写写熟悉的人课件

1、教学目标1、复习第七单元基础知识。2、学会写人的方法并能抓住 人物的特点进行描写。3、根据要求写一篇不少于300 字的习作。4、完成阅读练习。一、看拼音，写词语。 qng zh to ln g j l sh yu l wn wn r y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) b y wi rn jin k zhu ju jio q sh j zo xng（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) z chng wn ho w sn png tn x x r shng ( ) ( ) ( ) ( )庆祝 讨论估计历史忧虑温文尔雅不以为然艰苦卓绝郊区设计造型组成完好无损平坦栩栩如生二、把下面

2、的形近字组词并填入括号内。州 洲 舟1、第16届亚运会在美丽的羊城（ ）举办。2、我们伟大的祖国，在（ ）的东部，太平洋的西岸。3、把（ ）划到湖心，吹着春风，真是舒服极了！广州亚洲小舟三、写句子。1、即使也2、像像像3、无论都4、因为所以5、如果就即使这次作文没有获奖，也不能放弃写作。 天空里的白云像活蹦乱跳的小狗，像快乐飞翔的小鸟，像安静入睡的小猫。 无论环境多么艰苦，他都没有放弃读书写字。因为今天下雨，所以运动会取消了。 如果你不舒服，就回去休息休息吧。 喜羊羊美羊羊暖羊羊机智聪明、乐于助人美丽、善良有爱心 、关心他人写写熟悉的人（2）一个和尚，身穿破衣，手摇破扇，疯疯癫癫，啼笑皆非。济

3、公（3）肥头大耳，笨嘴拙腮，贪吃贪睡怕困难，有时爱撒个谎，可又说不圆，经常被大师兄戳穿。手持钉耙，虽然也敢同妖魔做斗争，但常常要打退堂鼓。猪八戒咱们也来猜一猜！他在我们班算是“高个子”了，他皮肤很白，有一点点胖。他很爱笑，总是那么开心。他上课总是积极举手发言，乐于表达自己的观点。但是他上课老爱讲话，所以总是被老师批评。黄昊你熟悉的人都有谁呢？家人老师小伙伴 怎样写好一个人呢？二、选用典型事例表达中心 确立你想要表达的中心主题后，要选用典型的事件来表现这个中心，这样才能写出人物的与众不同之处，写出人物的个性，让人物活起来。1、通过写一件事写一个人2、通过几件事写一个人注意：要想把事情写完整就必须

4、写清楚写事的六要素，六要素有：时间、地点、人物、开始、经过（详细）、结尾（开头：开门见山）（结尾：反问结尾）人物 时间 地点 开始 经过：通过三件事写出了人物“唠叨”的这一特点。P40 超级唠叨 李明洁是我的同学，又是我的好友。她很善良，就是有一个“坏毛病”：超级唠叨。 李明洁那特有的“超级唠叨声”，总是出现在我的周围。想让她改掉这个“坏毛病”，唉，简直比登天还难！ 一大早，我来到教室，李明洁就摆起“架子”来了。她一只手叉着腰，另一只手指着我，说：“快交作业，一会儿又该上操了！”说着，便转身向座位走去。 中午，我正要吃饭，李明洁那“超级唠叨声”不知有从什么地方冒了出来“洗手！饭前便后要洗手，你

5、不懂呀？”无奈，我只得放下香喷喷的饭菜，乖乖地跟着她去洗手。 放学回家的路上，我又听到了李明洁的“超级唠叨声”，哎，又是那套老把戏：“快做作业，要不你妈一会儿又该生气了。”我真想把她的“超级唠叨声”录下来，给身边的每一个人听。 救命，我快被李明洁的“超级唠叨声”淹没了！有这样的好朋友真不知道是幸运还是不幸运？人物 地点时间（事件一：衣服酷）（事件二：接力赛时的行为酷）（开头：提问式开头）（外貌描写）（动作描写）（语言描写）酷酷的同学昊天 一听昊天这名字，你是否有种酷酷的感觉？ 昊天是个女生，也是我们班的“时尚先锋”，穿着打扮与众不同。这不，昊天梳着短发，穿着一身白色的运动服来到了教室，那叫一个

6、“酷”。班里的女生不由分说地围在她的身边，问这问那，有的羡慕，有的赞扬。 昊天不但穿着打扮很“酷”，做起事来更“酷”。有一次，全校进行的运动会比赛。进行女子“4100”接力比赛的时候，我们班的前三棒，比其他班的同学慢了很多，眼看着就要输了。第四棒是昊天，大家把全部的希望都寄托在她身上。第三棒的女生张力还没有跑到接棒区的时候，昊天已经早早地在等候了。只见她的眼睛瞪得大大的，盯着张力。一眨眼的工夫，张力气喘吁吁地跑到昊天身边。昊天早早地就做好了接棒的准备，张力的接力棒刚一碰到她的手，昊天就像离弦的箭一般冲了出去。昊天迈着大步，用力甩着胳膊，奋力向前冲。她和其她班女生的距离越来越近了。五米，四米，三

7、米，只要昊天稍微用一点力气就能够超过一班的那名女生了。我们都看得出来，昊天实在是太累了。她大口大口地喘着粗气，脸红的像个苹果，细细的汗珠不断地从脸上往下滴。大家觉得拿第一的希望不大了，毕竟离终点的太近了。就在一班女生回头的一瞬间，昊天猛地一加速，超了过去！ “噢！赢了！咱们班赢了!昊天，我们爱你！”大家都欢呼起来！ 面对同学的夸奖，昊天仍然酷酷的回答：“是大家的鼓励是我浑身充满了力量！谢谢大家！”说完，还酷酷地甩了甩头。神态片段训练（一） 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着一双不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！ 朋友们给她起了个雅

8、号“书虫”。修改后： 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有眼睛、鼻梁、嘴，个子不大高。她脑瓜并不笨。朋友们给她起了个雅号“书虫”。增加具体的外貌描写，使文段更加生动形象。片段训练（二） 只见妈妈把锅端到水池，打开是龙头，往里面加冷水。她递了一个给我，一下子就剥开了。修改后： 只见妈妈把锅端到水池，打开水龙头，给鸡蛋洗了个“清凉澡”。她走出来，递了一个鸡蛋给我，我接过鸡蛋有点迟疑，只得轻轻敲开，没想到两三下接剥开了，里面的蛋白光滑又平整。咬一口，真香！拟人 添加详细的动作描写和拟人的修辞手法，使文段更加生动、形象。好词积累书P45作文大练笔 介绍一个你的同学或者好朋友，注意抓住他（她）的特点来写。题目自拟，不少于300字。课后作业预习：第一讲 扩写文章的技巧 朗读复述（家长签字）P2 鹬蚌相争P4 范文示例一用文稿纸抄写习作（家长签字）积累5个成语并写出意思，写在课本第七页空白位置处，下周检查。第13篇 迪