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文档简介

1、Word 语文老师的工作总结 语文老师的工作总结 一学期已结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，仔细反思，总结积累阅历，盼望能取得更大的进步。 我是一名语文老师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和同学的教育工作。社会、家庭把一个个天真活泼，布满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当老师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位同学。有了对教育事业的爱，有了对班级、对同学的爱，才能靠着仔细负责的工作态度，深化、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好同学，尤其是后进生。工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育

2、教学阅历。常常阅读教育教学杂志报刊，学习新课标，乐观参与校本培训，仔细备课，教法力求敏捷有实效，让同学自主性地参加学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并关心同学准时订正。课外对学习有困难的同学进行辅导。让同学学好文化课的同时，我努力培育同学力量，想方设法让同学乐观主动地参加到班级的管理与建设中。与同学合作是班主任工作的重点。 新课程标准明确指出老师是一个决策者，而不再是一个执行者。对于班级管理，我们不能一手包办，也不能放任自流，而应建立以同学为主体、全员参加，以老师为主导、帮助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后，在班领导上岗前，要作

3、好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的目的(或效果)，。同学在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班领导日常管理中，对消失的问题要准时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际状况做出下一步决策。 柏拉图说：教育者的品质为教育胜利的因素。身教重于言教。我努力从小事抓起，让同学养成良好的行为习惯。低班级儿童缺少自办法识，教室里有时粉笔掉地上或地上消失果壳纸屑，许多同学都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。同学看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任

4、，是大家的光荣。以后，同学都能很自觉地保持教室的干净。班主任的工作是琐碎的，却更需要急躁和细心。我喜爱每一位同学，他们和我是公平的，我敬重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到同学当中去，和他们谈天，听同学反映，观看同学的精神状态和心情变化。谁进步了，赐予表扬和勉励；谁退步了，赐予点醒和鞭策；谁生病了，赐予关怀和爱惜；谁有困难，赐予关心和劝慰。让同学亲近自己，使自己成为他们的伴侣。 在工作中，我发觉与同学交谈，特殊是进行思想教育时，需要把握同学心理，运用肯定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人珍贵阅历，努力使自己做得更好。孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。

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