2022年光明社区开展慈孝特色文化活动实施方案

1、第10页共10页2022年光明社区开展慈孝特色文化活动实施方案为弘扬传统美德，培育文明风尚，在社区内积极倡导健康文明的生活方式，在居民中形成尊老_，上慈下孝的良好风尚，实现家庭和睦、社区的和谐。经社区党总支、居委会研究决定在辖区范围内开展以“慈孝”文化为主题系列活动，现特制定工作方案如下：一、指导思想以_为指导，重建与现代文明社会相适应的新慈孝文化，大力宣传新时期的慈孝典型，在广大居民中倡导孝亲尊老、与人为善、邻里诚信、热爱家庭的良好社会风尚，让新时期的慈孝文化深入人心，家喻户晓。二、_领导成立“慈孝”文化系列活动领导小组，由社区党总支书记、主任刘爱琴同志任组长；党总支副书记王贞、居委会副主任

2、徐铿同志任副组长；成员：社区全体工作人员及王永海(成员代表)、邹和顺(支委)、俞复生(党员)、姚和(党员)、刘玉枝(党员)、曾庆洪(党员、成员代表)、黄尚文(党员)、肖转运(党员)、孙后翠(党员)、匡林文(社区文艺活动筹划)、刘海棠(社区文艺活动积极分子)等居民代表。刘汉发(成功花园、青澳公寓物业管理部经理)姚传元(健吾公馆物业管理部经理)左步陶(_市津北环保科技公司总经理)聘请_科技大学文法学院孙君恒教授为指导顾问(_大学哲学博士、_科技大学研究生导师、中华孔子学会理事、_科技大学学报编委、_孔子学术研究会常务理事、_炎黄儒学会学术部长、孔子文化全球传播委员会专家、_省哲学学会常务理事)领导

3、小组成员分工如下：组长：刘爱琴全面负责、统一协调“慈孝”文化系列活动的开展；副组长：_贞、徐铿负责_协调、对外联络工作；负责活动的_指导成员：邹和顺、姚和、王正奇、俞复生负责活动的宣传成员：王永海、孙厚翠、刘玉芝、曾庆洪、刘海棠、谢兰琳、负责活动的信息采集、报道成员：孙明霞、刘婷、黄尚文匡林文、负责资料收集、整理、归档成员：章文进、蔡朝辉、肖转运、熊英、三、方案步骤本次活动分为四个阶段。第一阶段：酝酿、准备阶段(元月至_月)，1、确立活动主题。酝酿活动主题、成立领导小组、特色文化长廊的设计、向上级汇报工作情况；2、走访征求意见。走访、听取、收集居民群众对开展“慈孝”文化活动的意见。3、广泛动员

4、宣传。召开支部扩大会议、党员大会、社区成员代表会、门栋组长会进行动员。4、制定活动方案。请上级领导和有关专家共商主题活动方案及系列活动的设计、谋划。第二阶段：宣传发动阶段(_月)1、开辟“慈孝”文化长廊。在工业二路主干道健吾公馆临街围墙处开辟以“二十四孝图”、“慈孝表功坊”等为内容的“慈孝”文化长廊，营造宣传氛围，提高社区居民知晓率、参与率。2、开展专题讲座。邀请专家、学者在党员、门栋组长、广大居民群众中进行“_”、“漫谈二十四孝”等解读讲座。3、邀请相关领导、驻辖区单位代表、居民群众参加，_广大居民在“慈孝”协议书上签名，并向居民群众发放“爱心服务卡”，引导居民自觉地传承和发扬中华传统美德。

5、第三阶段：具体活动阶段(_月到_月)1、“小镜头、展孝心”活动号召辖区居民或青少年拿起手中的相机，捕捉、记录生活中的慈孝片段，让广大居民感受“慈孝”_力。2、“感恩的心”慰问活动_社区志愿者每月开展“感恩的心”慰问活动，用实际行动传递孝心，营造良好尊老爱老文明氛围。3、“每月一星”推选活动每月开展一次“家有孝星”评选活动，采取自荐、推荐和评审团审议形式，推选社区孝星人物。4、“慈孝”事迹巡回展将社区内“慈孝”活动中的事迹录入“表功坊”，在社区各院落进行巡回展示，“常行慈孝之举，常弘博爱之风”。5、“百行孝为先”经验交流活动邀请社区“慈孝”典型代表，交流家庭中慈孝的做法，教育、影响、带动居民对慈

