2022年体育馆管理方案范本

1、第10页共10页2022年体育馆管理方案范本_工业大学体育馆管理细则(试行)为了使学校体育馆的管理和使用有序进行，充分发挥其功能，制定本管理细则。一、管理人员1、体育部由一名负责人分管体育馆的工作。2、体育馆的馆长由体育部任命。3、体育馆的管理人员由体育部在人事处核定的编制数内根据实际工作来设岗和任命。所雇用的临时工的工资从体育馆有偿服务收入中支出，不足部分从体育部业务费中补齐。二、体育馆的使用范围1、体育馆主要为学校体育教学训练服务。体育馆承接的体育教学课程主要是篮球、排球、羽毛球、乒乓球、体育舞蹈、健美操、武术、跆拳道等课程，同时承担学校男女篮球队、男女排球队等运动队的训练用馆。2、保证学

2、校全校性的会议和活动用馆。3、在不影响体育教学训练课的情况下，各学院每学期可申请安排一次会议或活动用馆。4、发挥体育馆的功能，利用假期和节假日面向校内外开展有偿服务。三、用馆办法1、体育教学用馆须由教学教研室主任在学期初提出计划，经分管部主任批准后由馆长安排。2、运动队训练用馆，须在学期初由训练研究室主任提出使用计划，经分管部主任批准后由馆长安排。3、学校全校性的会议或活动用馆，须由主办单位提前一周提出用馆计划，由馆长予以安排。各学院申请用馆，按此程序进行。4、校外单位在假期、节假日用馆，须提前半个月提出用馆计划，经体育部分管主任同意后，由馆长安排。5、其余人员在体育馆对外开放的时间内，凭门票

3、或月票卡入馆活动。6、单位用馆，须提前交纳押金_元。7、所有的入馆单位及个人，必须遵守体育馆的管理规定及制度，爱护公共设施和器材，违者将按规定予以处罚。四、体育馆有偿服务收费标准1、校外单位用馆。部分用馆按实际用馆范围收费，一般一个篮球场(或一个排球场)范围，白天每小时_元，晚上每小时_元。整体用馆白天每小时_元，晚上每小时_元。2、个人入馆活动每小时_元。3、本校教职工及校_所属各单项体协进行的晨练活动，一律凭月票入馆，月票每张_元。老年体协的教职工可凭免费月票入馆活动。晨练活动用馆时间为早晨6：007：30。4、校外人员、校内人员利用体育馆举办各类培训班、训练班，需按以下程序和规定在不影响

4、正常的教学、训练情况下安排。(1)举办各类培训班需由办班者提前一个月提出申请及提供方案(含办班规模及人数，用馆时间等)，由体育馆馆长根据用馆实际情况提出书面安排意见，报体育部分管主任批准后实施。(2)收费标准：校内外人员申请办班，其收费按7：3比例分成，即实际收入的_归办班者所得，_归学校，其余部分纳入体育馆收入经费中管理。(3)所有办班单位或个人，必须遵守体育馆的管理规定，同时需预交_元的抵押金，若有损坏设施和器材以及违反规定的事件发生，则从抵押金中扣除。五、财务管理体育馆的全部收入，在支付经主管校长审核同意的管理人员费用(聘用人员及临时工工资、工作人员加班补贴等)后，全部上缴学校统一管理，

5、其中结余的经费按4：_分成，_留体育部核入下划经费中使用。六、体育馆维修与保养1、体育馆实行定期或不定期相结合进行维护、保养。2、室内地板一般每两年油漆一次；固定设备器材若有损坏或出现不安全因素，随时维修。3、工程项目较大的维修，报请学校纳入年度预算；一般性的维修项目，由馆长提出计划报体育部批准后自行_维修，所需费用从有偿服务收入和体育部教学业务费中支付。十、本管理细则由体育部负责解释。2022年体育馆管理方案范本（二）“体育艺术2+_项目”是教育部为了落实_-_年教育振兴行动计划，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的一项重点工程。按照市区级的有关要求，我

6、校结合自身的实际特点，特制定第三中心小学“体育艺术2+_项目”活动计划以便更好的落实此项工作。一、“2+1”项目领导小组组长：副组长：工作人员：二、_机构工作职责根据教育局_开展中小学“体育艺术2+_项目”(以下简称“2+_项目”)实施方案的精神，以及我校体育、艺术教育实际情况，我校成立“2+_项目”工作领导小组，_、指导全校实施“2+_项目”工作。其有关人员的工作职责为：(一)、学校“2+_项目”工作领导推动小组依照教育局“2+_项目”实验工作的要求，结合我校体育、艺术教育实际情况，制定实验方案，指导全校开展“2+_项目”，课题研究小组对“2+_项目”进行管理、评价。(二)课题研究小组负责“

7、2+_项目”实验工作，指导学校进行实验，_教师培训，指导教师教学及撰写学术论文，_各项评比、检查、评价。(三)学校是“2+_项目”的实施主体，校长是此项工作的领导者和管理者。成立由校长、班主任、专业教师及有关人员组成的教学和认定评定领导小组。评定工作公开、公正、公平。坚持特色立校，依本校现有师资条件及体音美教学设施等实际情况，根据“2+_项目”内容和技能评定标准，制定出本校“2+_项目”实验工作实施方案，并认真_实施。逐步形成本校特色的体育、艺术活动内容体系，形成体育、艺术项目传统。加强教师的业务培训。建立健全学生档案资料，_实施认定评定。制定具有本小特色的切实可行的实施细则、计划、方案和措施

