2021-2022学年福建省龙岩市高一（上）期末生物试卷（附答案详解）

1、2021-2022学年福建省龙岩市高一（上）期末生物试卷.脊髓灰质炎病毒能引发脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症），人类是该病毒的天然宿主。2002年几位科学家人工合成了此病毒，下列相关说法正确的是（）A.可用高倍显微镜对脊髓灰质炎病毒进行观察研究B.可用肉汤培养液培养人工合成的脊髓灰质炎病毒C.脊髓灰质炎病毒会破坏人体健康，人工合成该病毒的研究应予以制止D.脊髓灰质炎病毒能侵入人体细胞，说明细胞膜控制物质进出的作用是相对的.如图为某群落与无机环境部分关系示意图，下列有关叙述正确的是（）光能CQ、坨。等:黄4.一个CO2分子是一个生命系统.图中所有的绿色植物构成一个种群C.图中生物的细胞结构既具有多样

2、性又具有统一性D.图中细菌与动物细胞在结构上最大的区别是有无中心体3.花卉能美化环境，使人心情愉悦。有人总结了日常养花秘诀：无氧不生根，无氮不长叶，无磷不开花，无镁下叶黄。下列有关分析错误的是（）土壤缺氧会导致根部细胞有氧呼吸减弱，能量供应不足，不利于根的生长N、P在细胞中主要以元素的形式存在，参与纤维素、核酸、ATP的合成C.N、Mg均为叶绿素分子的组成元素，缺乏N、Mg影响叶绿素的合成D.种植花卉时应根据其不同器官的需肥规律，适时适量施肥.某兴趣小组对某种生物的主要化学组成进行研究，结果如表。组别材料实验试剂处理实验结果破碎的样液斐林试剂水浴加热蓝色破碎的样液苏丹ni染液红色破碎的样液双缩

3、胭试剂紫色破碎的样液检测碱基组成含有碱基U不含碱基T据表分析，该生物可能是（）A. SARS病毒 B.支原体C.酵母菌.如图为细胞核的结构示意图，下列有关叙述错误的是（）1与5相连，有利于物质运输2为大分子物质自由进出的通道3是丝状物，易被碱性染料染成深色4与某种RNA的合成及核糖体的形成有关D.大肠杆菌.将淀粉溶液和葡萄糖溶液分别装入2个透析袋（由半透膜制成），再将透析袋置于D.大肠杆菌清水中，如图所示。装置静置12小时后，向A组清水中加入适量碘一碘化钾溶液。下列有关叙述错误的是（）则碘-碘化钾能通过透析袋A.若A组透析袋内溶液颜色变蓝,则碘-碘化钾能通过透析袋B.若葡萄糖分子不可通过透析袋

4、，则B组的透析袋会胀大B组透析袋内的水分子通过透析袋进入试管而A组没有D.平衡后，每组装置透析袋内外两侧溶液的浓度可能都不一致.人在激烈运动时每分钟可消耗0.5kgATP,是静卧时的18倍。下列关于ATP的说法错误的是（）A. 1个ATP分子含有2个特殊化学键B.运动所需的能量可由ATP直接提供C.激烈运动时，细胞中ATP含量会急剧降低D.激烈运动时，ATP与ADP相互转化十分迅速.在卡尔文循环中，为糖类合成提供能量的是（）A.二氧化碳和ATP B. ATP和NADPH C. NADP+和水D.水和氧气.某细胞讲行有丝分裂.其细胸周期中核DNA含量变化如图所示。下列相关叙述正确的是（）84NQ

5、群84NQ群B G过程可表示一个细胞周期AB段随着DNA的复制染色体数目加倍CD段每条染色体中含有两条姐妹染色单体D.核膜、核仁在EF段消失，CH段重现.下列关于细胞的分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）A.细胞分化是同一个体不同细胞内遗传物质不同造成的B.已分化的细胞仍具有全能性，且分化程度越高全能性越高C.生物体细胞的衰老和个体的衰老是同步的D.人体内被病原体感染的细胞的清除，与细胞凋亡密切相关.下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（）A.玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交B.兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状C.两个纯合子杂交，子一代表现出的性状为显性性状D.后代

