氧气克。例（07年）41 . ( 8 分）如图 16 中最左端的实验装置，是初三某班学生在做“用过氧化氢溶液制取氧气，的实验时所设计的气体发生装置。( 1 ）虚线画的方框中缺少添加

6、药品的漏斗，如果让你来帮助完成实验，最好选择_（选镇字母 “A”、“ B”、“ C”) ；理由是_；收集方法是_ 。 ( 2 ）写出用过氧化氢溶液制取氧气的化学反应方程式：_。( 3 ）若要收集一瓶纯净干燥的氧气，应该选用的干燥装置是_组（选填字母“ D ”、“ E ”）；实验中收集到氧气的质量为64g ，需要溶质质量分数为13.6 的过氧化氢溶液质量为_g ；（相对原子质量：H 一 l , O 一16）质量守恒：实验不用读数的方法、是看天平的平衡，为什么？质量守恒的微观解释、用方程式推未知识物质、推反应物或生成物中某一物质的质量、方程式计算对应化学式的数值为什么必须是纯量？例（08年）27据

7、报道，美国科学家新近发现Pb(NO3)2在超导材料的制取中有重要作用。Pb(NO3)2受热分解的化学方程式表示为： 2Pb(NO3)22X+4NO2+O2，则其中X的化学式是 A. Pb B. Opb C. PbO D. NO例：（09年）32在化学反应A+B=C+D中，已知20克A与9克B恰好完全反应，生成 7克C。当反应有11克D生成时，参加反应的A的质量为 A .5克B. l0克C. l5克D. 20克能的形式、转化及趋向(九年级上)：能量的形式（机械能、电能、风能、潮汐能、太阳能、地热能、核能、生物能、化学能）；能量的本质、热和能的关系、化学能本质（核外电子转移）、为什么能量间可以相互

8、转化？能量为什么是守恒的？热和熵的关系？物质能量趋向（能量较低的状态）？细胞中能量贮存和释放是ATP（三磷酸腺苷）生成与水解，能量来源是淀粉、蛋白质和脂肪。例：(07年）16 深圳市自提出了“建生态城市，圆绿色梦想”的口号冬后，森林覆盖率迅速增加， 据统计，目前己到 43 . 4 。下列关于绿色植物的功能，叙述错误的是 A. 光合作用合成有机物，放出氧气，为人类和其他动物提供食物和氧气 B. 蒸腾作用促进根对水分的吸收，参与自然界的水循环 C. 光合作用把太阳能转化成化学能贮存起来，实现了能量的转化 D. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在晚上进行 例(10年)各种能量表现和利用图片8.碱的个

9、性：烧碱潮解、石灰石、生石灰、熟石灰的变化；课外测定雨水、土壤、果汁的pH的方法。 9.盐： 盐的定义、食盐与盐的区别、特殊的盐（碳酸钙及俗名、复分解反应、化肥（氮、磷、钾肥各自功效）、SO42-和Cl-的检验方法、一些常见仪器的使用注意（胶头滴管、橡胶管、CO2发生装置的组装和气密性检查）。7.酸的性质：酸性的本质、pH试纸的使用方法和精确度、自制酸碱指示剂、酸的通性、浓硫酸的脱水性。例（08年）29鉴别氢氧化钠、氢氧化钙、稀盐酸三种溶液，可选用的试剂是 A .碳酸钠溶液 B.无色酚酞试液 C. 紫色石蕊试液 D . 氯化钡溶液例（10年）14已知氧氧化钾（KOH）可溶于水，其化学性质与氢氧

10、化钠相似。下列对氢氧化钾的化学性质叙述错误的是 A. 能与二氧化碳反应 B. 能与硫酸铜溶液反应 C. 能与稀硫酸反应 D. 能使紫色石蕊试液变红 36四瓶失去标签的溶液分别为NaCl CuSO4 BaCl2 H2SO4，不用任何 试剂将它们一检验出来的正确顺序是 A. B. C. D. 10.金属的通性： 金属的物理性质：光泽、延展性、导电导热性、特殊金属（熔点低的、熔点高的、活泼的、形成氧化膜的、不活泼的、贵金属、中国和稀土金属） 金属的化学通性：与O2、与酸、与盐、金属活动顺序、电子转移。例（10年）24为验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某科学兴趣小组设计了下图所示的四个实验。

