班主任德育年度工作总结范文2022

1、班主任德育年度工作总结范文2022本学期德育工作认真落实工作计划，继续以学校的“尚德、有序、知 新、致远”的校风理念具体落实在工作细节中，以生活的德育，文化的德 育理念为指导，以体验式学习为主要方式，以改进德育途径为重点，弘扬 民族精神，加强爱国、诚信、责任、心理教育为主要内容，以目标明确、 内容鲜活、途径多样、管理严格、评价客观的整体德育体系为平台，在德 育特色上更为鲜明、实效性上有进一步突破。一常规为本、创新为魂，赋予德育教育制度化、系列化、生本化以鲜 活的生命（一）德育制度化好习惯教育继续完善检查评估机制，坚持实行定量与定性相结合，日评、周评、 月评、学期评结合的方法。由于宝洁公司参与学

2、校环境建设，所以常规做 适当调整，改变检查重点，更加强调了卫生保持，加大抽查力度。值周学 生每天抽查一次，值周教师每天至少抽查一次。以抽查促进学生的习惯养 成。（二）德育系列化养成教育1、学年教育系列化。我班将综合实践活动课程和养成教育相结合， 通过研究性学习、社区服务和社会实践等课程的实施，巩固良好的班风、 学风。2、以爱国主义教育为主线、以“三观教育”为核心，以“五项教育” 为内容，校园活动系列化。三月份以“礼仪与形象”教育为主线开展“启 航月”系列活动，侧重落实“六自”中的自尊与自信;四月份以“感动与 感恩”为主线开展“感动月”系列活动，侧重落实自理与自律;五月份以“诚信与责任”为主线开

3、展“成长月”系列活动，侧重落实自律与自觉； 六月份“精神月”和七月份“感悟月”系列活动，通过“健康与快乐”教 育和“反思与收获”教育，侧重落实“六自”中的自觉与自强。3、围绕主题教育月，紧扣“养成教育”，升旗校会演讲主题系列化。 有这样几个主题依次是让“感恩”、“安全”、“协作”“宽容他人”、“注重细节”、“自信”等。一个人拥有了这些好习惯一定是非常优 秀的现代人。这回应了学校提出的“用完整的现代教育塑造高素质的现代 人”目标。（三）坚持德育生本化自我教育坚持积极营造有利于学生自我教育的环境，调动学生的内动力，使学 生在自我管理、自我评价、自我完善中健康成长。丰富多彩的德育活动是促进德育发展的

4、根本动力。从道德本质来看， 道德是实践哲学，体现为一种实践认知。而活动可以使学生实实在在感受 到蕴涵道德规范的具体生活情境，加深理解和认识，真正实现内化。知之 不如好之，好之不如乐之，无“情”的德育是不存在的，学生在活动中体 验的各种正向或负向的道德情感是道德成长不可或缺的宝贵经验。充满艰辛、充满快乐的一年转瞬即逝，回顾走过的路程心中感慨万千， 因为班主任工作是艰巨的，又是光荣的。现结合我班实际情况，对本学年 所做工作总结如下：一、培养和选拔班干部。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是 班主任领导下的班委会。本学期自开学来，由于是新接的班，所以我有意 识地通过开展各种活

5、动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同 学，作风正派，有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后， 我便加强培养、教育、让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对 班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学， 处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，学生 干部的工作能力有所提高，让他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优 良班风。二、培养学生的良好学习习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，课 上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队 课、思品课学习学校各项常规，提醒学生做好课前5个宝、考前6

6、个宝的 准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树 立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、 认真作业、下课好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。三、和科任老师协调配合。学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。 因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切 配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求， 共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学 生负担太重，影响学生其他方面的发展。同时在日常生活中，也利用周边 及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。四

7、、做好后进生的转化工作。五、开展各项活动，提高学生素质。二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展 能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩的 童谣大课间、班队活动、安全在我心中、家园清洁活动、庆元旦等活动， 让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。六、注重安全教育。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，学校 经常利用晨会强调安全事项，我也坚持做到天天讲，严格杜绝安全事故的 发生。七、做的不足的地方。本学期班级的学生都能健康快乐的成长，学习成绩在原有基础上有所 提高，但还不令人满意。班干部的管理能力有待于提高。早读、午写老师 还未到