6、同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离.下列关于孟德尔“一对相对性状的杂交实验”的叙述中，正确的是（）A.用豌豆做实验时需要在开花后除去母本的雄蕊B.只需在人工授粉后套袋，就可避免外来花粉干扰”F2中出现3： 1的性状分离比”属于假说的内容“测交实验”是对假说及演绎推理的结果进行验证.如图为细胞部分结构及其化学组成的示意图，其中A、B代表元素，甲、乙、丙、丁代表有机物，下列有关叙述正确的是（）A.甲为糖蛋白，与细胞表面的识别、细胞间的信息传递等功能有关B.乙为磷脂，构成膜的磷脂分子和蛋白质分子均可以侧向自由移动C.C丙为蛋白质，结构1和结构2中的蛋白质结构不同导致其功能不同D. 丁为RNA

7、,与生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有关.如图为物质跨膜运输方式的概念图，下列有关分析正确的是（）物质跨履运输方式物质跨履运输方式A.方式消耗能量并且能实现生物膜成分的更新B.方式中载体蛋白催化ATP水解使自身去磷酸化C.物质通过方式进入细胞必须与转运蛋白相结合D.囊性纤维化的发生与图中“自由扩散”密切相关.在5支试管里分别加入等量淀粉溶液后，进行如表所示处理，观察颜色变化。下列说法正确的是（）试管处理碘液处理后的颜色反应清水蓝黑色新鲜唾液红棕色新鲜唾液与盐酸混合据里自 JUL 7oC 1新鲜唾液与盐酸混合后，调节pH至7.0?2%的蔗糖酶溶液?A.试管与试管可用于验证酶的高效性B.试管与

8、试管颜色反应不同C.试管经碘液处理后呈现红棕色D.上述5组实验均需要进行37恒温处理.如图表示氧浓度对植物某非绿色器官产生CO?的影响，下列有关说法正确的是玄纪笳&玄纪笳&BtafsuA.氧浓度为。时，该器官不进行呼吸作用. A点时植物细胞产生C02的场所只有线粒体基质. BC段CO2释放量不断增加是因为无氧呼吸逐渐增强D.将储藏室内氧浓度调节到图中B点对应的浓度有利于果蔬储存.洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶。管状叶伸展于空中可进行光合作用；鳞片叶层层包 裹形成鳞茎，富含营养物质。某小组以紫色洋葱为材料进行如下三个实验，据图回答下列问题：洋藏植株洋藏植株（1）实验I中可用 （溶剂）提取色素。为防止

9、色素被破坏，步骤研磨时 需加入的物质是 o色素成功分离后，滤纸条上距滤液细线最远的色素带的颜色是。（2）实验II步骤后需观察细胞中紫色中央液泡的大小以及 的位置，后者 具有选择透过性与 （填结构名称）有关。某同学在完成步骤后进行了长 时间的观察，经步骤后观察发现细胞状态无明显变化，可能的原因是。（3）实验m中制作根尖临时装片需要经过解离、制片等步骤；步骤用 拇指轻轻地按压盖玻片的目的是,有利于观察。是某同学观察时拍摄的两张显微照片，I中细胞的核DNA与染色体的数目之比为 ； n中细胞所处有丝分裂时期的主要特点是 O.溶酶体主要分布在动物细胞中，是细胞的“消化车间”，对维持细胞的正常代谢及 防御

10、微生物的侵染都有重要意义。如图表示溶酶体消化作用的3种途径，据图回答 下列问题：1a 玲0犬分，vatiBliaH*（1）由图可知，溶酶体消化作用的途径有、o（2）溶酶体为囊泡结构，它能够起消化作用主要是由于溶酶体内含有 .由 此推测，初级溶酶体的形成与 （填细胞器名称）有关。（3）研究发现溶酶体内的pH为5.0左右，其少量内容物泄露到细胞质基质中，并 不会引起细胞损伤，推测其主要原因是 O.大豆的花色由一对遗传因子（A、a）控制。如表是大豆花色的3个遗传实验及实验 结果，据表回答下列问题。组合亲代性状表现B的性状表现和植株数目紫花白花一紫花X白花15800二紫花X紫花1218403三紫花X白

