大班有趣的水教案

1、第 页大班有趣的水教案设计意图： 在玩水的过程中，孩子们常常会发觉了许多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂移的现象，便设计了此次的活动。孩子们对试验活动慢慢很感爱好，在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐私，感受获得的欢乐，因此，在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。 活动目标： 1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。 3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、发展幼儿的视察力、想象

2、力。 幼儿园大班科学教案好玩的水 活动打算： 大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件淹不死人的死海 阅历打算： 幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮。 活动过程： 一、幼儿介绍每组“沉与浮”的试验结果 课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行试验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。 将物体按沉与浮分类 师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的” 二、变魔术“鸡蛋浮起来” 1、鸡蛋在清水中的沉浮 师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？” 幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里试验，发觉试验结果。 生“鸡蛋在水里是会沉下去的” 2、变魔术“鸡蛋浮起

3、来了”老师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。 师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢” 生“放了盐” 出示盐、味精、糖 “老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？” 师“你认为我的水里放了什么？” （1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行试验 试验后讲解并描述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？” 试验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。 （2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，视察结果，体验胜利的欢乐。 试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。 三、死海的隐私 师“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢？” 观看课件，了解死海能使物

4、体漂移的成因。 试验中应留意的问题： 1、在活动前，我们做了许多试验，在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋试验的结果最明显，也便于幼儿试验后得出结论。 2、在试验中供应生蛋熟蛋都可，试验的结果都是一样的，但不能运用咸蛋，因其在淡水中也会漂移。 3、在活动其次环节中老师要供应一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等状况。 活动反思： 本次活动新奇、好玩。幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主子。我为幼儿供应多种材料，让幼儿再已有的生活阅历基础上通过探究尝试活动，

5、总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办，而是抓住幼儿的心理特点，让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓，去视察、发觉、思索。充分调动了他们的主动性、主动性，培育了动手实力、探究实力，发展了直观思维实力。同时在整个活动中，幼儿留意力集中，情趣很高，没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素养的基础上得到了不同的进步，使幼儿体验到胜利的喜悦。最终一个环节又增加了幼儿的环保意识。 活动中，我得到许多启示： （一）、在日常生活中，老师要擅长视察，擅长捕获教化契机，从孩子感爱好的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。 （二）、在设计教学活动时，以“幼儿主体，老师主导”为理念，考虑幼儿的已有阅历和现有学

6、问，给幼儿创设应有的环境和氛围，让孩子们自主学习，提高创建性思维。这样孩子们就会有创新精神，提高实践实力。 大班好玩的水教案 篇2 一、主题背景分析 大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、安逸与欢乐的感觉。从孩子的爱好和须要动身，我们设计了以 “水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步相识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。 水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不行少的珍贵财宝。然而，人类要发展

7、、要生存就必需清晰地相识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严峻的。过去幼儿在自然常识教化中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必需节约自然资源，爱护生态环境的问题缺乏相识和要求。我们的生活更无时无刻不与水亲密相关。 幼儿天生都情愿亲近水，喜爱水。水对幼儿来说具有一种自然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和欢乐，心情变得放松和开心。可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对四周生活中的水的视察探究爱好又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动好玩的水，目的是要以儿童发展为本，注意日常生活的渗透教化；依据幼儿认知发展规律，从爱好

8、入手，由浅入深、按部就班地引发幼儿动手动脑，主动主动地去发觉“水”的隐私；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发酷爱自然，爱护自然的主动情感，并初步培育他们有疼惜水的行为和习惯；为素养教化打下启蒙阶段的奠基基础。 二、主题实施时间 xxxx年3月 三、内容与要求 1、视察大自然中的水，探究和发觉水的不同来源和特性。 2、乐于动手动脑探究水的改变，了解它的主要特性，获得有关阅历。 3、体会人们生活离不开水，乐意关切四周的水环境，爱惜水资源，节约用水。 大班好玩的水教案 篇3 活动目标 1.在活动中，了解水的特征，知道水是透亮的。 2.知道水可以反复利用的，萌发节约用水的意识。 3.对水有深厚的爱好

9、，酷爱生活乐于探究。 4.主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。 活动打算 节约用水的视频、有关干旱的图片、一次性杯子、勺子、脸盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。 活动过程 一、变魔术导入 师：今日，老师给小挚友们带来了一杯水，还有一杯米。现在，老师要给小挚友变个魔术(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。 提问：小挚友们你们发觉了什么?为什么能看到水中藏的玻璃球却看不到米中藏的玻璃球? 小结：因为水是透亮的，所以能望见水中藏的的玻璃球;因为米是不透亮的，所以看不见里面米里藏的玻璃球。 二、视察与比较 试验一：帮水宝宝搬家。 选用工具，把水从脸盆里搬到水桶里，试验结束后，说说你是用什么工具给水宝宝搬

10、家的?搬了几次? 小结：刚才小挚友们用了许多种方法给水宝宝搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，干脆倒过去。 试验二：了解水是流淌的。 提问：老师这里有许多种勺子，我们来看看，用这个有小洞洞的勺子能不能给水宝宝搬家?为什么? 小结：因为水是流淌的，所以有小洞洞的勺子不能给水宝宝搬家。 试验三：了解水是无色无味的，知道溶解现象。 请小挚友们自由进行制作饮品，并品尝。 小结：水是无色无味的，因为在水中加入了奶粉或者果珍，水才变得有颜色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力搅拌下，过一会看不见奶粉和果珍了，这种现象叫做溶解。 三、知道水的作用，探讨如何节约用水 活动延长： 设计节约用水的标记，

