社区宣传文化计划

1、社区宣传文化计划开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动方案一、指导思想为培育和践行社会主义核心价值观，贯彻落实党的十八 届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，宣扬中 华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和 合、求大同”的时代价值，根据嘉定区学习型社会建设服务 指导中心关于开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育 活动的通知的有关精神，*将开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动，充分利用基层社区教育学习点优势， 增强广大市民对中国传统文化的认同感、归宿感和自豪感， 使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们 的自觉行动，以此进一步提升 *市民的文化素质，为实

2、现 “中国梦”贡献一份力量。二、活动主题：弘扬传统优秀文化建设美丽和谐家园三、活动内容培育一批传统文化团队在已有学习团队的基础上，在区域内进一步扶持培育一 些能吸引百姓自愿参与其中的各类文化休闲、健身娱乐、具 有特色的学习团队，树立典型，以点带面，扩大社区传统文 化学习的规模，增强传统文化对社区文化建设的影响。形成一批传统文化课程将*新农民、新市民系列课程以及社区教育微课等资 源中的关于传统文化的课程进行整合，形成文化课程，发放 进入社区教育课堂，弘扬民族传统文化。绘制一张传统文化地图将*所具有的传统文化旧址、场所、特色活动名称等， 在行政地图上用红色五角星一一标注，形成*传统文化地图，发放社

3、区，让更多的人知晓地方传统文化。开展一些传统文化培训充分利用节假日，在外来务工人员、本地居民尤其是青 少年中开展传统文化培训。如暑期在青少年群体中开展国学 夏令营、孔子文化、竹刻文化等的学习培训；在元宵节开展 花灯知识的宣传并举行 “闹元宵，猜花灯”的有奖竞猜活动。汇编一本传统文化故事在现有材料的基础上，收集整理反映*特点的，广泛流传的，呈现能够展现民族特质和风貌的民族文化故事，以 通俗易懂的形式加以表现由来，汇编成册，发放到各基层单 位，供市民取阅学习。展示一批传统文化典型将社区优秀传统文化活动或者先进经验以童谣、书画、 宣传版面等形式予以展现，让不同年龄层次、不同类型的社 区居民都能受到熏

4、陶和感染，并将在宣传优秀传统文化活动中涌现由来的先进单位和个人予以表彰四、活动要求培育学习团队。要求各社区在已有的学习团队中，至少 挑选一支基础较好、在传统文化学习中表现生色的学习团队 上报到*社区学校，作为本次活动的重点培育对象。*社区学校将选择在传统文化宣传教育活动中组织有序、成效显 著的社区召开现场推进会，为各类学习团队提供互动交流、 取长补短、总结经验的平台。对活动中表现突生的学习团队， 将通过杂志、简报等平台，宣传报道他们的学习方式及取得 的成果。落实季报制度。各社区学习点以文字小结或新闻稿的形 式，将每个季度内本社区开展的与传统文化相关的活动内容 发送至*社区学校。要求将宣传教育次

5、数、参与人次、讲 座内容、体验活动、特色亮点等相关情况进行汇报，数据详 实并附有照片，字数在 1500字以内。营造浓厚氛围。各社区应开辟传统文化走廊、学习园地、 专栏等宣传阵地；在村、居民小区等地精心合理布置有关中 华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛 围。要充分发挥社区教育志愿者队伍的作用，在居民中宣传 中华优秀传统文化，引导人们自觉践行社会主义核心价值 观。通过广泛、深入的宣传教育，使更多的市民了解传统文 化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者、传播者。挖掘地方资源。挖掘区域内文物古迹、历史人物以及典 故，要充分利用丰厚的地方文化资源，充实和丰富优秀传统 文化宣传普及的

