本单位疫情防控工作方案

1、第 第 页本单位疫情防控工作方案本单位疫情防控工作方案1依据省教育厅关于做好20*年春季学期中学校开学有关工作的通知(*基20*7号)，4月7日起我市中学校将分批错峰开学。为稳步做好中学校教学预备工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机连接，妥当处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学连接工作方案：一、做好教学管理的连接(一)优化线上教学策略，上好每节课根据省教育厅部署，当前距高三、初三班级复学尚有一段时间，其他班级开学还将继续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要仔细总结延期开学以来“互联网+教育”实施阅历，继续做好线上教学资

2、源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科相互融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供应，制造条件积极开展同学线上体育、社团等活动，丰富同学生活。(二)预备充分教学用品，开学即上课1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和试验仪器的充分预备。开学前，老师上课所需的教学材料预备要充分，保证每一所学校老师开学即能上课，同学进班即可听课。要细心

3、预备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控 生命教育”主题的开学第一课，着力提升同学科学素养，让同学娴熟做到返校学习期间的自我防护工作，尽快复原有规律的学习生活作息。2.学校要指导家长积极关注政府部门关于同学开学返校的信息，实时做好开学初的安排。督促孩子整理好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格掌握运用，防止同学对电子产品形成依靠，影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的运用，逐步清除同学因长期运用电子屏幕形成的视觉倦怠。(三)制定校本连

4、接方案，加强活动管理1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，仔细梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈沟通和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习状况，并仔细制定符合各校学情的线上线下教育连接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣扬落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化同学学习生活习惯的养成，让同学尽快从居家学习状态转换到正常的学校学习状态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。2.为减削学校老师和同学过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，细心设计须要的教育教学活动，通过减削人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减削人员密集

5、机会，减削不须要的聚集性活动和会议。要最大限度掌握公共场所的人员交叉流淌，确保师生聚集场所实时通风、定期消毒。暂停外来的学习沟通以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，减削人员一次性聚集的规模。(四)明确同学到位状况，确保“一个不落”对因疫情管控等缘由临时无法返校的同学，开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导，不让一个同学“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭同学和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”状况发生。二、做好课程教学的连接(一)实时摸清同学学情，调整教学策略1.开学后

6、，学校一方面要检查同学提交的假期作业状况，另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌控进行学情摸底。在同学返校复学前，要安排老师全面仔细梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标细心设计学情摸底测试卷，实时组织学情摸底测试。测试结果要进行实时的数据统计，形成报告，让同学清晰自己假期线上课程的掌控状况。2.开学回校后，各校不要急于上新课，学科组和教研组要总结线上教学状况，依据学情摸底测评的大数据分析，完成每个同学学情诊断，分析同学知识缺失，摸准同学复学后的知识水平和现有的学习起点。假设存在班级部分同学差异大、两极分化现象突出的，那么要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施性格化的

7、“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效连接。采用小组合作学习方式，充分利用优秀同学进行“生帮生”，弥补学习基础薄弱同学性格化学习指导的不足。对部分“学困生”，老师应予以特别辅导补课。(二)科学调整课程计划，精细编排进度1.提前制定课程安排，依据实际状况调整各学科课程计划。学校可依据课程内容安排松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进行学期末考试，为课程计划的总体落实制造条件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理安排同学作息时间，让同学有充分的时间参与体艺等活动，保证同学身心健康。2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的

8、总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是同学学习实际接受技能与效果，避开因片面追逐教学进度而导致同学学习掉队，加剧同学两极分化现象的涌现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。3.合理掌握教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证同学课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的状况下，老师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。对高三、九班级毕业班教学，要着重夯实学科基础，对同学已经掌控的内容避开重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采纳知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让同学整体性建构章节知识的内在联系。(三)加强调适同