11、玩红黄蓝三元色水变色的嬉戏。 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，实力也得到了肯定的发展。 大班好玩的水教案 篇4 设计意图： 诗歌好玩的水是这是一首美丽的儿童诗。作者用清爽精炼的语言，描绘了四种不同形态的水，抓住水这一关键点，以问答的结构形式，情景交融，分别把小小的水，甜甜的水，劳动的水，蓝蓝的水，编入了诗歌，体现了大自然的和谐奇妙。本次活动借助于幼

12、儿的生活阅历，通过提问、看图引导幼儿理解诗歌的内容，学会用美丽的声音朗诵，在理解的基础上，依据诗歌的形式，充分发挥想象进行创编，充分体现了让幼儿在轻松欢乐中学习。 活动目标： 1.引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的酷爱。 2.理解诗歌语言，并初步尝试有感情的朗读诗歌。 3.培育幼儿的语言表达实力和创编诗歌的实力。 活动打算： PPT课件清水一杯不同颜色的卡纸若干 活动过程： 一导入 1.小挚友们，大家好，今日我给大家带来了一个声音，这个声音是我们在生活中常常听到的，请大家闭上眼睛，细致听，看看谁的耳朵最灵。 2.播放水滴的声音，引导幼儿说出，是水的声音 3.刚才，我们听了水的声音，下面，我们来

13、看看水。（出示水，引导幼儿说出水是无色无味透亮的。） 二学习儿歌 1.水是很淘气的，他可喜爱跑来跑去了。他到了不同的地方，就会表现出不同的形态。 2.出示图一（孩子流泪图片） 提问幼儿水变成了什么？泪水。泪水是小小的，那老师要来问你们了.小小的水是什么水？引导幼儿完整回答，小小的水是泪水。接着提问。泪水除了小小的，那他的味道是怎么样的？（咸咸的）对了，所以，咸咸的水是什么水？引导幼儿完整回答咸咸的水是泪水。 3.出示图二（西瓜水图片） 提问幼儿，西瓜水的味道。甜的。以问答式的方式提问幼儿，甜甜的水是什么水。 引导幼儿完整回答，甜甜的水是西瓜水。 让幼儿自己说出西瓜水的特征，以问答式的方式提问幼

14、儿 4.图三（农夫伯伯流汗图片） 提问幼儿，图上是谁，在干什么。这时水变成了什么。（汗水）。以问答式的方式提问幼儿，劳动的水是什么水。引导幼儿完整回答，劳动的水是汗水。 5.图四（海水图片） 提问幼儿，海水的颜色特征。（蓝蓝的）。以问答式的方式提问幼儿，蓝蓝的水是什么水。引导幼儿完整回答，蓝蓝的水是汗水。 6.学习完整的儿歌 刚才。小挚友们说了许多好听的句子。老师把它们写下来，变成了一首诗歌。 出示好玩的水，老师范读。 让幼儿跟老师一起念诗歌做动作。 7.引导出问答式诗歌的含义，让幼儿理解 小挚友们看一看，这首诗歌和我们以前学习的诗歌有什么不一样的地方？（中间有问号，后面有句号）对了，这种形式

15、的诗歌就叫做问答式，就是前面问，后面答。接下来我们做一个嬉戏。老师问，小挚友答。读完后换女孩问，男孩答。 三、仿编诗歌。 1.出示图片，让幼儿看图片进行仿编 (柠檬水，冰水，可乐水，喷泉)让幼儿依据各种水的特点自己来提问。 四、节约用水 水是生活中必不行少的，让幼儿谈谈水的用处及如何珍惜水资源。 五、结束活动 今日，我们用好玩的水来了解了问答歌的形式，小挚友都变成了小诗人。其实，在生活中，还有许多东西能用问答歌的形式来仿编儿歌。接下来，我们就到外面去找一找看一看，还有哪些东西能编成诗好吗？ 老师跟幼儿一起念诗歌好玩的水走出教室。 大班好玩的水教案 篇5 【活动目标】 1、在探究的过程中发觉问题

16、，并想方法找寻答案，感受水的特性。 2、通过科学小试验，发展主动探究、动手操作和创新思维的实力。 3、了解生活中的水资源，产生爱护水资源的良好愿望，增加环保意识和乐于助人的好习惯。 4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 【活动打算】 1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。 2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。 3、课件。 【活动过程】 1、师导入课题 (1)出示一杯清水，师：“瞧，今日我给大家请来了好挚友，它的隐私可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐私吧。” (2)幼儿猜猜水

17、里米里有什么?提问：小挚友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真惊奇米里有个塑料玩具，我们怎么没望见呢?” 老师小结：小挚友别焦急，让我来告知大家吧，水是无色透亮的，能望见水里的物体，米不透亮，所以就看不见里面的东西了，水除了这个隐私它还有好多隐私呢，我们一起来看看吧。 2、幼儿进行尝试 (1)盛水活动。 师：“老师给小挚友打算了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿探讨。师：这说明水会流淌。 (2)溶解试验。 师：“小挚友我们玩个嬉戏，桌上有糖

18、、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发觉什么?”(引导幼儿细致视察水中的颜色及物质在水中的改变，相互沟通)提问：谁来告知大家，你发觉了什么?师：“小挚友视察的真细致，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打) 3、引导幼儿爱护水。 师：“水是我们人类的好挚友，可我们的挚友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。 提问：那我们怎样爱护水呢?师：小挚友的方法可真多，现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。 4、改造容器。 师：“小挚友你们真是个环保的好孩子，也是有