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文档简介

1、人口与人种教案教学目标一、知识目标：.能通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化；学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。.学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点.并能简单分析其成因。.用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。.知道世界三大人种的体质特点，能指出三大人种的主要分布地区。二、能力目标：.运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表，归纳世界人口增长的时空特点；运用地图归纳世界人口的分布特点。了解影响人口分布的因素。.利用实例和生活体验，说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响，正确认识人口问题。.利用照片、视频等资料对比世

2、界三大人种的体质特点；运用地图说出三大人种的主要分布地区。三、情感、态度和价值观通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。教学重点世界人口的分布特点；世界人口增长的地区差异；世界三大人种的特点。教学难点人口自然增长率、人口密度的概念；人口问题及对策；世界人种的分布及其原因。教学方法通过大量的识图，以图为媒介，恰到好处的运用课件，讲练结合及时掌握学生的学习心理动态调整运用更适合学生特点的“学教”方法。课前准备.学生准备：预习教材，查找相关的资料。.教师准备：结合学生收

3、集的资料，采用声、像，幻灯片等相关的技术，将教学中的重要信息加工成声，情，形的动态信息，制作课件。课时安排1课时教学过程一、导课问题导入：2011年10月31日，世界在这一天迎来第70亿人口。但，这天让人一点也高兴不起来同学们想一想为什么呢？二、新授展示图片，第70亿个婴儿降生地球村，人们忧从何来？带着这个问题，我们进入“世界人口和人种”话题的探讨。（“使用“学乐师生”拍照录像录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示”。）（一）世界人口的增长.我们知道了现在地球上有多少人，但地球上的人口总数是怎样变化的呢？（1）世界人口增长的总趋势是怎样的？不断增长（2）世界人口增长经历了哪些发展阶段？每个阶段有什么特征？第一阶段曲线平缓，说明人口增长缓慢；第二阶段曲线变陡，说明人口增长加速；第三阶段曲线越来越陡，说明人口快速增长。（3）试着分析每阶段人口变化的原因是什么？（从生活条件、医疗卫生、社会安定等方面分析）l830年前，人类适应自然环境能力差，因战争、自然灾害和疾病等原因使人的寿命很短，每年死亡的人数多。在这之后医疗条件改善，人的寿命逐渐增长，死亡人数减少；特别是1960年之后，人口基数不断增大，增加单位人口所需要的时间越来越少，所以世界人口总数增长也越来越快。.一个国家或地区人口增

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