XX三中X县落实义务教育双减工作实施方案

1、X县落实义务教育双减工作实施方案为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和 校外培训负担的意见（以下简称 双减）精神，深入推进素 质教育，全面提高教育质量，切实减轻中小学学生过重课业负 担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习 与发展奠定基础，办人民满意的教育，结合我县实际情况，特 制定此方案。、指导思想以国家、省、市中长期教育改和发展规划纲要为指导，以 “规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强 县为宗旨，进一步加强中小学管理，规范办学行为，切实减轻 学生过重课业负担，全面推进素质教育，努力办好人民满意的 教育。、工作目标按照“主导、整体推进、标本兼治、强化

2、监督、严肃问 责的原则，进一步规范学校办学行为，使学生课业负担明显 减轻，中小学教师有偿补课现象得到有效遏制，形成有利于学 生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。三、减负主要措施（一）规范学校办学行为方面， 12 条主要措施。 包括：坚 持正确办学方向、严格依照课标教学、均衡编班配置师资、严 控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决控制考试次数、釆 取等级评价方式、限制竞赛评优活动、合理使用电子产品、建 立弹性离校制度、培养良好学习习惯、指导学生实践锻炼。二）严格校外培训机构管理方面， 5 条主要措施。包括：依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘用、 严禁与升学挂钩、控制培训时间。（三）家

3、庭履行教育监护责任方面， 4 条主要措施。 包括：树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身 心健康、引导孩子健康生活。（四）强化管理监督方面， 9 条主要措施。 包括：克服片面评价倾向、加强舆论宣传引导、严格活动竞 赛管理、规范培训机构监管、深化考试招生改、支持做好课后 服务、广泛接受社会监督、开展减负督导检查、切实抓好贯彻 落实。四、实施步骤（一）对照整改阶段（ xx 年 8月至 xx 年 12月底）1、全面学习（ xx 年 8 月）。 教育局和各中小学校、社会培 训机构和广大家长，通过集体学习、专家报告、家长会等多种 形式，全而学习理解减负 30 条的重要内容，力争做到人人知 晓、人

4、人支持、各负其责，积极落实。2、集中宣传（ xx 年 9 月）。 在我县开展“中小学生减负 - 我们在行动”宣传月活动中，各中小学校、培训机构要积极参 与，负责组织对广大师生和家长进行宣传教育，充分发挥媒体 正向宣传作用，努力推动社会各界形成减负共识。3、对照整改（ xx 年 10 月至 12 月底）。 要逐条逐项压实责 任，组织各中小学校、各社会培训机构和广大家长，对照减负 30 条，进行自检自查。列出具体问题清单，制定整改计划。力 争到 xx 年底，中小学生学业负担过重情况得到有效缓解。二）达标建设阶段（ xx 年 1月至 xx 年 12月底）县级检查（ xx 年 1 月至 7 月）。 组

5、成专门工作组，逐一 对所辖各中小学校、各校外培训机构进行检查并建立台账。对 发现的问题，明确整改时间，压实整改责任，实行销号管理， 确保整改到位。对于违反减负30条中 15 个“严禁“和 15个“不得行为的，加大督查整改力度。力争到XX年7月底前，全县中小学校、各社会培训机构以及家长全部达到减负 30 条的要 求。督导（xx年8月至11月）。县级人民教育督导部门逐级 开展减负 30 条落实情况督导检查。落实督学责任区制度，每学 期向社会公布督导结果。对减负工作不力，群众反映强烈的依 法依规予以严肃问责。推广经验（ xx 年 12 月底前）。 通过检查、督导等，评比 认定一批减负典型学校、培训机

6、构和家长。组织召开经验交流 会以及通过广潘、电视及其他新闻媒体广泛宣传，积极推广本 地减负工作有益经验，基本形成社会各界充分尊重教育教学规 律，共同促进中小学生健康成长的良好氛围。五、工作任务和具体要求优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足开 好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在 校学习效率。 将作业设计纳入教研体系，进一步作业教研质 量。学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全 身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工 作，钻研教材、研究教法、学法，处理好 减负 和提高教学质 量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课 堂教学研究“

7、，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生 的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起 来。真正做到了“高效轻负。丰富学生的课外活动， 发展学生兴趣爱好开放学校的图 书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的 学习劳动中解放出来，学校定期开展书法、美术、音乐、足 球、篮球、科技小制作等社团活动，鼓励学生参加有利于身心 健康的丰富多彩的课外兴趣活动 , 给学生创设施展才华的时间和 空间，促使学生生动活泼地发展。学校自编适合学生的健身 操，录制视频，教会学生，让学生在课余时间和假日坚持此项 活动，提高身体素质，提升运动能力，做到劳逸结合。鼓励学 生参加各项有益身心健康的活动，

8、同时与家长合作控制学生居 家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平 台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为 有理想报复的新时代青少年。坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校认真落实义务 教育质量评价指南。 每学年定期组织考试主要是通过对学生多 种能力的考察，结合考试，正确综合评定学生的学业成绩，反 馈学生阶段性学生成果 , 以利于让学生在下一步学习过程中吸取 经验教训，改正不足，发现自己存在的问题，进一步提升自己 的能力。教师要严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考 试内容，不出偏、怪考题；教师在出题过程中要认真筛选有针 对性，基础性的试题，考试难度要适当。学校和