11、其中不必进行的实验是 BC（11年）例（06年）28（8分）钛（Ti）是一种重要的航天金属材料，小明和小强到实验室探究它的金属活动性强弱。两人找到了质量相同并打磨光亮的镁、铝、铜、钛四种金属片，以及质量分数都为10的稀硫酸和稀盐酸。（1）为探究钛在这四种金属中的活动性强弱，你提出的假设是_。（2）根据假设，两人分别设计了如下实验：、小强先将镁片、钛片分别投入到200g质量分数为10的稀盐酸中;再将铝片、铜片分别投入到200g质量分数为10的稀硫酸中。小强实验设计中欠妥之处是_应投入相同的酸液中_。、小明选择四块质量相同的金属片，分别投入到200g质量分数为10的稀硫酸中。观察到的实验现象如下：

12、金属TiMgAlCu根据小明的实验现象指出四种金属的活动性由强到弱的顺序（用元素符号表示）_。（3）写出一个你所熟悉的并与该实验相关的化学方程式_。 12.有机物： 有机物定义（讲一点科学史）、常见简单有机物、有机物燃烧产物规律、氧炔焰的火焰为什么明亮而且温度高？11. 物质的分类：常见分类法：金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐、有机物（树状分类、交叉分类思想的渗透）。例（08年）29下列物质属于化合物的是A.盐酸 B.硫粉 C.硫酸钠溶液 D.蒸馏水例（08年）7下列物质属于无机物的是 A. CO(NH2)2(尿素) B. Na2CO3(纯碱) C. C3H8(北京奥运火炬的燃料) D. CH

13、3OH(甲醇)例（09年）23第26届世界大学生运动会将于2011年在深圳举办，届时深圳地铁将全线贯通。从安全角度考虑，以下四种物质中，允许旅客带上地铁的是A. 浓硫酸B. 食盐C. 汽油D. 白磷13.材料的发展：石器青铜器铁器铝钛等多种合金新型材料（导电塑料、特种陶瓷、记忆合金、太阳能电池、纳米材料）例（10年）45下列框图是初中科学常见物质间的相互转化关系。请写出：（1）A物质的化学式CuCl2 ； （2）D物质的化学式BaSO4 ；（3）试剂的化学式Ba(OH)2 ； （4）写出CE的化学反应方程式 HCl+AgNO3=AgCl+HNO3 例（09年）47(4分)A、B、C、D、E、F

14、、G、H是化学实验中常见的八种物质，它们之间有如图13所示的转化关系(其中E是白色沉淀，A和B可发生中和反应)：(1)写出B、F的化学式：B，F。(2)反应的化学反应类型是。(3)反应的化学方程式是。14. 综合性实验：制气、洗气、H2还原CuO实验的注意事项（试管倾斜、通气和加热顺序、颜色变化）、含有杂质物质的方程式计算。 讲“相对原子质量” ：要举例说清楚为什么不用质量？（太小太繁）为什么不用质子数加中子数？（电子未算入，中子比质子重，不准确）选C-12质量的1/12的理由？（各种原子除出来的数值小数最少，为高中的物质的量计算方便）计算公式：原子量=原子质量（12C质量/12）虽考题中很难

15、出现，但对学生知识的理解、科学素养形成很有帮助。 例.人教版初中化学下册册P17装置图（如右）： 要指出：装和拆的操作顺序及原因、现象、如何检查气密性、尾气处理方法和原因、与氢气还原或木炭还原的装置的区别等。例（08年）41(3分)图7是实验室制取二氧化碳气体的装置图，据图回答：(1)集气瓶中导管的位置应在 a处(填“a”或“b”)(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O。(3)怎样检验集气瓶中的二氧化碳气体己收集满?_ (简述实验操作与现象)。例（10年）43己知蚂蚁分泌的蚁酸主要成分是甲酸（HCOOH），其在浓硫酸作用下受热分解生成水和一氧化碳，化学方程式是：HCOOH=CO+H2O 某校科学兴趣小组为证明生成物成分，进行了如下探究，请完成下列各题：（1）将甲酸分解反应后生成的气体，通入装有无水硫酸铜的U形管中，根据无水硫酸铜颜色由白色