大班语言活动教案狼和羊教案(附教学反思)_第1页
大班语言活动教案狼和羊教案(附教学反思)_第2页
大班语言活动教案狼和羊教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

1、大班语言活动教课设计：狼和羊教课设计(附教课反省)大班语言活动教课设计：狼和羊教课设计(附教课反省)大班语言活动教课设计：狼和羊教课设计(附教课反省)大班语言活动讲课设计：狼和羊讲课设计(附讲课反省)大班语言活动狼和羊讲课设计(附讲课反省)主要包括了活动设计背景，活动目标，讲课要点、难点，活动准备，活动过程，讲课反省等内容，在看看，讲讲，着手操作过程中，激发幼儿学习绕口令的兴趣，初步学会绕口令，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看狼和羊讲课设计吧。活动设计背景在从前学习儿歌的时候，经常是老师教一句，幼儿读一句。幼儿很难学会，并且很难的记着，有次一个幼儿看到一个向上的箭头快乐的对我说：老师

2、，那是上的意思。今后，我想，假如能把这类方法运用到讲课上，幼儿就很简单理解并记着。这样在讲课中，既提升了幼儿的兴趣，又调换了幼儿的踊跃性，让幼儿自己看着图形就能学会儿歌，在课程中，我用图示的方法讲课，幼儿很简单接受。活动目标1、在看看，讲讲，着手操作过程中，激发幼儿学习绕口令的兴趣。2、初步学会绕口令。3、锻炼口齿的灵巧性。4、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。5、培育幼儿勇敢讲话，说圆满话的好习惯。讲课要点、难点难点：有的幼儿发音不正确对图示不太熟习要点:让幼儿学习绕口令1/3活动准备向上和向下的箭头图各一张，羊的图片两张，狼的图片三张，猎枪的图片两张，字卡，投影机。活动过程

3、给幼儿观看相声片段，让幼儿对相声有初步的认识。并和幼儿一同讨论什么是相声。告诉幼儿今日老师教儿一首绕口令。1、老师给幼儿观看图片，让幼儿察看有哪些图片。幼儿讨论并说出图片的意思。2、出示绕口令题目图片（羊和狼图片）让幼儿察看，自己说出题目。并告诉幼儿今日的题目是羊和狼。3、出示第一句绕口令图示（向上的箭头，字卡，羊的图片）-先让幼儿试一试自己看图组织语言，老师指导说出意思。（上边一头狼4、出示第二句绕口令图示。（字卡，枪的图片）让幼儿自己看图组织语言（中间一把枪）5、用相同的方法出示剩下的句子图示。（下边两只狼，老狼想吃羊，猎枪打了狼）6、让幼儿看着图示，连起来读一遍绕口令。7、幼儿分组练习绕口令（时间为2分钟）8、幼儿分组竞赛。看图示加深对绕口令的印象。并指导幼儿可适当加迅速度。9、在着手操作中学习仿编动作延长活动2/3表演区进行绕口令竞赛讲课反省在这节课中，幼儿踊跃性很高，幼儿都主动参加到讲课活动中来。幼儿对图示讲课很感兴趣。在刚开始，我用人们最常有的相声引入，激发幼儿的兴趣。在引入题目时，我先出示图示，让幼儿察看，并自己说出题目。这羊，既提升了幼儿的察看力，又加深了幼儿对句子的理解。在分组时候，我让幼儿自由分组。但这时候，有的幼

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