四年级下学期科学质量分析

1、2014 至 2015学年度第二学期一、基本情况：此次泾洋中心小学四年级五个班 336人参加科学期末检测考试，参试率 100% ，总分 26602分，人均分，及格 306人，及格率 ，最高分 99分，最低 33分，优秀人数 150人，优秀率 44.3 %泾洋中心小学四年级各班科学成绩一览表优秀人数 优秀率66 561567 533067 434068 569568 56226665456565100%二三四五100%4038%二、试题分析：生掌握电荷与电路35 15 了解2723分等进行了考查、做到了考查目标明确、知识覆盖面广、题量适中、题型多样、考查难度不大，尤课教学具有很重要的指导意义。三

2、、学生答题分析：学习文档 仅供参考15分 7小题，每空 115分的题多数学生在 10 分左右，失分较多。主要错误集中于62小题错误主要是学生就单3 小题考查学生对种子萌发所需条件的总结，数学生错误认为种子的萌发必须依靠阳光、空气和水分、养料等。而6 小题“岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫 2 人侥幸答对。二大题判断，共 8 小题，24 分，主要针对学生对教材主要概念的认知以及对教学主要内容在生活中的正确运用的考查，从中发现， 、8 小题使用和关闭电器的先后顺序判断及理解区分主食和副食的判际生活中的灵活使用还很不够。三大题选择，24分，共8小题，此题因为选择的候选答案只有2个

3、，因此学生正确率很高，主要问题存在于7电压是 ，两节电池串联起来的电压是，所以小灯泡 学习文档 仅供参考7 小题”根据食物的来源，我们可以把食物分成 8选择了“主食和副食”这一结果，导致出现比较多的错误。四大题实践探究，16分，2小题，第1 小题让学生根据图示画出2小题是让学生根据课堂实验在教学能够做到让学生都动手实验，加深学生认知，学习效果明显。工具压、挤，用碘酒进行鉴别食物，但具体判断依据是什么没有写清楚，导致丢分较多。五大题问答，3 个小题，共 21 分，该大题完成情况较差。主要存在于第 3不足，没有理解该题解答应从抑制微生物生长的主要方法思考并应答，即温度、水分、空气等方面，只是简单写

4、了一两条，如冰箱存放等，无视了生活中的其他一些方法，如冷冻法、腌制法、暴晒法、密了，只是简单理解为少用电器，没有理解节约的含义。很少有学生想到使用节能电器、多使用太阳能，不使用电器时尽量关闭电源，使用学习文档 仅供参考很不够。四、今后教学工作的建议和思考：方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。建议加强以下几个方面工作：1、教师在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高学生对科学概念的理解能力。3优化教材，用教材教，加强对学生学习方法的指导。尤其要重决实际问题的时机与方法策略。根据科学课的实际特点，教师应因地制宜采用多种教学方法和措施对学生进行教学，多进行实验演示、学生动手操作的方式进行科学课教学，这样既能让学生从枯燥、沉闷、机械式的