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1、平行线的性质评课稿文档ThenatureofparallellinesCo I lege平行线的性质评课稿文档小泰温馨提示：新闻是对客观事实进行报道和传播而形成的信息，反 映在新闻信息中的内容必须对事实具有真实传达。本文档根据新闻报 道的特点真实、新鲜、及时、重要、趣味可读，时效性极强展开说明， 具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整修改及打印。平行线的性质在教材中安排了两个课时，田老师根据她 教学实践的经验及所教班级学生的实际情况，对教材的内容的 安排做了统整，即将二课时的内容合并为一课时上，从本节课 的课堂教学效果来看，这样的安排是完全科学合理的，学生们 在一节课

2、中能将平行线的三条性质完整、系统的接受下来，充 分显示了教材统整后所产生的较好的教学效果。田老师这堂课的例题是经过精心选择的，首先从最基本 的图形即两条直线被第三条直线所截所形成的三线八角着手， 从易到难，层层递进，从图形的变化中让学生熟悉和掌握平行 线的性质定理，同时也展现了数学几何图形中的变幻莫测，激 发了学生学习几何的热情和积极性。初一的学生刚刚开始学习几何，对说理及证明还比较陌 生，田老师在课堂上引导学生用数学语言及符号来表达和说理, 耐心细致，循循善诱，为学生今后的学习打下了扎实的基础。在这堂课里，田老师利用多媒体进行教学，学生从直线 的角度变化和直线的位置变化过程中，利用几何画板的计算、 度量功能，使学生直观的认识平行线的性质定理，对学生的思 维发展起了很好的引导作用。几何画板的动态图形对初一学生 来说非常有吸引力，激起了学生的好奇心。我认为这节课上得非常的精彩，虽然这节课的容量非常 大，但学生们学得还是很轻松，真正实现了课堂大容量，课后 少作业的要求，达到了减负增效的教学效果这节课的瑕疵是在时间上控制的不够好，有拖堂现象。 建议今后如发现时间来

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