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文档简介
1、 1. 我们的语文老师讲起课来 wiwid nt n() 2. 太阳下，大猫和小猫相 y() 相wi() 地躺在地上，惬意极了。 f nyn()。4. 听了他的话，我 zhan() 住了，用yyn() 的目光望向他，想 bzhn() 极了。 )然而止，我追着爸爸问结局 3. 爷爷把我家后院的空地开辟 (pb) 4. 那个小男孩挣脱 (zhnzhan)妈妈的怀抱，跑去追赶那只小 5. 我拿到开幕式的入场券 (qunjun)，兴奋地跳起来。 . (将这句歇后 ， “这次点燃圣火的巨大成功是出色的团队合作的成果，我只是点燃 是谁?他曾经是从事哪项运动项目 ? 示例：青藏铁路建设者 (颁奖词) “六一
2、”儿童节早晨，我高高兴兴地来到学校，学校里已是热闹 ji mpzhanqun 1. 果然( 居然)2. 愉快(快乐)3. 即使(虽然) 坚强(顽强)4. 激烈( 强烈) 情 ， 名:_班级:_成绩:_小朋友，带上你一段时间 54537=7252928070=68547=7. （ 5 分）口算 3520=2107=1204=1077=8002=2404=2005=3303=450 65=9003=63007=8109=650=59+34=1450=254=1206=30 50=440 70=80123249217821048. （ 5 分）张叔 习姓名 :_班级:_成绩:_小朋友，带上你一段 要使 846 的商是三位数，里最小可以填 _三、计算题 ：（ 第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的 “分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会 除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体 会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法 的互逆关系。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学 与生活的联系。在实际情景中，通过购物
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