8、。(四)班主任是“2+_项目”的_实施者之一。应积极配合学校“2+_项目”整体工作的开展，将“2+_项目”作为班级一项重要工作，帮助学生选择适合自己的项目，加强学生“2+_项目”档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展。班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“2+_项目”的管理水平。(五)体育、艺术教师是“2+_项目”教学_者和指导者。要加强理论学习，改进教育教学方法，不断提高专业技术水平，积极帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为学生终身受益打好基础。协助班主任搞好“2+_项目”的管理工作。三、“2+_项目”与体育、艺术课程标准相结合“2+_项

9、目”是我国基础教育课程改革的重要组成部分，是落实_-_年教育振兴行动计划重要措施之一。课程标准对完成课程目标所必需的内容和方法只是提出一个大体范围，而“2+_项目”提出具体的内容和评定标准，是对课程标准的补充和拓展。各学校和教师必须领会课程标准和“2+_项目”之间的关系。做好课程标准和“2+_项目”的有机结合，使学生通过课程标准学习和“2+_项目”技能练习，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。(一)以课程为载体，为“2+_项目”实施中，做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标，根据学生个性发展和兴趣的需

10、要，依托体育、艺术课程，对“2+_项目”进行课内外教育活动。(二)结合课堂教学，培养学生“2+_项目”特长。体育类：增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。艺术类：培养兴趣，提高艺术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到发展。四、实施“2+_项目”的基本要求(一)学生项目的选择要求，学校在尊重学生的意愿情况下，提出指导性意见，项目认定后按项目_活动，充分发挥学生的个性特长。(二)尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅。让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象空间。1、要根据项目的评分标准难易程度进行选择。2、要与教学内容相结合，与青少年儿童生理、心理特点和运动技能形

11、成规律相结合。3、要考虑评价时的可操作性。(一)教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活应用，及时对教学内容和形式进行调整，使全体学生都能得到发展。(二)充分挖掘体育、艺术资源的开放和利用，发挥学校、社会和社区的功能，走学校、社会、社区相结合的教育之路。解决个别项目由于师资不足而无法开展的问题.同时，要加强对学生安全教育和管理，以便更好地为学生服务.(三)“2+_项目”是中小学体育与艺术课程的组成部分，教师在制定水平、年度、学期教学计划时要给予充分考虑，要根据运动水平等级和艺术能力目标，合理安排有关内容和足够的课时。要体现教学目标的多元性、内容的宽

12、适性、时间的广域性和教学评价的主体性。五、“体育、艺术2+1”备选项目(一)体育类技能项目3_年级：首选项目：田径(_米跑)任选项目：跳绳、篮球、乒乓球、前滚翻、侧手翻5_年级：首选项目：田径(_米跑)任选项目：跳绳、篮球、乒乓球、前滚翻、侧手翻3_年级首选项目均为_米跑，第二项在任选项目中选择，选择项目时要结合学生的身体发育、年龄状况等特点选择的项目，要选择使学生容易掌握，能够调动学生积极性的项目，学生选择项目时，班主任、教师要给予正确的指导帮助，帮助学生选择适合自己的项目，使学生达到终身受益的目的。(一)艺术类技能项目3=_年级：任选项目：声乐、儿童画、器乐、舞蹈、国画、书法5_年级：任选

13、项目：声乐、儿童画舞蹈、摄影、美术、书法六、教学要求(一)教师要根据学校实际情况，体现学校特色，以便于形成项目传统为基本原则，项目可相对集中，帮助学生选择适合自己的项目，在多种体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。(二)“2+_项目”要融入课堂教学，教学内容可采用单元的形式进行。(三)“2+_项目”可利用课外文体活动、体育课等时间进行。(四)“2+_项目”是实践性课程，在保证学生有足够练习时间。(五)要不断探索新的教学方法，通过创编新颖游戏等形式，提高学生的参与率，形成特色，带动全面。七、责任分工学校成立由校长为组长的“体育、艺术2+_项目”领导小组和认定小组，责任分工要明确。校长为

14、全面负责学校“体育、艺术2+_项目”的实施，确保“2+_项目”的正常开展。教务处要合理的安排好课程，确保学校“体育、艺术2+_项目”的时间及学生体育、艺术2+_项目”评价表的档案工作。班主任要负责本班学生的“体育、艺术2+_项目”评价表的登统、归档和保存。体育、艺术教师负责学生体育项目的指导及测试认定工作。八、评价指标1、“2+_项目”技能评定以本人现场表演、创作和测试等方式进行。美术类还应该按标准规定数量的作品进行评定。2、对学生评定的等级分为。优秀、良好、及格。另外，如有体育特长的学生所选项目没能够达到国家“2+_项目”标准的，可出具相关获奖证书或证明直接认定获奖项目的相应等级：校级运动队、艺术队的学生可直接认定为及格等级;参加本校竞赛(艺术竞赛、艺术节、体育比赛、体育节)中获前_名、团体冠军(校运动会接力比赛、长跑接力、踢毽子、拔河、跳绳、六一节获奖励)队员的学生可直接认定为良好等级；参加乡级或乡级以上各种艺体类比赛前_名或以上奖励的学生可直接认定为优秀等级。(班主任在填