初三班主任工作总结个人8篇

1、Word 初三班主任工作总结个人8篇 其实通过对工作中问题的具体分析，我们能进一步保证工作总结的质量，写工作总结我们要实事求是，这也可以熬炼我们的思索和文字表达力量，以下是范文社我细心为您推举的初三班主任工作总结个人8篇，供大家参考。 初三班主任工作总结个人1 基于领导的信任和厚爱，本学期我担当七班级二班班主任工作。这个班共有同学44人，男生24人，女生20人，比较活跃。就小升初入学成果来看，总体素养不错，数学偏差。经过近一学期的探究，思索，我大致弄清了同学状况：接受力量不差，但是学习习惯一般，头脑敏捷但不深化思索，好插嘴，好耍小聪慧；学习稳定性，意志力明显不足，大部分家长监督不到位，是个大问

2、题。针对这些状况，开学两周以内，我给自己定下任务，必需认得熟识每一位同学，一个月以内，尽快熟悉并熟识七班级二班同学。精批作业，全面了解同学基本状况。感觉还不错。 我们班好多同学都是留守同学，所以得在同学生活上到处关怀他们，关心他们。多找他们谈心，使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高同学的素养，使同学能得到全面的进展，我主要做了以下的工作： 一、从规范入手，端正同学的学习态度。 由于同学进入了七班级，有些同学开头消失叛逆心理，为了更好，更彻底地了解同学，我做到勤下班级，多与同学接触，细心观看他们的言行举止，并制定了“班规”，用班规来规范同学，发觉班

3、内存在一些同学又迟到，生活散漫，不爱学习，集体观念差等现象，准时想方法解决。不断的找同学谈话，讲道理，使他们的不良行为掌握在萌芽之中。我还把本班分五个组，每个组有67个人，有正、副两位组长，制定个人积分表，每周一评比，评出最好的一组和最好的一个人。集思广益，找到嘉奖的方法。从学习、纪律、仪表，卫生入手加减分，效果很好，促使同学养成良好的行为习惯，加强课间，课上，课后纪律。发觉问题时，准时加减分，指出并急躁诱导。 二、让同学参加班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必需信任同学，解放同学，利用同学，进展同学。调动全体同学的乐观性，让同学参加班

4、级事务的管理，为了选择出来的课代表、组长尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信，热忱关心。 威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心目中有较高的威信，除了课代表、组长的自身努力外，还要有班主任的热忱关心要求其他同学听从课代表、组长管理，组员才会愿意接受和改正。 2、给予课代表、组长权力。 对课代表、组长要有最大的权利，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当课代表、组长在某方面消失错误或遇到困难，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难，组长帮助班主任了解班级状况，顺当地开展工作。 三、加强

5、中下生的辅导转化工作. 注意对同学的学法指导. 这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好方案，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果. 我还方案加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手关心。针对各科的特点，我要常常性地与各任课老师争论各科的学习方法，并准时地向同学介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，连续开展 四、充分发挥班主任职责，协调各方面力气。 老师是沟通学校和家庭的桥梁，家校路路通从分体现了桥梁的作用，同学虽大部分，时间在校内，但孩子的家庭背景

6、对孩子成长有重大的影响.“从一切为了孩子。”的角度去转变一些家长的态度，利用校讯通保证每天都与家长沟通，加强平常的家长对同学的了解，并与其他任课老师携手，共同教育好下一代！ 一个学期以来，虽然大局上都向好的一面进展，期末考试中，同学多方面都有所提高，学习普高有所进步。但也存在相当多的问题，如同学辨别是非力量低，个别同学懒散，欠竞争性，不思学习，盼望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心于学习！ 初三班主任工作总结个人2 这一学年已过去，在这一学年中我班既有胜利之处，也有失败之处。“失败乃是胜利之母”，因此，特总结如下： 1、这学期我渐渐了解了班风、学风，了解全班主要的优缺点

7、并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；讨论同学的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 2、平安卫生教育方面：我时时提示同学要留意平安，如农忙时要留意繁忙的农机；春季要留意蜜蜂的叮咬及防治方法（同学好玩去花园中扑蝴蝶）；用报纸新闻中的同学平安事故教育他们等。要求同学养成良好的卫生习惯，顺手拾自己座位四周的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱专人负责，确保班级的清洁卫生。 3、情感心理教育：良好的心理是同学胜利的一半，也利于老师及家长管理和教育。因此我时刻关注同学的心理变化，准时疏导。如本班有一个男生，