8、校前的管理还不够完善，存在个别学生在玩耍的不自觉现象，影响 班级的五项评比。下学期须加强学习方法、学习习惯、学习自觉性和自我 管理能力的培养与指导。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业， 我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地，我快乐，我无悔。紧张的一学期教学工作随着考试的结束而告一段落，同时我们的德育 工作也随着教学工作的圆满结束而告终。这一学期我除任五(1)、五(2)两 个班的数学教学外，还兼任五(1)班的副班主任，协助老师负责整体情 况，五(1)班无论从成绩到学校的各项活动均取得了良好成绩。为此，我 对这学期德育工作进行一下回顾与总结。一、，给学校树楷模这学期学业

9、重，我们要求学生做到的老师均带头示范。按时到达班级， 督导学生早读，课间时刻注意学生纪律，针对打闹情况无论哪个班的学生 均加以教育，同时无论上操都与学生一起做，让学生学习老师，规范做操 动作，给学生示范，上操后我与老师一前一后，跟在队伍，避免发生磕 碰情况，同时对有眼操可我从不占此时间，而要求学生做操，保护视力， 在课堂上我时时叮嘱学生们注意，并在学校组织的交通安全征文活动中积 极投稿，从数据到实例给学生讲解不遵守交通法规带来的灾害，告诫学生 在交通中没有人不犯我我不犯人的原则，副班主任应与班主任一样，你也 是孩子的老师，有权利也有义务对孩子进行德育教学，如楼道、校园有纸 自己捡起对学生进行保

10、持清洁的教育，对夏季开窗及电扇对学生进行安全 教育。结合班级情况对学生进行男女生如何交往的教育，同时适时对学生 进行穿着的审美教育。教育无处不在，德育工作琐碎，要求我们有爱心、 有耐心、有恒心，时常时刻对学生进行教育。二、结合学科内容对学生进行德育教育这学期学习任务重，我时常教育孩子如何学的轻松，玩的轻松。如学 统计调查孩子们上网情况教育学生上健康绿色网站，上网要有时间限性， 针对学生调查喜好学科告诫学生不要偏科，同时在一些课中介绍一些数学 家的趣事及求学经历，激发孩子学数学的兴趣，德育工作不只有课，每门 学科都有，针对学生厌学做心理情况调查，给予一些单亲家庭的孩子以温 暖。比如：五班同学，母

11、亲遗弃她造成她心理上的伤害。所以我时 常与她谈心。又比如五(2)班父母离异，孩子学习上受到极大影响，我 及时与她父母沟通，发现孩子问题及时解决。总之，一个好教师一定在德育工作中有长处，只有德育工作做的好， 教学工作才进展的好。所以我力争做一名德才兼备的好教师，育德才兼备 的好学生。班主任总结是要真实记录和反映了作为班主任工作的心声、想法、做 法收获、问题等。有一位优秀的班主任老师说过这样一句话：班主任在， 学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一 个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。一、班集体建设。我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存

12、在一定的问题。学 生在经历了一、二年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期， 我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意 识。学生知道自己在集体中，应该为集体做出自己的一点贡献。在平常的 工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当学生取得了好成绩， 在纪律卫生获得表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，一起庆贺一起加油。 在长期这样好氛围中，学生们有了强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极 向上，充满了活力。二、做好后进生的转化工作。我折后进生相对多些，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任 的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上 不歧视，感情

13、上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生 一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们“闪光点”。 比如：在课堂上给他们创造条件下，鼓励他们举于发言，及时给予肯定、 奖励。三、用爱搭建我与学生间的桥梁。我了解学生从了解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址等 做了如指掌。接着了解学生兴趣，因材施教。教师的责任不仅教授学生知 识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准 则。经过这段时间的努力，班主任工作取得了一定的成绩，但也存在一定 的问题，比如遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一部分学 生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高

14、自己的班级 管理水平。班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级 工作，全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、 有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。（一）全面了解和研究学生。1，了解和研究学生个人。由于学生临近毕业，学习任务较重，学习压力较大，个性和心理在这 个阶段变化较大。针对这一现象，我引导学生正确评价自己和同伴，坦然 接受老师的批评和指正。让学生心理向健康方向发展。了解和研究学生的 学习生活环境。学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交流的 过程中实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负 面的，以及

15、学生社会交往中遇到的种种问题，让学生树立正确的是非观念。 了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的学习风气 及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进 行严格的规范要求，对非正式团体给予引导。（二）组织和培养班集体。班主任置身于班集体中，作为既普通有特殊的一员。参与班集体的活 动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使 用权利、使班级体不断前进。（三）做好个别教育工作。针对个别学生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学生发展中 表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别 人的意见和批评，正确看待自己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的 学生，我对他们进行不厌其烦的辅导，鼓励他们积极向上，与他们共同制 定可达成的目标，共同想即定的目标努力，使不同的学生得到不同的发展。（四）配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。学生的学习兴趣不是