11、花810806（1）根据组合 可判断 为隐性性状。（2）组合一亲本的遗传因子组成是 和 , R紫花植株产生的配子的 遗传因子组成是.（3）组合二R的紫花植株中纯合子占 .（4）请画出组合三的遗传图解。（要求写出配子）.蛋白质变性是指蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被破坏，从 而导致其理化性质的改变和生物活性丧失的现象。请利用提供的材料用具设计实验, 探究乙醇能否使蛋白质变性。（1）实验原理：淀粉酶的化学本质是蛋白质。淀粉酶可以;通过斐林试剂检测还原糖的产生情况来判断淀粉酶的活性。（2）材料用具：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶 溶液、蒸储水、斐林试剂（

12、甲液：质量浓度为O.lgmL”的NaOH溶液，乙液：质 量浓度为0.05gmL的CuSO4溶液）、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温 度计、酒精灯。（3）实验步骤。取两支试管，编号A （对照组）B （实验组），向A、B两试管中各加入1mL新 鲜的淀粉酶溶液；向A试管加5滴 ,向B试管加 ,混匀后再向A、B两试管各加 2mL可溶性淀粉溶液：将两支试管摇匀后，同时放入适宜温度的温水中，保温5min；取出A、B试管，各加入1mL现配的斐林试剂摇匀，放入盛有5065c温水的 大烧杯中加热约2min,观察试管中的颜色变化。（4）实验结果预测及结论。若 ,说明乙醇能使淀粉酶（蛋白质）变性；若 ，说明乙醇

13、不能使淀粉酶（蛋白质）变性。.加拿大一枝黄花是一种双子叶多年生草本植物，曾作为观赏植物引入我国，但对我 国的生物多样性造成了不小的危害。如图1为加拿大一枝黄花的光合作用过程示意 图，字母代表物质。请据图回答下列问题。I日I日a1（1）图中A是 过程I伴随的能量变化是 。（2）过程n中CO2可被固定成E （填物质）。在CO2浓度不变的条件下, 植株从明处移到暗处，短时间内该物质含量 （填“不变”、“上升”或“下 降”）.（3）为研究高温对加拿大一枝黄花盛花期光合速率的影响，研究人员将在30C环 境中生长的某品系植株移到40环境中培养。如图2表示30下植株光合速率随 光照强度的变化情况，图3表示处

14、理前后相关数据对比。光H 谩度（ginol2根据图3分析，移入40环境后，该品系植株的光合速率 （填“上升”“下降”或“不变”），其可能的原因有：I .高温破坏，使其光能捕获效率下降，光反应受到抑制；n.,暗反应受到抑制。根据图2结果，有人认为：在30、约1250pmolTn-2sT光照强度条件下最有利 于该品系植株的生长。你是否认同这一观点，并阐述理由。, 。答案和解析.【答案】D【解析】解：A、观察病毒需要使用电子显微镜，光学显微镜的高倍镜无法观察，A错 误；B、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动，故不可用肉汤培养液培养 人工合成的脊髓灰质炎病毒，B错误；C、虽然脊髓灰质炎病

15、毒会破坏人体健康，但人工合成该病毒可以更好的研究病毒，有 利于病毒的防治，故不应该制止，C错误。D、细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，而脊髓灰质炎病毒能侵入人体细胞，故说明 细胞膜控制物质进出的作用是相对的，D正确。故选：D。1、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类 可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病 毒：病毒由核酸和蛋白质组成。2、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行 细胞间的物质交流。本题考查病毒和细胞的功能，要求考生识记相关知识，意在考查考生对基础知识的理解 和运用能力。