6、内容。各社区要以群众喜闻乐见的艺术形 式，展示传统文化的魅力；以通俗明了的方式，如童谣、画 册、民间故事、卡通等，将传统文化的核心要义展现在不同 年龄层次、不同受众面前，使之得到熏陶、感染。利用传统节庆。春节、清明、端午、中秋、重阳等传统 节日，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在优秀传 统文化宣传普及活动中，要紧紧围绕节日主题，突由传统文 化的内涵，充分展现和传承中华民族的优秀文化传统，并注 重提升文化内涵。通过举办具有浓郁地方特色民俗文化表演 和民间艺术展示等活动，让居民在参与中亲身体验传统节日 的习俗，感受传统文化魅力。*学习型社会建设工作领导小组*社区学校 20XX年3月附件1:“

7、中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动学习团队申报表附件2:“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动社区活动记录表20XX年卓越东部蔚蓝海岸社区文化活动年度计划社区社会工作方案书一、需求分析1、本土社会工作发展情况。村村落社区在乡党委、政 府和村党支部、村村委会的指导下，以村民求知、求富的愿 望由发， 围绕建设好社会主义新农村为目标，以村落老干部、 老党员、老模范、老知识分子为骨干，成立社区志愿 者协会，下设六个站所，分别为社区公益事业服务站，社区环境卫生监督站、社区文体活动联络站、社区互 助救助 站、社区民间纠纷调节站，社区科技推广服务站。落社区在社会主义新农村建设中，本着资源共享，设施共建，以

8、人 为 本，服务村民的原则，动员各方面的力量，办起社区图 书阅览室、娱乐活动室、开展了扶贫济困、治安环境、绿化美化、科技示范，公路硬化、农田土地整理等，改进了社区基础设施，通过开展社区建设，社区环境卫生明显得到 改善，文化教 育，综合计生有声有色，扶贫济困，群众文 化娱乐活动蓬勃发展，科学技术为村民插上了致富的翅膀，社区志愿者协会为人民群众作曲了榜样，廖杭村落社区能迎 来光辉灿烂的明天。2、社会工作宣传的必要性。随着社会的不断进步，社会矛盾与日俱增，社会工作专业的发展的重要性不言而 喻。可本村的很多村民对社会工作知识的了解较少。所以我 们觉得有必要把社会工作的一些基本知识、廖杭村的社会工作发展

9、情况以及我们在村开展社会工作的情况向广大村民 介绍。3、意义。 通过宣传社会工作知识，村民遇到问题就会 主动找到社会工作者，发挥社会工作专业的作用。这既对本 村社会工作的发展起到推动作用，从而有利于社会工作专业 的本土化，又为广大人民群众解决了问题，有利于社会的稳 定，为经济的发展创造了良好的社会环境。二、目标 本社区社会工作的目标是普及社会工作专业 知识，及让村民了解社会工作专业在本村的发展情况，提高 村民的社会工作意识，从而使村民会主动寻求社会工作者的 帮助，从而有利于发挥社会工作的作用。三、理论依据一社区发展模式理论依据一 社区发展模式认为，只要社区内的多数人 广泛地参与决策和社区活动，

10、就能实现社区的变迁。这一模 型注重发掘与培养社区领导人才，发掘社区资源，强调民主 程度，志愿性的合作，居民自助与教育。社区发展模式的特点有：社区问题是由于社区居民缺乏良好的人际关系与解决 问题的技术，他们 是孤立的，且缺乏解决问题的能力。变迁的策略与方法是激发居民的广泛的参与。强调一致 与共识，即通过 各不同的个人、团体、党派间充分的讨论 与沟通，来实现一致与共识。目标是着重于建立社区自我发展的良性机制，使得社区居民能自发地、有效地解决具体问题。社区工作者角色是一个促成者、协调者或者教导者。服务对象体系通常是一地域性的实体。服务对象角色是服务对象被看成是有相当丰富的未开发潜能的公民。四、预计的

