概括段意之联合法

1、文章段落划分方法：按时间顺序分段。抓住文中表示时间概念的词语或句子，常见的除了岁、载、 春、秋、春秋、早晨、中午、晚上等词语，还有表示具体时刻的词。按地点（空间）变换分段。抓住表示地点转移的词语或句子进行分段。按事情的发展顺序分段。抓住事情发展顺序，按事情发生、发展、高潮、结局 的顺序分段。按文章结构特点划分。常见的如“总一一分”或“分一一总”可分两大段；有的是“总一一分一一总”，可分三部分。按事物变化分段。按事情变化不同阶段划分。如：出现一一淡化一一消失。按思想情感变化划分。按心情的变化划分。如：灰暗 -温暖-喜欢-快乐 -感动。抓住中心句或中心段来给文章划分段落。 中心句（段）概括了文章的

2、主要内容， 以此为线索来分析理解课文段落也就一目了然了。 课文第一句话“李时珍是明朝 伟大的医学家和药物学家”是中心句，这句话讲了两个方面：学医和研究药物。则“学医”和“研究药物”这两个方面相对应的自然段， 再加上总起句便可清晰 地划分为三个意义段。再如课文最后一个自然段：“海底真是个景色奇异、物产 丰富的世界”是中心句，从这里入手，思考：课文哪几个自然段写海底景色奇异？ 哪几个自然段写海底物产丰富？加上总起段，可很自然地把课文分成四段。根据课文题目分段。小学课本里的课文一般说来都比较典型， 而课题又与文章 的主要内容有着密切的联系：提示了文章的重点；人物；事情；时间；地点。对文章进行分段的时

3、候，不可忽视这些信息。概括段落大意：1、写事、写人这两种体裁的文章可以采用同一种概括段意的方法一一把一个事情过程的意思，也就是每段内容意思用简洁语言概括出来。因此，可以这样的模式来尝试概括段意：谁在什么地方（或什么时间）干什么？结果怎样？2、状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写。如外形、性能、用途等。基 本模式是：什么怎么样，再根据文章的内容概括完整。 这类体裁的文章概括段意 时不可用标题或问题式来概括。概括课文主要内容一、课题扩充法。如：十里长街送总理这篇课文，从题目中，我们可以 把握文章的主要内容是：首都人民在十里长街迎送总理灵车的感人场面。二、段意合并法。一篇文章由几个段落组成，我们

4、可以用合并段落大意的方 法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分 涛主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需 要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复 的内容，综合相同的内容。三、分析比较，突出重点(重点突出法)有些文章，重点部分十分突出，而 全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意， 再加上一 些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。四、问答串联法。在阅读文章的过程中，边读边提出问题，按问题概括出课 文的主要内容。例如：学习鲁滨孙漂流记一课时，让学生阅读，然后设计以 下问题：课文

5、讲的是谁的什么事？鲁滨孙漂流的原因是什么？漂流了多少年？他是 怎样生存下来的？认真思考然后回答，就能归纳出文章的主要内容。即：鲁滨孙 因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难， 生活了二十多年。五、抓重点语句(句子摘录法)有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句， 或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。 摘录这些概括性的语 句，稍加改动，就可以成为全文大意。六、综合归纳法(要素串连法)不同体裁的文章要点不同。抓住“六要素”， 先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达 通顺的话。格式可以设置为：人在什么情况下做了什么事 结果

6、怎样(1)记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了 什么事？然后概括主要内容。也就是人物做了什么。(2)叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事 情的起因、经过、结果。也就是叙述叙述事情的经过。(3)写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？ 按什么顺序写的？然后再进行概括。也就是说从几个方面描写景物的特点。（4）状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写 了它的特点？怎样写的？然后进行概括。也就是说从几个方面描写事物的特点。归纳段意的方法：1、摘句法。把概括全段主要内容的句子摘下来，这种“摘句法”是概括段落大意最常

7、 用、最基本的方法，一般地说有中心句，总起句或小结句的段落都可采用这种方 法。再采用“换、改、补、并、拆、缩”六字法对所摘的句子进行整理。2、归并法。就是把一段的几层意思合并起来进行概括。3、取舍法。一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出 段意。如语段：银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯着身子瞅着，盼着。可 是大半个月过去了，竟没有丝毫动静。有人说种早了，有人说埋深了。正在大家 议论纷纷之时，小芽儿破土而出了。（这段话讲了种子发芽了。）明确概括文段 主要内容时要以内容较多、较突出的为主。这种方法叫取舍法。概括段意之联合法【以例识法】例1：永定河上的卢沟桥，修建于