6、孝的认同感。6、“慈孝文化”征文活动在社区居民中开展“慈孝文化”征文活动，挖掘身边孝子、孝女的故事，颂扬社区孝子孝女对中华民族传统美德的继承和发扬。7、“慈孝文化”宣讲活动由社区志愿者和每月推选出的“孝星”家庭人物，组成慈孝宣讲队，向社区居民传播慈孝文化新风尚，让新时期的慈孝文化走进人心，影响未来。8、举办“上慈下孝家庭美，敬老尊贤风气新”文艺活动与辖区单位共同举办文艺活动，通过在居民中征集来的文艺作品，以_大鼓、散文诗歌、歌曲、小品等表演形式，教育社区居民继承发扬中华传统美德。第四阶段：总结表彰阶段(_月到_月份)1、开展“慈孝”文化系列活动的评比。通过居民投票的形式，评出年度“孝星”个人、

7、“慈孝”家庭、文明门栋，树立一批“慈孝”模范学习的典型。2、将“慈孝”人物资料、事迹存入道德文明档案，并进行表彰。五、活动要求1、加强宣传、营造氛围。我们要充分发挥社区市民学校、黑板报、文化长廊、社区阅览室等文化阵地，大力宣传“慈孝”文化，让广大居民知晓：慈孝文化是中华民族传统美德之一，弘扬中华民族的传统孝文化是我们的责任。2、加强领导，明确职责。在社区“两委”班子和活动领导小组的领导下，各位领导小组成员要明确各自职责，充分发挥和广泛动员社区各方力量，积极调动广大社区居民积极参与到活动中来。3、总结经验、树立典型。及时总结“慈孝”文化系列活动中涌现出来的好经验，好作法，利用各种形式把“慈孝”文

8、化不断引向深入，不断增强“慈孝”文化的影响力，吸引力和渗透力。4、认真_，资料归档。2022年光明社区开展慈孝特色文化活动实施方案（二）一、课题研究的必要性分析我国在向_市场经济过渡进程中，家庭结构变化迅速，独生子女比例加大，溺爱现象严重，留守老人剧增，隔代教养普遍；学校传统德育忽略，社会上出现了道德滑坡、诚信缺失、行为失范、道德失衡现象，青少年首当其冲，思想迷惘，道德意识淡薄，青少年犯罪率居高不下，家庭和学校过于注重升学率，也一度出现了重智轻德现象。“慈孝”是中华民族由来已久的道德传统。甲骨卜辞中就已出现了“孝”字。说明至少在殷商时代，中国人就已有了孝的观念，孝德早已成为中华民族的优秀传统美

9、德。这种观念首先直接血缘亲情。这是人类一种最基本的自然感情。对于父母的生育培养，作为子女后代，自然要生出一种还报之心，孝敬之情，即人类学家通常所说的“反哺”现象。“羊知跪乳”，鸦知返哺”体现着母亲对子女的慈祥关爱。所以孝经开宗明义第一章就言：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”这与生俱来的孝道浸透了人生的全过程。因此，孝为一切德行之本，是一切教化产生的根源。孝敬父母，尊长敬老，是中华民族永远不可抛弃德的传统美德。然而，我们的学生大多是独生子女，从小娇生惯养，不尊敬不孝顺父母，有的甚至顶撞、对抗父母，在广大农村

10、，成年人不善待老人的现象仍然屡见不鲜。建设弘扬孝道文化，传承传统美德，让孝敬父母，尊长敬老的观念真正入脑入心，成为学校道德教育的迫切要求。因此，我们把孝敬父母、尊长敬老的教育作为学校德育教育的切入点，以此培养学生孝敬父母、尊长敬老的观念，养成孝敬父母，尊长敬_惯，有着重大的现实意义。近几年，渝北却区古路镇着力打造慈孝文化，创建特色乡镇，围绕“孝老爱亲”和谐家园开展新农村建设，“我陪父母走古路”打造慈孝古乡村旅游，开展“争当慈孝模范”大家评，“慈孝教育”进学校，进社区活动。根据我校实际和学生存在的问题，我们有针对性地选择了孝_育为学校的特色教育，要求学生从“孝敬父母，尊长敬老”等身边小事做起，自