9、学心理，减轻学习压力1.“停课不停学”期间，大多数同学采用居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少老师的实时指导与督促，线上学习缺乏须要的情感沟通，不少同学简单涌现以下心理现象：因担忧假期线上学习效果不扎实的焦虑担心的心理;对课堂学习不满意和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏须要认知，随声附和、盲目跟风的心理;沉醉在疫情防控期的到处担忧被传染、时时处于防备状态的过度防备的心理等。2.学校要做好居家学习和开学后学习连接的心理辅导，减轻同学的学习压力。在复学的前两周，要通过班级视频共享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动，减轻同学焦虑心

10、情。同时加强同学生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识，加强防护个人指导，坚决抱负信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。(四)教研引领教学，提供专业支持1.市老师进修学院、县区老师进修学校要组织各级学科中心组和优秀老师打造遴选优质教学资源，为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导看法，对各校复学教学连接提供专业支持。2.市老师进修学院、县区老师进修学校要实时召开各学校教研组长和备课组长会议，指导各备课组依据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划，实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效连接;指导老师做好教学内容和方

11、式的有效连接;指导同学做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的.回来以及对自我的认知定位等。3.整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学连接”的思索和策略作为近期教研活动的重点，发觉和鼓舞学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并沟通学习，鼓舞全体老师对于线上线下教学的连接进行思索。4.实时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九班级同学的复习备考出力，要实时收集和整理好来自各方面的复习备考信息，指导好高三、九班级复习课的连接和安排。(五)重点保障毕业班教学，积极有效备考高三、九班级毕业班到校后要实时召开同学动员会和毕业班老师动员会，做好同学的思想动员，认清备考

12、形势，明确备考要求，制定学习目标，提高学习的主动性，培育迎考自信心。开学前各校要仔细讨论分析同学在省考和市考中的状况，有针对性地规划好复习课程，要强化开学后课程的有效性和归纳性，合理安排好纸质训练的频度，着眼夯实学科知识基础，强化限时训练，强化规范作答，强化得分意识，提振同学备考迎考信心。老师应加强学习困难同学的个别指导，减削同学学习的两极分化。学校要通过各种途径了解老师教学工作中存在的困难，实时化解老师工作的烦躁心理。三、做好家校合作的连接要继续加强家校之间的亲密联系，合力打造良好的学习氛围。各校各班要实时召开家长会，做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严

13、格的作息时间，给孩子做榜样，理解信任未成年孩子，不能简约限制、责备、否定，要帮助孩子顺当渡过危机，提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的方法，通报家长顾虑或关怀的问题，形成家校合力，让同学在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时，要让家长加强孩子营养，指导孩子做好个人防护措施，着重加强体育熬炼，留意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。四、做好部门检查的连接开学前后，各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时，要进一步与各职能部门做好工作连接，协调精简到校的各种检查，让校长和老师用心安排防疫和教学，抓实课程计划调整的落实，减削不须要的干扰。特别是减削那些非重

14、要又不紧急的检查，保证学校、老师有充分时间安心教学。本单位疫情防控工作方案2随着疫情防控形势的改变，为了帮助全校师生在心理上有效应对此次疫情，积极预防，减缓和掌握疫情带来的心理影响，我校制订了2022年*疫情防控期间心理健康工作方案，工作方案的主要内容如下：一、开通心理询问热线学校心理询问室，面对全校同学开通针对疫情的心理支持电话热线询问服务。二、提供针对性心理服务为积极落实教体局的要求，围绕外出和从外地返回的同学，建立针对性心理服务制度，班主任进行摸底，要求各班级实行“一对一”的服务，即各班主任通过微信、电话等途径主动沟通，了解思想和心理状态，亲密关注同学的心理进展改变，假如察觉同学心理涌现

15、高危症状，实时联合学校心理询问中心的工作人员，主动进行心理干预，以确保同学心理健康。三、充分利用网络优势，全面做好疫情防控工作为了落实疫情防控的工作要求，学校心理询问室利用各班级同学管理网络平台，发布权威消息，通知同学最新疫情防控的工作要求，告知同学疫情防控方法，宣扬如何在疫情期间保持良好心情等科普知识，以确保同学在疫情的非常时期，保持良好的心态和健康的体魄。四、拟定开学后同学心理健康指导方案依据目前疫情的改变趋势，学校心理询问室拟定了开学后同学心理健康指导方案，将通过心理健康讲座、心理热线询问、个别心理辅导等形式，开展心理辅导工作，减轻疫情对同学身心产生的不良影响，促进学校和谐稳定。本单位疫