16、.【答案】C【解析】解：A、一个CO2分子是一个系统，但不是一个生命系统，A错误；B、绿色植物具有很多种类，因此图中所有的绿色植物是由许多种群组成的，B错误； C、图中生物的细胞有真核细胞，也有原核细胞，因此其细胞结构既具有多样性又具有 统一性，C正确；D、图中细菌与动物细胞在结构上最大的区别是有无成形的细胞核，D错误。故选：C细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、 动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。本题考查了细胞结构、生命系统的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知 识，对选项做出正确判断的能力。.【答案】B【解析】解：A、土壤缺氧会导致根部

17、细胞有氧呼吸减弱，能量供应不足，会影响根对 无机盐的主动运输，从而不利于根的生长，A正确；B、N、P在细胞中主要以离子的形式存在，参与核酸、ATP的合成，纤维素的组成元 素是C、H、0,不含N、P, B错误；C、叶绿素的组成元素是C、H、0、N、Mg, N、Mg均为叶绿素分子的组成元素，缺 乏N、Mg影响叶绿素的合成，C正确：D、同一植物的不同器官对无机盐的需求不同，在种植花卉时应根据其不同器官的需肥 规律，适时适量施肥，D正确。故选：Bo无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg?+是 叶绿素的必要成分。（2）维持

18、细胞的生命活动，如Ca2*可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无 力，血钙过低会引起抽搐。（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。本题考查细胞中的化合物和呼吸作用的相关知识，要求考生识记无机盐的种类和作用， 理解呼吸作用产生的能量能参与到物质的运输，意在考查考生的分析能力。.【答案】A【解析】解：A、SARS病毒是一种RNA病毒，含RNA和蛋白质，不含DNA、还原糖 和脂肪，与检查结果相符，A正确；B、支原体是原核生物，含有DNA和RNA,与检测结果不符，B错误；C、酵母菌是真核生物，含有DNA和RNA,与检测结果不符，C错误；D、大肠杆菌是原核生物，含有DNA和RNA,与检测结果不符，D

19、错误。故选：Ao1、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下， 产生砖红色沉淀，斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存 在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）：（2）蛋白质可与双缩版试剂产生紫色反 应；（3）脂肪可用苏丹m染液鉴定，呈橘黄色；（4）淀粉遇碘液变蓝。2、破碎的样液与斐林试剂水浴加热呈蓝色，说明不含还原糖：破碎的样液加苏丹 in染液呈红色，说明不含脂肪；破碎的样液加双缩胭试剂呈紫色，说明含蛋白质； 破碎的样液检测碱基组成，含有碱基U不含碱基T,说明只含有RNA,不含DNA。 本题考查还原性糖、脂肪、蛋白质、观察DNA和RNA在

20、细胞中的分布，主要考查学 生对相近知识点的比较和记忆。.【答案】B【解析】解：A、1内质网与5核膜相连，有利于物质运输，A正确；B、2为核孔，为大分子物质进出细胞核的通道，但核孔具有选择性，大分子物质不能 自由进出细胞核，B错误；C、3为染色质，是丝状物，易被碱性染料染成深色，C正确：D、4为核仁，其与某种RNA的合成及核糖体的形成有关，D正确。故选：Bo分析题图：图中1为内质网，2为核孔，3为染色质，4为核仁，5为核膜本题考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功 能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。.【答案】C【解析】解：A、淀粉与碘一碘化钾溶液反应

21、呈蓝色，若A组透析袋内溶液颜色变蓝， 则碘一碘化钾能通过透析袋，A正确；B、若葡萄糖分子不可通过透析袋，则会发生渗透吸水现象，进入透析袋的水分子数量 大于出去的水分子数量，B组的透析袋会胀大，B正确；C、水分子可以自由通过透析袋，C错误；D、淀粉不能通过半透膜，平衡后，透析袋内侧溶液的浓度大于透析袋外侧，若葡萄糖 不能通过半透膜，平衡后，透析袋内侧溶液的浓度也大于透析袋外侧，D正确。故选：C1、渗透作用发生的条件：需要有半透膜和膜两侧溶液具有浓度差。水分子总是从浓度 低的一侧通过半透膜向浓度高的一侧扩散。2、淀粉与碘一碘化钾溶液反应呈蓝色。本题考查了渗透作用的有关知识，要求考生掌握渗透作用的原