8、公元1189到1192年间。桥长265米, 由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16米到21.6米。桥宽约 8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11个石 拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时， 来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。 桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行 人，千态万状惟妙惟肖。本段落分四个层次描述“卢沟桥”：句为第一层次，这一层的要点（也即 层次）是“卢沟修建桥的时间”；句为第二层

9、次，它的要点是“卢沟桥 的结构”；句为第三层次，它的要点是“卢沟桥的坚固程度”；句为第 四层次，它的要点是“卢沟桥上的石柱雕刻精美”。把四层要点联合起来并在文 字上稍作加工，就形成本段段意的概括：”描述卢沟修建桥的时间、桥的结构、 桥的坚固程度和桥上石柱精美的雕刻”。例2:试概括下段文字的层意。阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停 止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都 被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、 岩 洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱

10、的小生命唤醒了沉睡的大自然， 焕发了新的活力与生 命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传 情，到处生机勃勃。第一层的意思是冬天萧条的景象，第二层的意思是春天生机勃勃的景象。先 划分层次，然后再把层次的内容概括组合， 就把文段的意思全部概括出来了。 本 段写冬天萧条的景象和春天生机勃勃的景象。例3:完整概括下面这段文字的内容。小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡 状或松疏的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭 口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止， 随便、粗略、不拘细节，它们将颗

11、粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步 奔走撒种的农夫。浅析：文段中反复出现的一个词语是“筑巢”，这是一个语言标志，小、中、 大三种蚂蚁，它们是如何筑巢的，通过摘取，再加以综合表达，这个文段的信息 就很清楚了：三种蚂蚊筑巢的不同方式。二、【方法归纳】由上例可知，联合法概括段意的一般程序是首先分出段中的层次；接着提取 各层要点，有现成的词句则用现成的词句，没有现成的词句则自己进行提炼； 最 后把各层要点按前后顺序连接起来构成段意。正确运用联合法的关键一是提取要 点须准确；二是概括要纳入各层要点，重点的不能漏掉即先提取所读段落中各层次的要点，然后把各要点合并在一起组成该段的段 意。联合法一般适用

12、于段中各层次内容是并列关系的段落。 因为并列关系的各层 次在段中的地位是平等的，所以概括段意只要把各层次要点联合起来， 一般就能 作出正确的概括。【小试牛刀】读下面语段，完成下面的填空.大家用纺的毛线织毛衣，织呢子；用纺的棉纱合线，织布。同志们穿的衣服鞋袜，有的就是自己纺线或者跟同志换工劳动做成的。 开垦南泥湾的 部队甚至能够在打仗，练兵和进行政治、文化学习而外，纺毛线给指战员发军装 呢。同志们亲手纺线织布做的衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。那个时候, 人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋, 都很有感情。衣服旧了，也“敝帚自珍”，不舍得丢弃。总是脏了洗洗，破

13、了补补，穿一水又穿一水，穿一年又穿一年。衣服只要整齐干净，越朴素穿着 越随心，西装革履，华丽的服饰，只有在演剧的时候作演员的服装，平时不要说 穿，就是看看也觉得碍眼，隔路。美的概念里是更健康的内容，那就是整洁， 朴素，自然。记一辆纺车附答案：这一段有三层意思：句是第一层，要点是（“纺线做到了衣着上的自 给”），句是第二层，要点是（“纺线使大家爱惜自己制作的衣服”）； 句是第三层，要点是（“在衣着上形成了新的美的观念”），把这三层意思 合在一起，即为本段的段意：（纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣 服,纺线使大家形成了新的美的观念。）再留主舍次压缩：纺线使延安军民衣着 自给并使大家形成了

14、新的美的观念。.先在语段上标上序号，然后提取每个句子的要点，再整理归纳段意。例4、水的产学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。水的产外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人，簇 簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷 花逊色。它生命力旺盛，在15c40c的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25 万棵新株。但养分低。猪吃了饿不死也不长膘。答案：说明水萌产的传播（分布）广、外表美、繁殖快、养分低。.简要概括上段文字的内容（不超过 25字）例5.这种鸟叫粉红棕（li

15、Sg）鸟。虽然它的学名不少人会感到陌生，其实 它与大家熟悉的八哥、鹦哥是一家，是由棕鸟、八哥、鹦（li co）鸟三大类组成 的棕鸟科大家族。这个大家族有28属114种，在我国有3属18种。棕鸟家族成 员体形中等，分布在欧洲、亚洲和非洲。新疆的粉红棕鸟，来自南亚的印度、斯 里兰卡一带。每年的3月、4月，便从越冬地飞行数千里，来到新疆繁殖后代， 在新疆北疆沿天山一带的荒漠半荒漠草原广为分布。5月至7月，是它们生儿育女的好季节，粉红棕鸟到达繁殖地后，先在低山树林“集合”，修整羽毛，寻找 配偶，完成“一夫一妻”制的婚配。数日后，他们便集群在崖壁缝隙、树洞等洞 穴中筑巢。答案：介绍粉红棕鸟的种类、分布及