16、情防控工作方案3为舒缓心情、减削心理压力，结合学校实际状况，特制定*学校应对疫情心理危机干预工作方案，做到有效预防、及早发觉、专业辅导，降低同学因突发事项而涌现的心理应激危害程度，促进同学心理健康进展。一、指导思想为坚决打赢疫情防控阻击战的信心，深入贯彻落实上级教育主管部门开展疫情相关决策部署和心理危机干预工作要求，将学校师生身心健康放在第一位，快速建立心理支持服务热线，确保疫情防控心理服务工作有序开展。二、组织保障成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，组长：*副组长：*组员：*领导小组主要职责：1.全面领导学校师生心理危机干预工作，对

17、重大危机事项作出决策处理；2.参与上级相关工作会议并做好落实；3.执行学校疫情防控相关工作；4.监督执行工作纪律，督导检查同学心理危机干预。三、工作目标通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣扬，加强师生关于病毒知识的了解与认识，改善消极心情，提高挫折应对技能和心情调整技能，做好疫情工作的相关预防。通过心理辅导和干预，对持有不良心情的来访者进行心理疏导，采纳合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快复原心理平衡。四、工作目标人群服务对象为全体师生。将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。五、详细实施一预防教育利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣

18、扬与教育，介绍缓解压力、宣泄心情的方法，引导师生正确认识疫情，做好心理调适，提高心理健康水平。班主任做好同学心理危机早期预警工作，建立同学心理健康汇报制度，做到早发觉、早上报、早评估、早治疗。实时发觉同学心理问题并向专兼职心理健康老师反映。发觉存在严峻心理问题的同学，应实时向上级汇报，并在24小时内将相关信息以书面形式汇报给上级部门。二健康测评采纳网络平台问卷收集的形式，对师生心理健康状况进行监测，对心理测试结果进行数据分析，定期提交心理测试报告。同时筛选出需要进行心理危机干预的个体并进行回访，在线进行心理疏导。三心理辅导开展网络疫情心理辅导和心理询问服务，服务方式为：1.为师生提供网络心理询

19、问服务，并做好相关记录记录。2.开通心理支持服务热线开通心理热线电话，为急需心情疏导和心理支持的师生提供服务。本单位疫情防控工作方案4为全面做好正式开学后学校教育教学工作，依据关于进一步做好返兰湖北籍师生疫情防控工作的通知、*中学校课程实施建议要求，结合本校实际，现对本学期教育教学工作计划如下。一、指导思想围绕学校“提高教学质量，加强办学实力”这一总体目标，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实落实好教学各项工作。通过课程整合、学材建构、精备精讲、分层教学等方式，最大限度实现优化教学模式、改进教学策略、提高教学质量的目的，确保高质量完成各项教学任务，最大化降低疫情对学业质量的影响。二、工作要点1.具

20、体了解同学到位及线上教学同学知识掌控状况。2.扎实开开展学第一课。3.制定线上线下教学连接计划。4.做好湖北及省外无法同步入学同学、省内无法正常上网课同学新学期补课工作。三、详细措施1.具体了解同学到位状况。开学后各班班主任实时掌控本班同学到位状况，联合学校安全办对湖北及外省同学进行细致摸排，掌控回兰及隔离到期状况，实时上报教育处。2.扎实开开展学第一课。开学后各班班主任关注相关通知，安排同学按时收看国家及省市开学第一课;各班班主任开学后第一时间开展以爱国主义教育、民族团结教育、生命健康教育、防疫知识、心理疏导等为主题的开学第一课，实时收集整理过程资料。3.了解同学线上教学知识掌控状况。三至六