22、理，识记渗透作用发生的 两个条件，并结合题干中的信息对选项进行准确判断。.【答案】C【解析】解：A、1分子ATP由1分子腺背和3分子磷酸基团组成，其中含有2个特殊化学键，A正确；B、运动所需的能量可由ATP直接提供，B正确；CD,人在激烈运动时，骨骼肌细胞ATP的合成和ATP的水解速率都加快，但两者的速 率相等，ATP含量不会急剧降低，C错误，D正确。故选：Co1、ATP的中文名称叫三磷酸腺昔，其结构简式为A-PPP,其中A代表腺昔，P代 表磷酸基团，-代表普通磷酸键，代表高能磷酸键。2、ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化。本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和A

23、DP相互转化的过程、ATP的作用等相关知 识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。.【答案】B【解析】解：卡尔文循环包括二氧化碳的固定和三碳化合物的循环，其中三碳化合物还 原形成糖类的过程需要ATP和NADPH提供能量。故选：Bo光合作用的过程图解：光反应暗反应本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，尤其是物质变化和 能量变化过程，能结合所学的知识准确答题。.【答案】C【解析】解：A、细胞周期包括分裂间期和分裂期，F-K过程可表示一个细胞周期，A 错误：B、AB段表示分裂间期，该时期发生DNA的复制，但染色体数目不加倍，B错误； C、CD段表示有丝分裂中期，此时每条

24、染色体中含有两条姐妹染色单体，C正确； D、BC段和GH段表示有丝分裂前期，EF段和JK段表示有丝分裂末期，核膜、核仁在 分裂前期消失，在分裂末期重现，D错误。故选：Co分析曲线图：只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，因此图示表示有丝分裂过 程中每个细胞中核DNA含量的变化。AB段表示分裂间期,形成的原因是DNA的复制； BC段和GH段表示有丝分裂前期：CD段和HI段表示有丝分裂中期：DE段和LJ段表 示有丝分裂后期，该时期着丝粒分裂，姐妹染色单体变成染色体，染色体数目加倍；EF 段和JK段表示有丝分裂末期。本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数 分

25、裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化规律， 并能绘制简单的曲线图，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】解：A、同一个体经过细胞分化形成不同的细胞，使得细胞在形态、结构和生 理功能上产生稳定性差异，原因是细胞中基因的选择性表达，但遗传物质不变,A错误； B、已分化的细胞仍具有全能性，且分化程度越高全能性越低，B错误；C、多细胞生物而言，生物体细胞的衰老和个体的衰老不是同步的，而单细胞生物，细 胞的衰老就是个体的衰老，C错误；D、人体内被病原体感染的细胞的清除，与细胞凋亡密切相关，D正确。故选：D。1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在

26、形态，结构和 生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大， 染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞 色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢 减慢。3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和 个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞癌变和细胞凋亡的相关知识，要求考生识记细胞分 化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞衰老和个体衰老的关系；识记细

27、胞凋亡的概 念及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。.【答案】A【解析】解：A、自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，玉米雄花的花粉落在同一 植株雌花的柱头上属于自交，A正确：B、兔的白毛和黑毛属于相对性状，但狗的长毛和卷毛不符合“同一性状” 一词，不属 于相对性状，B错误；C、具有相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状才是显性性状，C错误； D、性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，D错误。 故选：A。1、相对性状是指同种生物的相同性状的不同表现类型。2、性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。3、测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的

28、交配，主要用于测定B的基因型，也可 以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉, 可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交。本题考查遗传实验中涉及的相关概念，如相对性状、隐性性状、性状分离等概念，解答 本题的关键是掌握这些概念，并能紧扣概念中的关键词答题。.【答案】D【解析】解：A、用豌豆做实验时需要在花蕾期除去母本的雄蕊，A错误：B、豌豆杂交的实验流程：母本去雄一套袋-人工授粉一套袋，为避免外来花粉干扰，去雄和人工授粉后均需套袋，B错误；C、”Fa中出现3： 1的性状分离比”属于提出问题的内容，C错误；D、据分析可知，“测交实验”是对假说及演绎