8、父亲外地工作，平常倍受爷爷奶奶的疼爱与纵容，由于爷爷奶奶与妈妈关系的恶化及缺少合理的家庭管教，常常旷课，是一个很令老师头疼的同学。我曾经多次和他谈心，告知他将来不行能靠玩过日子，必需要有责任感，为将来的家庭而努力。由于他记忆力还可以，我就要求他尽自己最大的努力完成语文上的古诗名句背诵，当他准时完成好我就鼓舞他，以此激发他学习的乐观性。班级还有李敏、许梦娅等，在心理上患病不同层次的损害，现在已经完全转变，他们的成果都保持在十名左右。 4、学习成果方面：我细心培育小领导：其一，要大力表扬领导优点，宣扬他们的先进事迹，关心树立威信；其二，在鼓舞领导大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求领导个

9、人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育领导团结协作的精神，要能够通过领导这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体。我还力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。我在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。优生要鼓舞他们多做创新的事情，发挥优生的优势；指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学

10、习乐观性的提高方面要花大力气。特殊是期中考试我班的成果不够抱负，当同学们看到公布栏内公布的成果时，我能感受到同学的后悔，我也对同学们说出自己的感受，不要怕输，我们还有机会，我班不是天生的差班。我们必需克服因月考考好而傲慢的心态，争取期末考试考出好的成果。准时激发与外班同学的竞争意识。期末考试我班取得了明显的进步，前十名我班有四名。若地理学科的均分差距小些，我班均分肯定能够超过的。我想我班还有机会，争取初二超过兄弟班级。 5、常规纪律方面：良好的常规和严格的纪律是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉

11、付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，实行班主任督查、班干帮助、小密探汇报等多种方法管好纪律，抓好常规。 6、感恩教育方面：这个方面主要是利用语文教材及感恩方面的文章，通过周会课、语文课、父亲节、母亲节等时间对同学进行教育。 7、为了能更好地挖掘同学的潜力，还竭力与班级的任课老师及家长协作，真实全面地了解同学从而更好地教育他们。 总之：这学期我从多个方面着手，实行多种措施，尽自己最大的努力教育管理好班级同学，取得了一些成果，还有一些不足之处，争取在下学期改进。 初三班主任工作总结个人3 这一学年已过去，在这一学年中我班既有胜利之处，也有失败之处。“失败乃是胜利之母”，因此，特总结如下： 1、

12、这学期我渐渐了解了班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；讨论同学的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 2、平安卫生教育方面：我时时提示同学要留意平安，如农忙时要留意繁忙的农机；春季要留意蜜蜂的叮咬及防治方法（同学好玩去花园中扑蝴蝶）；用报纸新闻中的同学平安事故教育他们等。要求同学养成良好的卫生习惯，顺手拾自己座位四周的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱专人负责，确保班级的清洁卫生。 3、情感心理教育：良好的心理是同学胜利的一半，也利于老师及家长管理和教育。因此我时

13、刻关注同学的心理变化，准时疏导。如本班有一个男生，父亲外地工作，平常倍受爷爷奶奶的疼爱与纵容，由于爷爷奶奶与妈妈关系的恶化及缺少合理的家庭管教，常常旷课，是一个很令老师头疼的同学。我曾经多次和他谈心，告知他将来不行能靠玩过日子，必需要有责任感，为将来的家庭而努力。由于他记忆力还可以，我就要求他尽自己最大的努力完成语文上的古诗名句背诵，当他准时完成好我就鼓舞他，以此激发他学习的乐观性。班级还有李敏、许梦娅等，在心理上患病不同层次的损害，现在已经完全转变，他们的成果都保持在十名左右。 4、学习成果方面：我细心培育小领导：其一，要大力表扬领导优点，宣扬他们的先进事迹，关心树立威信；其二，在鼓舞领导大

14、胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求领导个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育领导团结协作的精神，要能够通过领导这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体。我还力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。我在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。优生要鼓舞他们多做创新的事情，发挥优生的优势；指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础

15、上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。特殊是期中考试我班的成果不够抱负，当同学们看到公布栏内公布的成果时，我能感受到同学的后悔，我也对同学们说出自己的感受，不要怕输，我们还有机会，我班不是天生的差班。我们必需克服因月考考好而傲慢的心态，争取期末考试考出好的成果。准时激发与外班同学的竞争意识。期末考试我班取得了明显的进步，前十名我班有四名。若地理学科的均分差距小些，我班均分肯定能够超过的。我想我班还有机会，争取初二超过兄弟班级。 5、常规纪律方面：良好的常规和严格的纪律是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满

