打造高效英语课堂之我见714

1、打造高效英语课堂之我见惠阳一中 邮编 516211 李珍华课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生负担，全面提升学生学践的基础上浅淡一下个人对如何构建高效的英语课堂的理解和体会。关键词：高效课堂；英语课堂，诱惑，教学设计，预习探究，自主学习，合作学习一、我在学习中对高效课堂的理解开学伊始，全校教职工大会上，年级及科组大会，小会上，杨校 个月打造出高效课堂的模式，老教师4个月转变观念，达成高效课堂的目标。识。高效课堂的含义：它是以创设“和谐”课堂为宗旨，以自主、合提，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习，达到高效课堂教学的效果。题走进课堂。是一种先学后教，小组合作，

2、探究创新的教学模式，教高效课堂的特点：高效课堂应以学生为中心，教师为主导。高效的英语课堂容量大，学生参与面广，课堂气氛活跃，学生学习的积极性高，注意力集中。高效的英语课堂的教学手段灵活多变，多种多样的，讲、问、做、看图片、讨论和课堂竞赛等各种手段加以综合，合理地选择使用，并且能很好地适应该堂课的教学。它是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。高效课堂的评价标准：学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，学生分析问题与解决问题的能力强，学生愿意 95%以上。二、我在英语教学实践中对高效英语课堂的体会第一、转变观念，打造高效课堂，是发展的需要，是大势所趋人心所向。教

3、师转变观念，统一思想，提高认识，增强责任感，认识高效课堂的必要性和重要性，即是素质教育的需要，也是教育自身发展的需要。部分教师，尤其是一些工作时间较长的老教师，教育思想僵化，仍然在“填鸭式”教学和“题海”战术中徘徊，他们不敢解放思想、解放学生、解放自己，也就是他们不敢把课堂开放，不敢活跃教堂，所以式势在必行。第二课前预习探究是打造高效课堂的前提和基础。的自学能力，使学生在阅读、实践中学习独立思考，学习怎么读书。地去听，变被动听课为主动听课，变被动学习为主动学习，提高了听我在教初一下 Modyle9 Story time unit2 Goldilocks and threebears 我要求学生

4、先预习生词，再预习课文，并给每一幅图写 Keykeywordsunitl已学故事前部分的基础上导入新课，检查预习情况，发现效果造句，描述图片。这样节约了大量的时间，为拓展环节，学生的合作探究学习提供了时间保证。下课前一刻钟story time时，大部分学的前提下，发挥的淋漓尽致，博得了满堂精彩，达到45分钟的真正高效。第三优化教学过程，整体设计教学过程是打造高效课堂的保证夫，在于教师对课堂的精心设计。要实现课堂高效，教师必须下足课前准备功夫，认真备教材、备学生。具体做到四个优化。1、优化教学设计和整理设计教学课程。对教学活动进行科学安排，如新课导入，情镜创设 过渡迁移，操作安排，练习设计，活动

5、组织，都要精心准备，周密布置，联系学生生活环境和实际，创设有鲜活化，过程活动化，解题探索化，交流互动化，思维多样化，体验高效化，从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。如：初一下Module7 Planes boats and trains Unit1 Tony has the longestjourney在课前精心制作多媒体课件，课堂上我首先向学生Present多种交通工具的图片，让学生 Describe the pictures ,教学 new乘坐交通工具上班方式的图片，让学生看图进行Pair-work andgroup-work.Askandanswerthefollowingquest

6、ions:Howdoyougo to school /work ? Or how does he /she go to school /work ?来猜单词，复习有关交通工具的新单词，设计新颖有趣，有吸引力， 形容词最高级。然后通过创设情景，学习形容词最高级。创设情景，学习课文对话，分组模仿操练对话，小组分角色表演对话。再展示多组图片，创设多种多样的情景，学生进行小组合作学习，操练形容词example:第一组图片 thefirst ruler-long thesecond ruler longer the third ruler-longest 第二组图片tigerbig lion bigge