29、推理的结果进行验证，D正确。故选：D。孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题一作出假说T演绎推理T 实验验证一得出结论。提出问题（在纯合亲本杂交和Fl自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）：做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样B会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）。本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，掌握人工异花授粉

30、的 具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项。.【答案】C【解析】解：A、甲只含C、H、O三种元素，不是糖蛋白，只能是糖类，A错误；B、构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动，B错误：C、结构决定功能，丙为蛋白质，结构1和结构2中的蛋白质结构不同导致其功能不同，C正确；D、丁是DNA,与生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有关，D错误。故选：C。 分析图示：结构I是细胞膜，其主要成分是磷脂和蛋白质，还有少量糖类，结构2是染 色体，其主要成分是DNA和蛋白质，故甲是糖类，乙是磷脂，丙是蛋白质，丁是DNA, A表示N、P, B表示N。本题主要考查了重要化合物的元素组成和功能等相

31、关知识，考查了学生对知识的理解和 掌握情况，分析和解决问题的能力。.【答案】A【解析】解：A、方式是胞吐和胞吞，消耗能量并且能实现生物膜成分的更新，A正 确；B、方式中载体蛋白既有运输功能，同时催化ATP水解使自身磷酸化，B错误；C、方式表示协助扩散，膜转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白，物质通过通道蛋白时 不需与通道蛋白相结合，C错误；D、囊性纤维化的发生是由于细胞膜上运输氯离子的载体蛋白的功能发生异常所致，自 由扩散不需载体蛋白，D错误。故选：Ao1、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散，常见的有水、气体、甘油、苯、 酒精等。2、进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散，如红细胞

32、吸收葡萄糖。3、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白质的协助，同时还需要消耗细胞内 化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输，常见的如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基 酸、葡萄糖、钾离子等。4、据图分析，表示胞吞和胞吐，表示主动运输，表示协助扩散。生物大分子以 胞吐和胞吞方式出入细胞，体现细胞膜的流动性。本题考查学生从题图中获取物质跨膜运输方式的信息并结合所学物质跨膜运输方式的 不同，属于理解层次的内容，难度适中。.【答案】D【解析】解：A、酶的高效性需要与无机催化剂想对比，试管与试管只能用于验证 酶的催化作用，不能验证酶的高效性，A错误；B、由表格分析可知，试管将新鲜唾液与盐酸混合，唾液淀粉

33、酶变性，不能水解淀粉， 碘液处理后为蓝黑色，而试管将新鲜唾液与盐酸混合后，唾液淀粉酶变性，再调节 pH至7.0,唾液淀粉前仍然没有活性，不能水解淀粉，碘液处理后为蓝黑色，两个试管 中颜色反应相同，B错误；C、由于酶具有专一性，蔗糖酶不能催化分解淀粉，故圆点应该呈现黑蓝色，C错误； D、温度在该实验中属于无关变量，无关变量要适宜且相同，5组实验均需要进行37 恒温处理，D正确。故选：D。1、酶的特性：(1)高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的IOio倍。(2)专一性：每一种能只能催化一种或一类化学反应。(3)作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使醐的空间结构遭到破坏，使醐永久失 活；在低温下，

34、酶的活性降低，但不会失活。2、唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉催化水解为麦芽糖。本题考查前的相关实验，能分析实验的自变量和因变量并对各选项进行判断是解答本题 的关键。.【答案】D【解析】解：A、氧浓度为0时，该器官进行无氧呼吸，A错误；B、A点时氧气浓度0,植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，细胞产生二氧化碳的场所 是细胞质基质和线粒体基质，B错误；C、BC段CO2释放量不断增加是因为随氧气浓度增加，有氧呼吸逐渐增强，C错误； D、图中的B点二氧化碳浓度最低，此时细胞的呼吸强度最低，B点对应的浓度有利于 果蔬储存，D正确。故选：D。分析图示可知，图表示氧浓度对植物某非绿色器官产生CO2的影响，在一定

