2022年五中“微文化”建设方案

1、第8页共8页2022年五中“微文化”建设方案“勤思奖”为营造爱学习、会学习的良好氛围，引导学生勤于思考、主动学习、提升对学习的重视程度，激发学生“每天进步一点点”，学校决定对成绩优秀学生和进步明显的学生进行奖励，具体方法如下：1.奖励对象：按期中考试总成绩高低排名，对各年级排名第一至二十名的学生(如果班级没有学生进入前_名，班级总成绩排名第一的学生计入优秀生行列)统一发放物质奖励和奖状；各班期中考试进步明显的学生也统一发放物质奖励和奖状。2.奖励标准：购置书籍作为奖品_名额及上报时间：每班_名(或优秀或进步)班主任在“奖励对象”的基础上推荐；期中考试结束后一周的周二；4.授奖时间：每学期期中表

2、彰大会；集中家长会上予以通报表扬；(大会另外表彰优秀和进步学生)享受上荣誉墙的殊荣；5.负责科室：教务处“躬行奖”为了激发学生的上进心，鼓励学生参与学校和班级的各项活动，落实我校“每天进步一点点”的行动理念，打造我校特色奖项制度，使学生在身体上得到了锤炼,在思想上得到了启发和升华，使大家多一份生活体验和社会实践经验和组织活动能力，并在实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。特制订“躬行奖”如下评比条例：1.参评条件：全校学生干部和注册团员2.评选方案：(1)为人正派，给班级同学带来正能量；(2)关心同学，团结集体，热心帮助他人，有先进事迹(好人好事)，在同学中

3、具有影响力；(3)积极、主动参与学生管理工作、各项活动和志愿者服务活动，表现突出，并有较强的工作能力；(4)学习目的明确，勤奋刻苦，学业成绩在全班中等以上(前_名)，特别优秀者成绩可以放宽到前_名(说明：成绩指动态综合成绩，由班主任评估)；(5)有个人专长(如宣传、文艺、体育等方面)，并积极发挥作用的优先考虑；(6)以班级为单位，通过民主考评的方式，评选出在组织、能力、社会实践方面表现优异的同学，上报团委审核；_名额及上报时间：每班_个名额；期末考试前一周的周五；4.颁奖形式：作为上一级团员、团干部评选的必备条件之一；期末表彰大会上予以通报表扬，现场颁奖；集中家长会上予以通报表扬；制作展板，进

4、行榜样传播；享受上荣誉墙的殊荣；(说明：要求获奖学生向政教处提供照片、座右铭的电子稿。)5.负责科室：团委“明理奖”为了激发学生的上进心，营造人人争当“文明学生”的良好氛围，落实我校“每天进步一点点”的行动理念，打造我校特色奖项制度，特制订“明理奖奖”如下评比条例：1.参评条件：本学期曾获评“星级示范生”。2.评选方案：以班级为单位，在本学期的“星级示范生”中，通过民主考评的方式，评选出在行为习惯方面综合方面表现优异或者进步显着的同学，上报政教处审核。(特别说明：“明理奖”评选切忌以成绩作为主要考评依据，要突出学生的德行方面的表现)_名额分配：每班_个名额。期末考试前一周的周五；4.颁奖形式：

5、期末表彰大会上予以通报表扬，并进行现场颁奖。集中家长会上予以通报表扬；制作展板，进行榜样传播；享受上荣誉墙的殊荣；(说明：要求获奖学生向政教处提供照片、座右铭的电子稿。)5.负责科室：政教处2022年五中“微文化”建设方案（二）国家教育部、省教育厅、市教育局下发文件要求各中小学校开展_学年“一师一优课，一课一名师”活动，该活动要求省示范性高中专任教师应全部参加本次活动。为落实该项活动，我校于_年_月-_年_月将开展以此为主题的系列活动，活动方案将陆续下发。现将我校本项系列活动之第_届“敬业杯”青年教师教学比武活动方案公布：为响应国家教育部、省教育厅、市教育局关于开展_学年“一师一优课，一课一名

6、师”活动的要求，进一步加强教师队伍建设，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，学校决定举行第_届“敬业杯”青年教师教学比武活动，特制订本实施方案。一、活动主题开展“一师一优课，一课一名师”活动，深化“双模”教学，助推信息技术应用，打造高效课堂。二、活动目标通过四周的时间，开展粉笔字、钢笔字、课件制作比赛，进行十分钟说课、40分钟完整课堂教学比武活动，引导教师关注教学行为的改进、探讨课堂教学规律、进一步增强课堂教学的有效性；引导教研组、备课组以问题、课例为研究对象，研究课堂教学行为，提高教研活动的针对性、有效性。三、组织机构1、活动领导小组组长：_副组长：_成员：_、各学科教研组长2、评委小组

7、说课评委一组：_组长：_说课评委二组：_组长：_说课评委三组：_组长：_说课评委四组：_组长：_两笔字评委：_组长：_课件制作评委：_组长：_四、参赛对象所有_岁以下青年教师(出生于_年_月_日后)、近两年新进教师，其他年龄段教师自愿参加。五、活动安排(一)发动和准备：第十五周1、召开教研组长会议，布置相关工作。2、教研组组织参赛教师开始参赛准备。3、召开评委会。(二)正式比赛：第十六、十七周1、比赛分初赛和决赛两个阶段进行第一阶段：初赛。初赛为基本功比赛，初赛结束后，按初赛总人数三项总分排名前_%者进入决赛。比赛内容比赛规则比赛时间比赛地点组织评委两笔字统一时间、地点在指定的黑板和纸上书写粉

8、笔字和钢笔字_月_日16:30-17:30图书馆教师阅览室工会两笔字评委课件制作统一时间、地点在两小时内完成指定内容的课件制作。_月_日19:00-21:00电脑房教科室课件制作评委说课按抽签序号完成本学科10分钟说课，可有课件。_月_日19:00-21:00北栋一楼教室教务处团委说课组评委第二阶段：决赛。决赛为综合素质比赛，即40分钟完整课堂比赛(必须使用多媒体)。比赛时间为第十七周，具体安排另行通知。(三)研讨和总结：第十八周1、各教研组就参加决赛的课开展课例研修。2、全体教师必须参与听课议课，并撰写感想和评述(可针对参加决赛的任何一堂课进行，内容在300字以上)上交教科室(参赛人员写教学

9、反思)，学校将开展评比并奖励20位优秀者，同时，该文章作为教师业务档案记录。六、表彰及奖励1、比赛设团体奖和个人奖团体奖：评奖对象为组织三人或三人以上参赛并获得较好成绩的教研组。评奖方法为计算两项分数：各教研组参赛人员初赛和决赛总分的平均分(折合成10分制)；全体教师参与听课议课，并撰写感想和评述情况(含参赛选手教学反思)，上交数量_%记10分，超过_%记8分，超过60记6分，少于_%不计分。团体奖设_个。个人奖：决赛的优胜者。个人奖设特等奖_名，一等奖若干。2、学校按教育科研奖励条例对比赛优胜团体和个人进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖金。七、活动要求1、全员参与。教学比武活动涵盖全体青年教师，要求人人参与；各教研组要充分发挥全组老师的力量助推青年教师参赛、组织好听课、议课和研讨总结活动。通过参赛、观摩和研讨，让全体教师得到锻炼和提升。2、注重过程。比赛活动要关注结