21、班级语、数、英各科老师同班级同学科共同争论制定一份统一的测试卷，在四五六班级、三班级分别复课后的第一时间，对同学进行一次线上教学知识掌控状况的检测，仔细分析测试结果，统计出具体数据，同班级争论讨论，确定下一步是针对性分层复习还是从头重新上课。本次测试不是期中考试，也不存在班级排名或成果对比，不结合绩效考核，目的只是掌控一下同学掌控了多少知识，实实在在的了解一下前阶段线上教学同学知识掌控状况，为下一步制定合理的教学计划奠定基础。4.尽快落实备课任务。本学期因受疫情影响，开学后防控任务较重，结合学校防控工作实际将老师任课状况进行调整。依据局里要求，本学期虽然开学晚，但前期上网课时仍坚持停课不停学，

22、所以备课仍按十七周备。开学后依据同学网课掌控状况再进行整合调整。一、二班级由于没有上网课，所以按*中学校课程实施建议重构学程，开学后从第一课扎实开展教学任务。完成老师个人专业进展计划、各教研组计划并于开学第一周周五下班前分别提交韩主任、刘主任。5.制定三至六班级线上线下教学连接计划。本学期三至六班级教学计划以线上线下教学连接为重点，全面重新教学或重难点、知识点复习两种模式由各科老师按同学掌控状况来定。各科老师的教学计划包括线上教学学情分析、教学时间重构(以*中学校课程实施建议为准)、学材再建(分层分类教学)等内容，依据测试结果尽快制定，四、五、六班级在开学第一周周三晚上放学之前提交，三班级在开

23、学第一周周五放学之前提交。6.高质量完成微课录制任务。本学年微课录制数量教育局以学校在编老师核算，本校将近700节。编制在本校的老师按年龄从小到大排，除了年龄大的几位老师予以照看，其他编制在本校老师按每人15节进行录制。精选内容，细心设计，高质量录制，按时上传。7.做好湖北及省外无法同步入学同学、省内无法正常上网课同学新学期补课工作。(目前掌控的状况是近20名同学正在由湖北返兰;前期摸排全校同学都能正常上网课，开学后各班班主任再进行一次具体摸排，准确掌控同学上网课状况)。针对湖北返兰同学入校滞后、无法正常上网课同学，依据摸排状况由教育处安排各班级各科老师，在这些同学正常上学后实行“零起点”教学

24、，针对因假期延迟而耽搁的课程进行专项补课。学校教育处做好调查，摸清哪些学科需要补课，补多长时间，据此制定具体补课计划。8.积极开展课题讨论。组织老师积极开展课题讨论，鼓舞老师开展甘肃省疫情期间学校教学工作开展的课题，于4月25日前完成申报。按时完成省市课题立项、结题工作。9.推动民族团结示范校申报工作。以民族团结示范校创建活动为契机，广泛、持续地开展民族团结进步教育，努力构建文明、平安、和谐学校。进一步强化民族团结工作，在教学楼西侧楼梯间打造民族团结文化阵地，进一步丰富学校原有民族团结书屋，更新书屋书籍。本单位疫情防控工作方案5教育行政及教研层面1.以县为主,做好学科教学连接方案。加强监督，实

25、时了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作连接。2.建立线上学习资源库，方便老师查找已学内容，同学能随时回看，自主学习，查漏补缺。3.掌控学校开学教学连接状况，发觉典型，为其他学校提供借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教学作为线下教学的有益补充。学校管理层面4.依据学校问卷星调查、同学作业状况、参加率、同学座谈等，全面了解本校同学线上学习状况，了解学情，制定学校线下与线上教学连接方案。5.制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重同学课业负担。6.全员掌控，针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参加线上学习的同学对象

26、与人数，制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本)，不能要求同学重新做一次。7.开学前，把“线下与线上教学连接”作为校本教研的重心，仔细制订学校开学后的教学连接计划。指导老师要结合线上作业反馈和在线答疑状况，做好统计分析，做到线上与线下教学连接“一学科一方案”。8.利用平台数据、调查问卷、访谈沟通、各学科任课老师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀同学。对全体同学进行一次视力检查，提出针对性的视力爱护措施。老师教学层面9.加强班级管理，各学科任课老师形成合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课，做好始业教育。10.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重