11、问题1、工作者在进行社会工作宣传时，由于语言不 通，存在沟通障碍。2、宣传单的打印经费不足。3、村民忙于自己的农活，不愿配合社会工作者的宣传。五、活动内容1、召开村小组组长座谈会 由村干部提前通知各位村小 组组长 时间： 地点：村委会会议室 内容：实习社会工 作者作自我介绍 实习社会工作者讲授社会工作基本知识 本村从工讲解本村社会工作的发展情况实习社工讲解实习的一些情况，包括实习的内容，实习的时间，实习已经完成的工作等。村组长向实习社工和本土从工提问，实习社工和从工解答疑惑。2、实习社会工作者到村民家里发放社会工作知识宣传单，并据相关情况进行讲解，时间 从3、社会工作专业的游戏活动。活动时间：

12、活动地点：村委会正门的空地活动对象：村组的部分小学生和初中生流程：工作者说明“花开处处”游戏规则及目的，进行游戏。 工作者说明“大树与松鼠”的游戏规则及目的， 然后进行游戏。 组员分享游戏感受。目的：游戏作为社会工作专业必不可少的一部分，通过游戏向组员宣传 社会工作，更有利于深入人心。 通过设计轻松愉快的游戏来使团队成员相互熟悉、加深了解、增进感情，这是小组工作的一大方法及特色。这种方式也可以 培养成 员们协作、领导、沟通、思考的能力和增强成员问 的信任感、归属感，取得很好的团队效应。六、评估1、村小组组长座谈会的评估座谈会有几个村组长缺席，因为大家都有自己的事，有的在外面务工，赶 不回来。会

13、议流程基本是按照我们的方案书来执行的。会上 组长听得都很认真。工作者也是把社会工作的基本常识讲了 一下，还和组长回报了一下在廖杭实习的一些情况。大家都允诺把的社会工作做好。村书记也说社会工作范围很广，但是也提由了，发展社会工作在现在还是有难度，有很多问题是社会工作解决不了的。比如亲生父子，因为财产的问 题，也 不是社会工作所能解决的。可能对社会工作会有个误区，认为社会工作保罗万象。然后我就向他解释了一下，其实社会里面的一部分时社会工作能解决的，其他的部分要转介给司法部门来解决。有的组长还提由，他们很想把廖杭社会工作协会办好，可是没有资金，村里也没用资金，还希望社会工作者能向民政局反应一下。2、

14、发放社会工作宣传单的评估 我们按照计划发放了宣传单，并就宣传单的有关事宜向村民解释。我们是真正下到家家户户，许多的村民是不在家，有的在上班。村里的一些小卖部是我们的重点。到村民家，村民有很多是在忙着摘花生，对我们的到 来表示和欢迎，还 给我们坐，叫我们吃花生。在路上我们 也会发放一些，他们也都比较乐意听我们讲解。村民都很乐意听我们讲解有关知识。到最后我们的宣传单基本发完， 一共 发放了一百多份。3.小组游戏的评估 七、工作者反思1、由于资金的问题，社会工作在的发展会由现一些问题， 比如社会工作协 会不能正常运转。2.、由于有些村民的 意识不高，有可能对于我们的宣传单不会认真阅读。加上我 们的时

15、间和精力有限，对于有些问题没有完整全面的解释也会对村民理解社会 工作产生障碍。9社会工作知识宣传单一、什么是社会工作者 ？社会工作是以助人自助为宗旨，运用专业知识、技能和方法， 帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区， 整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的专业活动。二、社会工作的服务宗旨是什么？社会工作的服务宗旨是“助人自助”，即通过帮助有困 难、有需要的人，使其在克服眼前困难的同时，增强面对和解决问题的能力。三、社会工作的三大方法是什么？个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作四、什么是个案社会工作？个案社会工作是指把单个个人或者家庭作为服务的

16、对 象来开展各种专业的帮助活动，它是一连串的工作过程，它 强调社会工作者与服务对象一对一的服务方式，非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力，以增 进服务对象个人与社会环境之间的适应。五、什么是小组社会工作？小组社会工作又称为团体工作，它是以小组为单位的助人工作方法。社会工作者采用科学手段有目的地组织小 组，通过小组组员的互动和相互影响，帮助组员利用小组过 程来应付和解决个人存在的问题，促使个人发生转变并得到 成长。六、什么是社区社会工作 ？社区社会工作是一种以社区为对象的社会工作方法，它 通过组织社区居民参与集体行动去界定社区需要，合力解决 社区问题，改善生活环境及生活质量；在