7、relephantbiggest第三组图片 travelingbytrain-expensive travelingbytaximoreexpensive traveling by plane the most expensive）教师巡查指导小组操练，再小组展示。发现学生思维活跃，语言表达正确、和变法规则，投影展示归纳得最好的一组的答案。最后10分钟当堂练习，通过听歌填空的方式，补全歌词，检查所学新单词和所学形容词最高级，学生写下答案，上台展示，检查效果很好。在愉快的旋律中，本节课目标达成正确率师充分利用现代电教设备和教学媒体营造丰富多彩的语言学习环境，形象生动的语言学习环境能迅速唤醒学生的

8、兴趣，吸引学生的注意力，使学生产生学习的心理需要，进而主动地参与到学习活动之中，Module4Life in the future在导入新课时，用多媒体播放英文歌Whateverwill be will be的动画视屏，并教学生唱这首英文歌，这样既导入了新课要学习的新语法：一般将来时态，又激发了学生兴趣，点燃了学生激情，制造了愉悦的课堂气氛，大大提高课堂效果。3、优化时间安排，努力创建学习型课堂。时间就是效率，抓紧检查预习情况、引导自主学习、展示反馈、拓展延伸、达标训练等几运营。教师要在课堂上惜时如金，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂45分钟，让它产生最大的效益。4、优化督促机制，保证学生

9、全员高效参与。课堂要保证每个学时了解情况，找谈话，做工作，决不让一个学生掉队。第四 构建自主学习形式是打造高效课堂的关键图确定“以学生为中心”的主体参与、自主学习为主体地位的问题，引导之下，通过课前自学预习、课堂小组合作交流学习，探究创新提高、课后链接等环节的调控，降低学习难度。而教师则借助自主学习形式这一策略，能够将教材有机整合，精心设计，合理调控课堂教学学效率。第五 具有生成性，既教师对课堂及时引导和升华是打造高效课堂的最高目标。Animalsinsangerunitl We need to protect animals,我在教这一话题时，在拓展环节，让学生小组讨论列举：1，What k

10、inds of dangers are animalsin?（动物遇到的危险）.How can we protect animals 护动物”这一话题引导学生关心生活热点，关心环境变化，同时用多媒体播放了姚明的电视广告，并呈现了广告词No buying ,nokilling! （Whenthe buying stops, the killing can ,too.Ourenvironment is becoming worse and worse.）从而使学生认识到第六创建和谐的师生关系是打造高效课堂的保障悦地学习，才能取得好的效果。教师要打造高效激情的课堂，巧用激励机制营造高效和谐的课堂，丰

11、富学生积极向上、活泼开朗的性格。略，教师要以真诚的眼光注视学生，亲切的语气教育学生，信任的心态引导学生。教师亲切的笑容，适度的幽默，平等互动的交流，同唱英语歌，做小游戏等都会营造出民主、宽松、和谐的课堂氛围。如：外研版初一（上）Moule5unit1shanghaiisbiggerthanHongKongThe more we get together ， the happier we will be 来制造和谐愉悦的课堂气氛，激发学生的热情，拉近是神话之间的距离。同时把歌词写在黑板上引出形容词比较级，一举两得，何乐而不为呢?第七 设计精炼的课后作业和丰富多彩的课外活动是打造高效课堂的拓展。4

12、5分钟后如外研版的初中英语教材每个模块都有 Module- task 如制作海报，人物采访，讲故事等等，我把它作为课后或周末作业，然后课堂上进行展示和评比，再将获奖作品进行张贴。如初一下学完Module6The Olympic adventure和 Module9 Story time之后，我要求学生小组Makingasportsposter和讲故事比赛。学生通过上网查资料，下载童话故事，制作的海报图文并茂，故事讲得有声有色，效果特别好。另外组织一些英语课外活动，如英语角、英语晚会、英语沙龙、英语小品赛、英语书法、作文、听力竞赛，收听英文节目（如中央电视台的希望英语、CCTV-9和英文短篇小说，培养学生英语交际功能，实现高效课堂的拓展。总之，作为英语教师，要不断总结经验，课堂尽力采用各种教学手段，参与学习的意思，使他们学会学习，成为学习的真正主人。以学生的发展为本，把“一切为了学生，