猴子学样教案反思

1、猴子学样授课设计反思猴子学样授课设计反思4/4猴子学样授课设计反思猴子学样授课设计反思【篇一：大班语言：猴子学样授课稿】幼儿园授课设计大全山东省泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园尹中文【说设计妄图】【说活动目标】活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。依照大年龄特点及本班实质情况，我将目标定为以下三点：1、能感觉故事中猴子、老爷爷幽默动作及表情，并能够英勇用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想方法。【说活动准备】为使活动表现兴趣性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了以下准备：1）猴子学样的课件、挂图，猴耍猴子学样的音乐。2）故事表演用的道具：四棵大树，

2、扁担四根，草帽、猴子面具若干。【说授课流程】音乐导入激发幼儿兴趣教师表达故事看课件完满欣赏故事看挂图表达并表演故事教师与幼儿完满表演故事幼儿分组表演故事活动结束我一开始用音乐猴耍导入，让幼儿重点模拟猴子的一些幽默表情动作引起幼儿兴趣；教师采用故事中断法，给幼儿思虑的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想方法；此后让幼儿完满欣赏故事，重点引导幼儿感觉故事中猴子、老爷爷的幽默动作及表情；接下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体英勇用语言表达故事，并开始试一试表演；教师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望；幼儿分组表演，人人参加活动；幼儿表演结束后，教师建议将此节目定为六一节目之一

3、进行排练。【说活动延伸】我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。关于本次活动，我简单说以上几点，自然整个活动下来，必定还有好多不足之处，请各位领导及老师多提难得建议，感谢大家！幼儿园授课设计大全【篇二：大班经典课猴子学样】_大班_年段授课活动设计记录【篇三：童话故事猴子学样】童话故事猴子学样授课活动设计榆林市府谷县第三幼儿园孙丹邮编719499【教材依照】猴子学样是一个流传许久的童话故事，教材设计图文并茂，能够激发和调动幼儿的学习兴趣。一、设计思路1、指导思想。本节活动课时一节中班语言授课活动课。游戏是幼儿活动的主要形式，模拟是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物，期望与它们亲近、游戏

4、。我正是依照幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特点，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，认识猴子爱模拟的特点，发展幼儿表演能力。2、授课目的在观察图片、研究与谈论的过程中理解故事，初步学习用较完满的语言表达故事。能英勇想象故事的结尾并积极用语言表达自己的想法。懂得遇到事情要多动脑筋、想方法解决问题。3、授课重点与难点。认识故事情节，并用语言进行表述。让幼儿英勇想象，懂得遇到事情要动脑筋。二、授课准备多媒体课件、音乐快乐的猴子、flash猴子学样三、授课过程(一)开始部分：1、今天好多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好！”2、今天还有一个小客人来我们班做客了，这个调皮的

5、小客人呢，要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这个小客人就出来了。大家快把眼睛闭起来。(二)基本部分1、图文配对(1)“请小朋友张开眼睛，看还有谁来我们班做客了？”（幼儿集体回答）“这个小客人告诉老师说想给我们中三班小朋友讲个关于它的故事，大家想不想听呢？”（集体回答）“老师有一个要求，在听的时候要竖起我们的小耳朵，注意听；不然小猴子就不和我们玩了！”（播放flash猴子学样）小朋友们，小猴子方才讲了关于它的什么故事呢？（幼儿举手回答）2、观察图片，进行交流与表达。观察授课图片，自由表达。在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。和教师共同表达故事内容。3、猜

6、想、表达故事的结尾。英勇想象、猜想故事中老爷爷解决问题的方法。（好，小朋友说了这么多方法，那现在我们看看，老爷爷是怎么样解决的呢？）观察图片并表达。4、师幼共同完满地表达故事。看图表达故事。（小朋友，谁想帮小猴子把这个故事讲给其他小朋友们听呢？）小猴子的故事已经讲完了，小朋友们给小猴子的故事起个名字吧。5、教师小结小朋友们，故事里面的老爷爷聪颖吗？小朋友们，要向老爷爷学习，遇到事情时要多动我们的小脑筋，做一个爱思虑的好孩子！(三)结束部分小猴子的故事讲完了，小猴子方才给老师说，中三班的小朋友今天的表现很棒，它还想和小朋友一起去户外做游戏。我们一起去吧。(播放音乐快乐的猴子)四、授课反思猴子学样

7、是一个充满童趣幽默的故事。从故事中孩子们感觉到了猴子调皮幽默和老爷爷机智的形象。本节教育活动，我依照了老例语言活动的授课方法，采用故事的分段法进行表达故事，来激发幼儿对故事的兴趣。故事讲到一半此后，我于是问道：“小朋友看，老爷爷多焦虑呀，谁能帮助他想一个好方法，把猴子手里的帽子拿回来？”这一问题激发了幼儿强烈的发散性思想的兴趣，他们开始你一言我一语的献言献策，这时我合时的夸耀了个别幼儿的好方法，此后又接着讲故事，幼儿就理解了猴子愿意学样的事实了！活动中值得必定是孩子们在活动互动的气氛还是不错的，能积极的主动回答以下问题，很好的与老师配合，我相信这样的气氛，环境是孩子们学习的一个必要的条件！像这样的活动还有好多，随着新教育理念的深入，教师的心中经常是有理念的。在新课程改革的背景下，我们应如何办理好预设和生成的