27、就急于进行新课教学。要加强同学日常行为规范养成，让同学尽快从居家学习转换到正常的学校学习状态，以最正确状态进入线下学习。11.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对同学在线学习质量进行诊断性评估(不能简约窄化为纸笔测试的手段)。结合作业状况发觉问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。不主见开学后，各学科任教老师对线上教学内容进行重讲。12.制订针对性的学科补学计划，对同学学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对同学个别问题，鼓舞同学通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等方法进行解决。个别同学要实行一对一的个别化辅导工作。同学和家长层面13.开学前，孩子要在家长

28、的指导下，根据正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习状况。14.开学后，家长要严格掌握同学运用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依靠，爱护孩子的视力。15.家长要积极与班主任、任课老师取得联系，反馈孩子居家同学生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。中学线上线下教学连接建议教研层面1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等实时了解本县区线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科老师做好线下线上教学的连接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的连接等。2.建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并提供应本学科老师运用，以便同学结合实际选择性回看，

29、以实时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。3.提炼线上教学、线上教研的工作阅历，并将这些阅历与本县区老师共享。在线下教学的起始阶段，引导本县区老师有选择地运用这些工作阅历，以便老师、同学能从线上教学顺当地过渡到线下教学。学校管理层面4.对本校的线上教学状况开展多种形式的调查，以精确把握线上教学的目标达成状况，实时了解线上教学存在的问题，并采用相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。5.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效连接，线下教学内容、方法与线上教学的连接。6.做好九班级同学的心理辅导工作，清除对中考复习的焦

30、虑。加强对九班级同学学习方法的指导，在不过度增加同学学习负担的前提下，提升教学效果。7.针对学情做好集体补学和个体补学计划。精确了解未参加线上学习的同学状况，并制订切实可行的补学方案。精确了解线上学习效果不佳的同学状况，采用适当的补助措施。本单位疫情防控工作方案6为提高我校预防和掌握埃博拉出血热疫情的技能和水平，规范我校防控“埃博拉”出血热疫情的应急处置工作，普及防治知识，完善应急处置机制，减轻直至清除危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和学校稳定，特制定本方案。一、总体目标依据市教育局对“埃博拉”出血热疫情防控精神，全面做好我校人感染“埃博拉”预防工作，实时

31、有效地采用各项预防措施，开展人感染“埃博拉”及秋季传染病预防知识的宣扬教育活动，使师生和家长了解人感染埃博拉的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗，掌握疫情的传播、扩散，保障广阔师生的身体健康和生命安全，防止不须要的恐慌心情，维护学校正常秩序和社会稳定。二、 组织管理一建立人感染埃博拉出血热疫情防控相应机构，成立由校长负责的工作领导小组，负责指挥、组织、协调、部署和落实学校埃博拉出血热疫情防控的各项详细工作。二成立我校防控“埃博拉“出血热疫情工作领导小组：组 长：*副组长：*成 员：*三领导小组职责建立和完善领导机制，负责该项工作的领导和协调，制定本单位防控工作

32、方案，建立预防人感染埃博拉出血热疫情相关人员、物资、技术保障机制，收集、分析、汇总上报有关信息，提出相应处理建议。完善应急方案，明确传染病疫情的报告人，负责传染病的监控与报告工作，确保各项工作程序规范、实时、有效。四工作要求1、提高认识，加强领导，仔细落实责任制要高度重视人感染埃博拉出血热疫情及传染病的预防工作，根据应急方案要求完善领导和组织责任制，积极协作卫生、疾控和动物检疫等有关部门，仔细落实各项防控措施；通过组织同学学习、利用学校广播站、板报等平台进行宣扬教育，进一步强化师生科学饮食和卫生安全意识，敲响人感染埃博拉出血热疫情防控的警钟；同时做好思想稳定工作，确保师生学习和工作秩序稳定。2