11、觉养成孝敬父母，尊长敬老的意识和良好的行为习惯，进而全面提高学生的整体思想道德素质，继承和发扬长辈们尊老爱老敬老的优良传统，促进学生文明礼仪，诚信友善的道德教育效果，加上_市下达了建设人文校园_通知要求，我们确立了建设慈孝文化特色学校策略研究的研究课题。于_年_月经渝北区教育科学规划领导小组批准，被列为渝北区教育教育科学“_五”规划立项课题(批准号为：ybjk_-4)。我们以此课题为载体，狠抓学校素质教育内涵发展，学校办学效益逐步提升。二、研究过程(一)本研究的实施步骤课题成立至今，我们扎扎实实地开展研究，做了大量的探索和尝试，付出了许多努力，走过了准备、实施、总结三个阶段，下面我就此课题的研

12、究工作做一个简要的梳理。第一阶段：(_年_月_年_月)准备阶段：1.第一时间，我们成立了由周校长任组长的学校中心课题组；2.课题组成立后，一个月的时间里，课题组成员分散，集中查阅、收集资料、进行理论学习，进行课题论证；3.为了真实地了解我校师生的责任心状况，我们开展了师生责任心专项调查研究。形成渝北区文多宝小学师生“慈孝”教育现状调查报告。4.为了坚定课题研究的信心，我们特邀请渝北名师专家队伍现场召开开题会，得到专家们的认同，同时也为课题的研究做宣传、发动工作；5.领会专家的建议，综合前面的理论和实践研究，我们制定出了农建设慈孝文化特色学校建设研究实施方案初稿，并经过数次修改，课题实施方案最终

13、成形。6.广泛发动全校师生积极参与“慈孝文化”教育体系的研究与讨论，在集思广益的基础上完善了课题实施方案。7.为了提升课题研究人员的水平，保障课题研究出成果，我们加强了研究人员的培训。数十次_有关人员参加区级以上培训；_校级培训会；开展研究人员研讨活动，相互交流；第二阶段：(_年_月_年_月)实施阶段：方案确定后，如何实施，这是课题研究的重点。结合我们学校工作的实际，我们摸着石头过河，做了多方面的尝试和探索。随着课题研究的不断深入，我们不断修正和完善课题理论体系，并最终做出了一些成绩。1.实施“慈孝文化”特色学校建设工程，进行学校“慈孝”教育主题办学理念系统的探讨与构建，形成了一二六慈孝文化建

14、设教育策略。2.实施“慈孝文化”环境建设工程，进行人文校园硬件建设。完善了主题长廊文化墙，校园处处都浸润着责任文化，在环境中渗透责任教育。3.实施“慈孝教育”特色活动。为了将慈孝教育渗透到学校的各项教育教之中，我们设计了每年固定的“春晖助农活动”、“感恩父母”、“留守儿童生活能力训练”4.实施“慈爱”教师素质和“孝德感恩之星”学生培养目标体系建设工程。确立了打造慈孝文化特色教育品牌学校，我们制定了慈孝好少年的评比标准，慈爱教师的评选条件，慈爱家长的评选条件和评选办法。极大地鼓舞了我们师生提升自我文化素养，奉献教育的热情。5.实施“慈孝教育”行为文化体系的习惯训练与纠正工程。为了更好的发挥慈孝教

15、育在学校教育过程中点面结合作用。达到综合培养的目标，我们将学校的各项常规工作“责任化”。研究中，我们推进了课堂常规和学生文明行为常规养成训练，让每一位孩子从在校的一言一行做起，履行自我管理的责任。6.作好责任教育校本教材的编写和使用工作；我们聘请专家团队，将责任教育活动，案例整理，精心编撰责任校本教材慈孝教育读本。7.作好研究资料工作，形成教师论文集、师生家长感言集、过程性资料相关工作。编写并出版了_期多宝动态校刊。第三阶段：(_年_月_年_月)总结阶段：1.针对几年建设的成效与经验，撰写研究报告；总结经验、弥补不足，加强特色，修正错误。2.将几年的工作进行梳理，完善工作报告；3.为了验证课题研究的成效，我们开展了实验后师生责任心现状调查；4.收集课题资料，完善相关资料，归类整理成册，制作档案。5.作好对宣传与推广，作好成果交流。并物化责任教育体系。(二)研究方法研究中采用研究方法有：1.文献资料法广泛搜集有关慈孝文化特色教育建设的信息，借鉴先进经验，_发展趋势，寻找突破点。研究中，每位研究人员，教师均购买和借阅了大量相关文献。在这个过程中，我们从其他研究成果和实践经验中学到了