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文档简介

1、一串快乐的音符弹琴 闪烁 音符 寂寞 悉心 串联 陪伴 轻柔 奔流思念 深情 晶莹 复习词语 学习目标1、我能有感情的朗读课文。2、我能通过读自己最喜欢的词句来理解课文，感悟内容。自学提示一：自由读课文的7自然段， 音符从哪里来？请用“”画出来。 都经过了哪里 ？用“”画出来。 也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们 这段话用什么修辞方法？自学提示一：自由读课文的7自然段， 音符从哪里来？请用“”画出来。 都经过了哪里 ？用“”画出来。 反正他们刚一获得生命，就串联

2、在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。 他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听。 他们从奔流的小溪身边跑过，小鸟没有他们唱得深情。 他们跑过森林，跑过草地，跑过群山间的峡谷 他们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴！ 他们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴！ 不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。他们愿意留在那里。默读课文1115自然段，思考：小音符为什么愿意留在老奶奶的心里？结合具体语句说说自己的感受。自学提示二：小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。这是一串（ ）的音符这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍。拓展阅读阅读材料 444

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