17、参与的过程中，让社区居民建立对社区的归属感，培养自助、互助与自觉的 精神，加强他们在社区参与及影响决策方面的能力和意识， 发挥其潜能，建立更加公平、公正、民主及和谐的社区。七、家庭综合服务中心简介：家庭综合服务中心成立于年月，是一种通过“政府由资购买、社会组织承办、全程跟踪评估”的公共服务供给方式， 由广州市同创社会工作服务中心承接运营的，以家庭、长者、青少年和残障人士等群体作为重点服务对象，运用个案、小 组、社区等社会工作手法为全镇社区居民提供困难救助、关 系调适、心理疏导、行为矫正、自我增能、文化娱乐、精神 倡导和社区发展等专业社会工作服务。中心旨在将党和政府 的关怀和温暖送到每个居民家庭

18、。八、驻村社区服务服务理念：乐享互助、社区共融服务方式：以专业的理论为指导，以人为本，提供人性 化服务，为村内营造一个和谐、温馨、互助的生活环境，增 强对本村的归属感、同时通过各种个案辅导、小组活动让村 民继续社会化，营造一个和谐的社区环境。整合社区资源、建立社区表演队伍、合理利用社区志愿者队伍服务对象：廖杭村社会工作简介一、廖杭村社会工作服务站介绍 廖杭村村落社区以村民求知、求富的愿望由发，围绕建设好 社会主义新农村为目标，成立社区志愿者协会，下设六个站 所，分别为社区公益事业服务站，社区环境卫生监督站、社区文体活动联络站、社区互助救助站、社区民间纠纷调节站，社区科技推广服务站。二、大学生社

19、会工作实习介绍 实习时间：7月11日一8月21日实习内容：运用社会工 作的专业知识，针对廖杭村的具体情况完成4个经典个案社会工作、4个小组社会工作、2个社区社会工作。实习社会工刘旖婷 三、实习任务的完成情况4个个案社会工作、3个小组社会工作已经结案。剩下的1个小组和2个社区正在进行中。 四、实习个案工作介绍 第一个个案的问 题是因为学习压力大，自己对自己的要求过高， 导致心理 适 应不良，性格较孤僻。工作者通过个案访谈，对案主的心理 进行疏导，使案主 的情绪得到释放。第二个案主的问题是和继母之间存在隔阂，导致经常和母亲吵架。第三个 案主 是因为爷爷有非常严重的重男轻女的思想，导致案主和爷爷 之

20、间存在矛盾。工作者通过引导案主消除非理性认识，建立理性认识，使得案主和母亲或者爷爷的关系得到缓和。第四个案主的问题是由于心里积压了很多事情，导致心理容 易焦虑，工作者 采用放松练习法，消除其焦虑情绪，通过 会谈使其紧张情绪得到缓解。五、实习小组工作介绍第一个小组是针对一些年龄很小的组员，通过小组游戏 使组员在在小组活动中快乐地游戏，快乐地成长。第二个小组是“勇往直前”小组，针对一些胆小，害羞的组员，通过小组活 动使得组员变得大胆自信，敢于和陌生人说话， 敢于在公共场合讲话，敢于展示自己的才华和能力。第三个小组是“心理健康发展”小组，针对组员都存在较严重的 叛逆心理现 象，通过小组活动，对组员的叛逆心理进行辅 导，引导他们建立正确合理的行为方式，使得组员更好地和 家人及身边的人相处，建立良好的人际关系，专心于学习O第四个小组是“英语学习”小组，针对组员的英语学习进行 辅导，使组员发音比以前标准，敢开口说英语。那在每次活 动结尾我们会玩一个游戏，增强他们的胆量，增强他们的自信心。这是一个正在进行的小组。六、社区社会工作介绍一个社区是以“宣传社会工作”为主题，这是正