16、其迁移繁殖规律。.阅读下面段落回答段后问题。威廉斯根据吉尔福特的理论，经10年实验，数百名教师参与，归纳出18种 创造思考教学策略。威廉斯认为，传统教学偏重教师教学行为，以教材或教学内容为中心，而现代教学则特别 重视以学生为中心，这两者就忽视了教师、教材和学生之间不可分割的一体关系； 只有将三者形成一个有机整体，才能发挥最大的教学效益，促进学生思维和情感 的发展。他曾设想过在不同学科中通过教师教学方法来引发学生的认知、情感和能力发展的教学模式。威廉斯的研究，由于其设计的整体性、灵活性和明确性而 易为广大教师所接受，并在教师的教学实践中收到了显著的效果。威廉斯的研究成果为什么能具有“整体性、灵活

17、性和明确性”，而易为广大 教师所接受，并在教师的教学实践中收到了显著的效果？这是一道典型的具体内容加以概括的题目。 本题题干是从文段小结部分化出 的，要求由果溯因。而要对“因”的部分加以概括，就要对相关的三句话进行层 意分析，逐一概括。一层是说威廉斯的研究理论基础和实验时间及范围；二层是通过与传统教学和现代教学的比较，说明其“整体性”的特点；三层是介绍其探 讨不同学科教学模式的设想。分别摘其要点并组合在一起即为答案：有吉尔福 特的研究作基础；有数百名教师参与，有 10年实验经验；正确处理教师、 教材和学生的关系；探求不同学科的教学模式。.阅读下面段落回答段后问题。纸币首先出现在北宋，当时称为“

18、交子”。这决非偶然。要发行纸币，就必 须具备造纸术和印刷术。然而在当时的地球上，掌握印刷术的国家寥寥无几，其 中以北宋帝国的条件最为成熟，最为优越。唐朝是中国封建社会的鼎盛时期， 然 而初唐还是钱帛兼行。贞观治世，“匹绢得粟十余斛” （h 古量器名，也是容量 单位，十斗为一斛）。随着商品经济的发展，自唐中叶后，铜钱日益排挤绢帛， 到北宋时绢帛大体上已经终止货币的职能。 北宋统一中原后，却没有统一的币制， 而是铜钱和铁钱兼行。如在四川行用铁钱，陕西与河东地区兼用铜、铁钱。铁钱 是一种价贱而笨重的铸币，铁钱一贯，即 1000文，约重3.9千克。而社会对钱 币的需要量日益增大，于是纸币应运而生。请用

19、简洁的语言概括出纸币出现的两个条件：此题要运用合取法和复取法结合的方法进行概括。一、二两句话是总说，下 面分两层分别说明“决非偶然”的原因：一是北宋具备了当时世界上最为成熟、 最为优越的造纸术和印刷术；二是北宋商品经济发展，社会对钱币的需要量日益 增大。.酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存 款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办 理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。此项制度的实施， 是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革， 涉及千家万户的利益。从全省 各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎， 绝大多数储户

20、对 这一制度的实施表示支持和拥护。附答案：分析：以句号为界，本段划分为四个层次：实名制颁布实施。何谓实名制。实施实名制的意义。实名制引起的反响。（2）辨析主次，留主舍次。 这四个层次中，重要内容应是两层，而次要方面是，为什么呢？因为 是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要，那么则 应留。为解释性文字可删；为意义，比较，就只好割爱了。（3）压 缩连缀，切合要求。这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的两层。答案 拟为：个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。. 2001年全国高考平均录取率首次超过 60%。其中北京、上海、新疆、江 苏等地的高考录取率都超过了 75%。但今

21、年高分考生集中报考北大、清华等名 牌重点院校的现象十分突出，致使一些名牌重点院校的平均分数比往年提高了 2080分，北大、清华则超过了 120分。与此相反，许多一般院校特别是一些 地方所属院校和专科、高职及民办院校生源明显不足。主动放弃这些院校的考生 今年大幅度增加。第一层是说名牌重点院校爆满，第二层是说一般院校生源不足。.根据文段内容，指出爬山虎在环境保护中的作用。爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。它的叶片较大，呈广卵型，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低 环境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使 空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能吸收墙上的 水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的 湿度。它的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。它的枝叶攀援在围墙、 房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸附飞扬的尘土。爬山虎有降低温 度、调节湿度、制造氧气、吸收噪音、吸附尘土等多方面的环境保护作用。.阴山以南