33、、积极采用预防措施，清除疾病发生与传播的隐患一是勤洗手、室内勤通风换气、留意营养、保持良好体质有利于预防流感等。二是要严格落实各项食品卫生制度和措施，改善环境卫生。三是加强学校生活饮用水源的管理，严防各种食源性疾病的发生。加强对水源的监控与检测，教育同学不喝生水。3、加强宣扬教育，切实落实措施减轻同学学习负担，鼓舞同学开展阳光体育熬炼。4、通过多种形式和渠道，教育同学养成良好的个人卫生习惯。利用家长会、家长学校、板报等形式，向同学家长讲解人感染埃博拉出血热疫情预防知识。要关注同学的身体健康状况。积极开展多种形式的阳光体育运动，鼓舞同学课间到室外进行适量活动，积极开展课外体育活动，提高身体素养，

34、加强抗病力。引导和鼓舞同学科学饮食、健康生活。5、建立健全学校传染病疫情监控与报告制度，做到早发觉、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。加强对有关人感埃博拉出血热疫情预防知识的学习，提高自身业务水平，积极开展宣扬教育工作，仔细做好师生就诊登记工作，发觉传染病病人或疑似传染病病人，实时向市疾控中心和教育行政部门报告。三、疫情监控落实晨检制度和报告制度，明确学校传染病疫情的报告人，负责传染病的监控与报告工作。班主任老师每天都要掌控每个同学的出勤和身体健康状况，对因病缺席的同学，要确定掌控病因，要掌控全体师生的身体状况，身体异样及有可疑症状者要亲密观测，实行疫情快报制度，实时上报领导小组，学校实时上报疾

35、控中心和教育局。对缓报、瞒报、漏报者，要追究有关责任人的责任。四、保障措施1、加强卫生宣扬和健康教育工作。搞好健康教育，利用多种形式开展普及埃博拉出血热疫情和其他相关传染病的防治知识的宣扬和教育，提高师生员工卫生防疫的意识和自我保健的技能。2、改善环境卫生和做好应急预备。要积极组织同学参与体育熬炼，加强体质，提高反抗疾病的免疫技能；积极采用措施，确保教室、阅览室、厕所等同学学习和生活场所的通风与清洁卫生，清除传染病发生和流行的条件，教室、图书馆等公共场所要有专人负责。保证消毒药品与消毒器具的够用有效。本单位疫情防控工作方案7随着近期疫情形势的好转，在科学评估本地疫情防控形势后，估计开学复课的日

36、子不远了。就要回到久违的学校了，老师们的忧虑渐渐堆集起来：如何让同学尽快平复心情来学习呢?同学线上学习的效果如何呢?下一步该如何做好线上线下教学的连接呢?上好生命教育第一课，平复同学跌宕之心经受了这场新冠肺炎疫情，相信每个重新走进课堂的同学，面对照旧美妙的春光，心情却不轻松、难淡定。让同学尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，将对同学的终身进展产生深远的影响。由于疫情信息量与信息渠道的不同，同学对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料，让同学对疫情发生、进展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据开始，重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞

37、噬的生命，分析疫情对我们带来的不便，了解系列防控隔离措施的须要性提高同学理性面对、科学思索、明辨是非的技能，进一步认识到病毒对人类的损害，更要认识到健康对于生命的重要意义。生命教育不只是让同学看到一个人的生死，更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会呵护生命，尊敬生命。同时，我们更要引导同学看到生命坚韧的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中，由于隔离防护到位，所幸我们大多数人没有受到损害，还能够回到教室上课;也有很多与病毒携带者亲切接触后，由于自身健康免疫力强而也没有感染的人;还有很多感染者在医务人员的实时治疗后，康复出院。有了科学的认知，才能平复心情，安下心来学习。引导同学升华一个认识：这场疫情防控斗争取得的成功，是国家重视全民发动，科学防控救治措施到位，医务工无私奉献的结果。让同学加强爱国情怀，加强对医务工的敬意。同时，培育同学养成体育熬炼、健康生活的习惯。重建班级团队文化，帮助同学革除陋