9、班级不得公布 学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展学生考试成绩 排名。注重家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机 制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方 式。 学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导 家长科学监督学生作业完成情况，及吋了解学生学习动态，做 好引领学生做好作业吋间管理，高效完成作业。但不得要求学 生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作 业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作 业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业 , 不得要求家长批改教师布置的作业。学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心

10、理健康教育等在课堂上完成的内容 以课外作业形式布置给家长和学生。加强绩效考核 ，促进双减工作可持续推进把教师在作业设计和布置方而的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考 核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。学校开展双减工作实施方案双减工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身 利益，同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极教育 方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把 “双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教 育，深化教育改，多措并兴提升校内教育教学质量，丰富 课后服务供给，努力帮助家长解决放学的接送学生的实际 困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和

11、健康 成长。为全面贯彻落实市、县“双减”工作会议精神，扎 实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促 进学校内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神， 结合学校实际，制定本实施方案。一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办 公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段 学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区 教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担 为突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地， 以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的 策略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制， 推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教

12、育实施水平。二、实施内容（一）加强领导，落实责任，成立“双减”工作领导小 组组长：成员：（二）积极动员，广泛宣传，正确认识”双减“辩证关 系。1、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工 作。2、利用家长会、公众号等多种形式，向家长、学生宣 讲素质教育观、全面发展观，搞好“双减”宣传工作，取 得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好 “双减”工作。（三）落实“双减” ，严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重

13、课业负担的 政策和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。1、根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一 步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可 依。2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档 为各项考核提供依据。3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方 式，广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不 断改进完善方案。（四）增效“双减”，标本兼治，创新推进“双减”工 作。1、构建新的学生教学常规，规范放学行为。不断完善学科常规制度，围绕教学认真细化每一条常 规。组织全体教育学习各科常规管理制度，学习各科课程 标准，明确各科、各年级段的阶段目

14、标，更新自己的教学 观念，规范自己的教学行为，探索自己教学方式。2、严格执行作息时间，落实大课间活动。教师、学生、家长都要懂得充足睡眠对孩子成长的重 要性，学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于 10 小时有质量的睡眠时间课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。 教务处要严格规范、科学制定“作息时间表”、“课程 表”和“课外活动安排表”，并通过多种途径予以公示， 自觉接受社会和家长的监督。进一步落实每天不少于 1 小时的阳光体育大课间活动， 让学生在教师的组织下真正动起来，不断提高活动效率， 保证学生每天体育锻炼不少于 1 小时。3、加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在开全开

15、齐国家课程计划、学生活动时间严格控制前 提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置 学校各类兴趣小组和社团活动。教师认真备课、上课、决 不擅自调课；如有特殊情况确实需要调课的教师必须报请 学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查教师上课情 况。4、优化作业设计，严格控制家庭作业量。学校给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作 业。原则上要求一、二年级学生不布置书面家庭作业，三 至六年级作业要适当。七 -九年级作业不超过 90 分钟。在作 业量、作业内容上要严格把关。力求形式多样、分层布置，充分挖掘学生潜力，发展学生思维，培养学生能力。小学部实行班主任负责制，负责协调控制语数英等学科作业

16、总量。中学部实行班主任负责制，负责协调各学科作业总量。5、加强教学质量调研，提升教学质量。加强学科教学质量调研工作，促进教学质量全面提 高。做好各年级各学科学困生跟踪，建立好学困生跟踪档 案，有针对性地制定好学困生转化方案，做好学困生转化 工作。同时做好培优工作，使不同学生都能获得更大的发 展。6、改课堂教学模式，提高课堂教学效率。进一步加强课堂教学改力度，向课堂 40 分钟要质量， 要上好“常态课”学校成立“课堂改指导小组”，组长、 副组长和成员分别由学校领导、中层和相关教师担任。小 组负责开展听评课工作，了解课堂现状，及时帮扶改进。 充分发挥各级骨干教师作用，做好专题讲座，上课示范 课、公

17、开课、研讨课。7、进一步强化德育工作，培养学生良好学习习惯。、加强核心价值观、小学生日常行为规范和小学 生守则的学习，通过道德与法治课、晨会、班队会以及平时校园生活，让学生熟悉了解内容，并以此为指导，加强 养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习 惯，加强心理健康教育。加强教师队伍建设，提高教师对双减工作的执行 力。不断学习不断更新观念，倡导教学民主，建立平等的 师生关系，尊重学生的人格，对学生坚持下面教育，肯定 成绩和进步，提出缺点和不足，把“双减”工作和禁止教 师“有偿补课”联系起来。做好校本培训活动，提高教师 综合教学能力，提高课堂教学效益，确保“双减”不减教 学质量。加强教师

