教育科研伴我幸福成长

1、教育科研伴我幸福成长长岭县第二小学郭群苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来 一些乐趣，使天天上课不至于变成一件单调乏味的义务。那你就应当 引导每一位教师走上从事教研的的这条幸福的道路上来。”我非常喜欢这句话，因为正是这句实实在在的话引导我走上了教 育科研之路.虽然我在教育科研方面还没显著的成绩，但至少可以说 教育科研伴我一路成长，使我可以继续有效地进行教学，也使我的教 育教学效果一步步提高，使我感到了从事教科研的幸福。在刚刚初踏教坛的时候，对于教育科研，我充满了困惑与迷茫， 总感觉教育科研遥不可及，它似乎是一个神圣的殿堂让我望尘莫及。 渐渐地，和一位位前辈老师的交流，我明白了

2、：一心从事教学工作， 光靠个人的热情是远远不够的，要想成为一个真正意义上成功的教 师，就一定需要教育科研理论的指导！此外，在大师们的思想宝库里 漫游，我明白了：一个教师，一个永远具有生命力的教师，他的生命 动力来源于而且只能来源于教育科研！还有，在实际教学生活的摸索 中，我明白了：教育科研并不是高不可攀，它就在我们的身边，就在 我们的教学中，在我们的实践中！凭着心中的追求，凭着在课堂教学中不断地摸索，慢慢地，我开 始在教学实践中尝试揭开教科研那神秘的面纱。其实科研也并非高深 莫测，简单来看，教师的教育科研其实是一个“实践一一反思一一总 结”的过程。问题来源于实践，它是科研的基础，在实践中反思，

3、反 思是科研的关键，在反思中总结，成为科研的成果。由此可见，教育 科研过程，就是这样一个不断实践，不断思考，不断探索，循环往复， 螺旋上升的过程。而且，时代也呼唤科研型的教师，真正的科学研究需要借助写。 写，是一种反思，对自己教学实践的反思与总结，对自己教学观念的 梳理和提升。正因为有了这样的认识，我在内心深处转变了思想，教 育科研不再令我头痛，而是成为了我自身解决问题的一种需要，变成 一种乐趣！于是每个月，我会反思自已一个月的教学，从自己的教学 叙事研究开始，记录自身的教学反思总结。古人言“不积跬步，无以 至千里；不积小流，无以成江海”，我想只有我平时能保持研究的意 识，加以时日的积淀，才能

4、拥有破茧而出的美丽，才能收获自己的科 研成果！然而，开展教科研并非自己简单的反思总结，还需要及时吸纳新 的教育教学理念用以指导自己的思想，博取众家之长为我用。肖川教 授谈到了教师应具备的“通识性知识”、“本体性知识”、“条件性 知识”、“实践性知识”四种知识结构，但我想无论是要掌握这些专 业知识与技能，还是要传授这些知识与技能的方法与策略，都需要教 师在教学实践中不断潜心钻研才能得以提高和发展。随着时代的发展 变化，我们教师只有不断学习和研究，才能及时充实自己的知识及其 技能，才能使自己的教学跟上时代的步伐，才能满足学生日益增长的 知识需求。同时，教学活动本身就是一个千变万化的过程，教师要想适

5、应这 个多变的过程，就必须注重自身的专业化发展，把科研和教学紧密结 合起来，培养和提高自己发现问题、探究问题和解决问题的能力，结 合自己的教学实践积极开展教学科研活动，在科研实践中解决教学中 遇到的难题，从而取得好的教学效果提高自己的教学效率。只有通过 探索和研究，找到改进教学效果和提高教学效率的有效途径，教师才 能真正从日复一日的繁重教学中解脱出来，才能以不变应万变，坦然 面对各种社会压力，才能把自己从“教书匠”型的教师转变为研究型 的教师。从九八年接触教育科研至今已十五年了，我对教育科研的实践与 认识不断加深。实践中开始时是着眼于“如何使学生成绩提高”，现 在则落脚于“如何促使学生全方面发

6、展”。开始时学生是研究的中心， 研究如何让学生乐学一一会学一一好学。现在学生和教师都是研究的 重点。尤其是今年我校将重点研究如何调动教师参加教科研的积极 性。实践中，逐步认识到教育科研不只是读读教育科研专著，看看教 育科研文章，写写论文，而是要运用科学理论与方法，有意识，有目 的，有计划的对教育现象与问题进行研究。教育科研不是专家学者的 专利，第一线广大的教师才是主力军，古今中外的大教育家90%都亲 自办过学或做过教师，可见，教育科研是教师成才的必由之路。教育 科研不只是教师个人的事，还是学校的大事，是学校教育的先导。科 技是社会发展的第一生产力，那么教育科研则是是教育的第一生产 力。在今后的教育实践中，我将继续做教科研的有心人，发掘在日常 教育教学实践中有研究价值的问题，常教常新，引领学生发挥创新的 潜能，展现个性。将用先进的教育理论、丰富的文化武装头脑，坚持 反思、时时感悟、勤于笔耕，记录所疑、所感、所悟。记得看过这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点 我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前进的道路上，既有成功 的喜悦，更多的是苦难与挫折，但是不管怎样，我都会毫不犹豫地不 断努力，因为只有在不断努力的过程中，才能真正实践与体会生命的 意义。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2013年考取东北师