35、范围内，随 着氧气浓度增加，二氧化碳的释放量减少，表示该植物呼吸作用减弱，B点之后随氧气 浓度增加，二氧化碳释放量增加，呼吸作用增强。本题考查细胞呼吸的相关知识，重点考查影响细胞呼吸速率的因素，解答本题的关键是 正确分析曲线图，从中提取有效信息准确判断各选项。17.【答案】无水乙醇CaCCh橙黄色原生质层细胞膜、液泡膜细胞失水过多死亡漂 洗、染色使细胞分散开来1： 1每条染色体的着丝粒排列在赤道板上【解析】解：（1）叶绿体中的色素不溶于水，易溶于有机溶剂无水乙醇。实验I中可 用无水乙醇提取色素。步骤研磨时需加入少许碳酸钙以防止色素被破坏。色素成功分 离后，滤纸条上从上往下依次是胡萝卜素、叶黄素

36、、叶绿素a和叶绿素b,滤纸条上距 滤液细线最远的是呈橙黄色的胡萝卜素。（2）实验步骤后是第一次用显微镜观察正常的细胞形态，需观察细胞中紫色中央 液泡的大小以及原生质层的位置，原生质层由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质组 成，由于细胞膜和液泡膜具有选择透过性，故原生质层也具有选择透过性。步骤用 30%蔗糖溶液处理，观察质壁分离现象，若观察时间过长会导致细胞失水过久、过多而 死亡，经步骤滴加清水处理后，观察发现细胞状态无明显变化，看不到质壁分离复原 现象。（3）实验m中制作根尖临时装片需要经过解离一漂洗-染色一制片等步骤；为使细胞 分散开来，有利于观察，步骤需用拇指轻轻地按压盖玻片。I中细胞处于

37、有丝分裂后 期，核DNA与染色体的数目之比为1： 1； II中细胞每条染色体的着丝粒排列在赤道板 上，处于有丝分裂中期。故答案为：（1）无水乙醇 碳酸钙（CaCO3） 橙黄色（2）原生质层细胞膜和液泡膜观察时间过长导致细胞失水过久、过多而死亡（3）漂洗、染色使细胞分散开来1： 1每条染色体的着丝粒排列在赤道板上 1、叶绿体中色素的提取原理：叶绿体中的色素不溶于水，易溶于有机溶剂无水乙醇， 故用无水乙醇提取色素：色素分离的原理：四种色素在层析液中的溶解度不同，随层析 液在滤纸条上扩散的速度不同，溶解度高，扩散速度快，溶解度低，扩散速度慢。实验 结果：滤纸条上从上往下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素

38、a和叶绿素b。2、观察植物细胞的有丝分裂实验：装片的制作：解离一漂洗一染色一制片。I细胞中 染色体着丝点分裂，染色单体分开形成子染色体，均匀的移向细胞两极，处于有丝分裂 后期，n中细胞每条染色体的着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。本题以洋葱为素材，考查叶绿体中色素提取和分离实验、观察植物细胞有丝分裂实验和 质壁分离及复原实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验， 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用，难度适中。.【答案】内吞作用吞噬作用自噬作用多种水解酶核糖体、内质网、高尔基体、 线粒体 细胞质基质中的

39、pH为7.0左右，溶酶体内水解酶最适pH为5.0左右，溶酶体 酶在细胞质基质中活性大大降低【解析】解：（1）据图可知，溶酶体通过内吞作用、吞噬作用和自噬作用3个途径完 成消化作用。（2）溶酶体是细胞内的“消化车间”，内含多种水解酶。溶酶体中的水解酶在核糖体 合成，经内质网初级加工，高尔基体成熟加工，并形成囊泡包裹水解醐形成溶酶体，整 个过程由线粒体供能。故初级溶酶体的形成与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关。（3）酶的活性受pH的影响，由于细胞质基质中的pH为7。左右，溶酶体内水解酶最 适pH为5.0左右，溶酶体酶在细胞质基质中活性大大降低，故溶酶体的少量内容物泄 露到细胞质基质中，并不会引