18、教学常规的执行意识；加强教学研究，提高 教师优化教学设计和教学能力；加强信息技术和学科教学 的整合研究，发展多媒体辅助教学的强大优势，优化教学 手段，提高教师的有效教学能力。三、保障措施1、全面抓好检查考核工作。学校和教导处要对双减工 作的落实情况、学科教师的自查情况进行经常性的检查、 督导。2、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，积极听取学生和家长对“双减”工作的建议和要示，促进学校“双减”工作有序开展。XX学校落实“双减”及“五项管理”工作方案近日，办公厅、国务院办公室印发了关于逬步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称 “双减”政策）。为了全面落实“双减”政策和教育部有关

19、 有关中小学生“五项管理”（作业管理、睡眠管理、手机管 理、读物管理、体质管理）工作要求，促进家校携手共育， 共同促进学生健康成长。全面发展。为落实文件要求，建立 健全学校。家庭。社会协同育人机制，形成教育合力，学校 将着力推逬和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。 我校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的 良好环境。现将我校学生“双减”“五个管理”工作安排 如下：、提高认识，强化指导推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家 长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切 关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树 人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中

20、小 学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性， 努力从“小切”推逬“大改”，切实减轻中小学生过重 课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家 校协同。标本兼治。综合施策，全面促进中小学生健康成 长。二、健全组织，加强领导不断健全组织，明确分工，推逬工作成立“五项管 理”工作领导小组组长：XXXXX（校长）副组长：XXXX （副校长人XXXX （教导主任）成员：XX XX各班主任三、工作举措（一）作业管理根据教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的 通知要求。学校这样做：1、健全作业管理机制。 学校完善作业管理办法，加强 学科组。年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不 超

21、国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求 家长检查、批改作业。2、提高作业设计质量。 我校作业管理的实施过程，做 好六举措一一重视作业生成、控制作业总量。创新作业形 式。落实作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹 制定学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读 自习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学情分析等 功能，系统设计符合年龄特点和学习规律。体现素质教育导 向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚 决克服机械。无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。3、分类明确作业总量，控制书面作业总量 ，尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时 间管理能力。

22、学校确保小学一。二年级不布置家庭书面作 业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分 钟。初中学生书面作业不超过 90 分钟。教师指导学生在校 内基本完成书面作业。4、合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批改作业，及肘做好反馈，加强面批讲解，认真分析学 情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老 师布置科学探究类作业。体育锻炼和艺术欣赏类作业。5、学校定期开展学生作业展评活动 ，搭建互相学习交 流的平台，提高学生作业质量。6、保证课后服务时间。 引导学生自愿参加课后服务。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则

23、上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应 提供延时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班 制”。7、提高课后服务质量。 学校制定课后服务实施方案， 增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学 生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答 疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科 普。文体。艺术。劳动。阅读。兴趣小组及社团活动。不利 用课后服务时间讲新课。深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则严 禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁教师 违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规定。 依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起 杳处一

24、起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，逬一步规 范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。建议家长这样做：家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体 责任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下：督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过 量给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩 子起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮 助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用 国家法定节假日。休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培 训。（二）睡眠管理为保证中小学生享

25、有充足的唾眠时间，促逬学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡 眠管理工作的通知要求。学校这样做：1、利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。2 、我校上午上课时间不早于，中午 12： 40 一一 13： 40 为午休时间，学生午睡时间保证至少 40 分钟，晚上 21： 20 为小学生就寢时间， 22：00 为初中生就寢时间。3、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测建议家长这样做：重视孩子的睡眠管理。 督促孩子按时就寝不熬夜， 避免出现因玩网络游戏等原因导致的晚唾现象，保证学生 充足的睡眠时间。营造温馨舒适的就寝环境。 全面检查

26、一次孩子的睡 眠环境，如亮度。温度。湿度。噪音等因素，确保孩子身心 放松。按时安静就寢。请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习 惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寢，提高孩 子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。（三）课外读物逬校园管理根据教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法 通知要求，学校将采购规范的课外读物，禁止任何人以任 何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人 强制或者变相强制学生购买课外读物。学校这样做：1、学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外阅 读书目向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。2、学校给每个

27、班配备书柜，开放图书室、读书吧等， 并通过形式多样的阅读活动。绘本课。阅读指导课提高学生 阅读兴趣，培养良好阅读习惯。3、营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活 动。学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影 响。建议家长这样做：阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天 在家阅读时间不少于 30 分钟。倡导亲子阅读，分享读书成 果，为孩子爱读书打下基础。请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读 有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培 养从小爱读书。勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴 滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野。增长知 识，提高阅读和写作能力。重视

28、课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认 知水平。弘扬社合主义核心价值观。内容积极向上的书籍， 关注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问 题读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小 爱读书。勤读书。读好书的习惯。（四）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身 心健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管 理工作文件要求。学校这样做：1、严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码 向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直 接与班主任老师联系，由老师

29、转告。2、教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作 业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。3、班主任利用班队合对学生逬行科学使用手机的教育 与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我 管理能力。建议家长这样做：1. 不让孩子将手机。电话手表等带入校园。学生在校期 间，家长如需与孩子联系，可通过班主任逬行沟通。如果 确有带手机入校的需求，须经家长同意。向学校提出书面申 请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学 生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与 手机相同。家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量 不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩 子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机 进行教育引导，形成育人合力。（五）体质健康管理根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生体