40、起细胞损伤。故答案为：（1）内吞作用 吞噬作用 自噬作用（2）多种水解酶 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（3）细胞质基质中的pH为7.0左右，溶醐体内水解酶最适pH为5.0左右，溶酶体酣 在细胞质基质中活性大大降低1、溶酶体是细胞内的“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老损伤的细胞器，吞 噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。2、分析题图可知：溶酶体消化作用的3个途径分别是内吞作用、吞噬作用和自噬作用。 本题考查溶酶体的形成过程，从题干和题图中提取有效信息并掌握分泌蛋白的合成与运 输途径是解答本题的关键。.【答案】一或二 白花AA aa A和a【解析】解：（1）根据组合一或组合二，可判断白花是隐

41、性性状。（2）组合一紫花与白花杂交，后代只有紫花，所以亲本的遗传因子组成是AA和aa, Fi紫花植株的遗传因子组成是Aa,其产生的配子的遗传因子组成是A和a,比例为1：（3）组合二B的紫花植株的遗传因子组成是AA和Aa,比例为1： 2,其中纯合子占（4）组合三后代紫花：白花=1： 1,相当于测交，其遗传图解为：P 紫花X白花Aa aaAa aa1 紫花白花 Aa aaAa aa1 紫花白花 1 I 1故答案为：（1） 一或二 白花A故答案为：（1） 一或二 白花A和a紫花X白花1.L)a a aap配子(4)F1根据题意和图表分析可知：第一组是紫花与白花杂交，后代只有紫花，说明白花是隐性 性状

42、；从组合二紫花与紫花交配后代出现白花，而后代出现不同于亲本表型的现象称为 性状分离，说明白花是隐性性状，且双亲紫花为杂合子；第三组是紫花与白花杂交，后 代紫花：白花=1: 1,相当于测交。本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质， 能熟练运用后代分离比推断法推断这对相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型，进 而结合所学的知识准确答题。.【答案】催化淀粉分解成还原糖蒸储水无水乙醇A试管中会出现砖红色沉淀，B 试管不出现豉红色沉淀A、B试管中均出现砖红色沉淀【解析】解：（1）淀粉酶的化学本质是蛋白质。淀粉酶可以催化淀粉分解成还原糖， 能与斐林试剂发生反应产生砖红色

43、沉淀。（3）结合题干分析可知，向A试管（对照组）加5滴蒸储水，向B试管（实验组） 加5滴无水乙醉，混匀后向A、B两试管再加2mL可溶性淀粉溶液。（4）如果乙醇能使淀粉酶（蛋白质）变性，A试管中淀粉会被分解成还原糖，B试 管中淀粉不会被分解，则A试管中会出现豉红色沉淀，B试管不出现砖红色沉淀： 如果乙醇不能使淀粉酶（蛋白质）变性,A试管和B试管中淀粉都会被分解成还原糖， 则A、B试管均会出现豉红色沉淀。故答案为：（1）催化淀粉分解成还原糖（3）蒸储水无水乙醇（4）A试管中会出现砖红色沉淀，B试管不出现砖红色沉淀A、B试管中均出现砖红色沉淀1、蛋白质的变性：受热、酸碱、重金属盐、某些有机物（乙醇、

44、甲醛等）、紫外线等 作用时蛋白质可发生变性，失去其生理活性；变性是不可逆过程，是化学变化过程。2、还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀。斐林试剂是由甲液（质量 浓度为Og/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为O.O5g/mL硫酸铜溶液）组成，用 于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加 热。3、由题干信息分析可知，该实验的目的是探究乙醇能否使蛋白质变性，实验的原理是 淀粉醐能催化淀粉水解形成还原糖，可与斐林试剂反应呈现砖红色沉淀，淀粉酶变形后 不能催化淀粉水解，因此无砖红色沉淀生成，实验中的自变量为是否使用乙醇处理，实 验的因变量是否出现砖红色沉淀。本