16、，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，实行班主任督查、班干帮助、小密探汇报等多种方法管好纪律，抓好常规。 6、感恩教育方面：这个方面主要是利用语文教材及感恩方面的文章，通过周会课、语文课、父亲节、母亲节等时间对同学进行教育。 7、为了能更好地挖掘同学的潜力，还竭力与班级的任课老师及家长协作，真实全面地了解同学从而更好地教育他们。 总之：这学期我从多个方面着手，实行多种措施，尽自己最大的努力教育管理好班级同学，取得了一些成果，还有一些不足之处，争取在下学期改进。 初三班主任工作总结个人4 作为一名班主任，工作中既布满欢快，但又有难言的苦衷。做一

17、名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非简单。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的同学往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面详细总结一下本学期的工作： 一、敬重同学，一视同仁 敬重同学，说起来简单，做起来很难。敬重同学，需要老师更大的士气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。许多老师都在说：“要赢得老师的敬重，就需要同学先敬重老师。”我认为敬重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和同学亲近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。老师是同学人生的导师，假如老师都

18、把自己摆在高人一等的位置上，同学能有公平的意识吗?老师对同学的敬重最主要体现在老师的言行上。同学作为未成年人，需要得到老师的观赏、赞美、敬重，即使他有错，也值得敬重，由于没有不犯错误的同学。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给同学。 二、多鼓舞，少批判 给同学成长的空间和成才的机会，对同学的评价要多几把尺子，平常更要多鼓舞，少批判。老师往往都把分数作为衡量同学的唯一标准，对同学的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看，学习的力量当然重要，其他各方面的力量一样重要。我们强调同学学习是第一位的同时忽视了太多学习以外的东西。所以我在教育同学时，尽量发觉他们的优点，发觉他们

19、的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得到进展”。 三、常规管理经常抓，养成良好习惯 腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。 四、弘扬正气，遏止不良苗头 班主任要教会同学做人。在班级管理中，要求每一位同学仔细对比自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动

20、，对同学进行政治思想教育。针对我们同学基础差、底子薄的状况，首先端正自己的态度，不放弃每一位同学，只要他们有一点进步就表扬鼓舞他们，增加同学的学习信念、士气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同同学谈心，准时找出缺点，使同学加以改正，本班同学没有因班主任的工作失误而流失。 五、不放弃一个同学、重视后进生的转化工作 要想提高班级成果，必需重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校由于他的成果不好会受到同学的白眼，在家里家长关怀的方式也成了问题，原来是关怀他的，在他看来却是

21、厌烦。所以在这方面要与家长沟通，让家长转变教育的方式，老师也要转变教育的方式。 六、绷紧平安弦，加强对同学平安的教育 每次周会甚至每一天都会要求同学留意平安，这个学期最主要是从上放学平安，用电平安，试验平安，交通工具平安这四个方面教育。 七、察颜观色，重视强化同学心理健康的教育 初三同学面对繁重的学业负担，升学的压力，往往简单导致心里失衡。作为一个与同学接触最为亲密的师长，学校德育工作最直接的担当者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到很多同学在行为表现中的种种特别，如：好动、

22、多话、厌学、打架等并不是单纯的品德问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。 八、加强家校联系，取得家长的协作与支持 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。 以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够，有待于进一步提高。信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 初三班主任工作总结个人5 随着中考的结束，

23、一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲乏又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，同学和老师所担当的压力都特别大，看着自己三年的同学，平安欢乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。 在这一学期中，我根据学校工作方案，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在学校的最终一个学期内学有所成，学有所获。 一、抓好同学的思想政治工作，力求学习的目标明确 本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班同学的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目

24、标，在心中有了一个大略的方案。在随后的几个月里，我都准时留意同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。消失了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的同学极少，不少同学的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。 二、面对全体，不对每一个同学轻言放弃 九班级是学校的最终一年，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，

25、实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习方案，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对同学中的进步、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 三、指导学习，采纳全场盯防策略 毋庸回避，现在同学的自我管理力量很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证同学的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理支配同学的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给同学放纵自己的机会。或许，这样做不利于同学的自我管理力量的提高，但是没方法，特别时期，就得有

26、特别策略。 四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻 我认为，九班级班主任工作最简单走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，同学立刻离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌同学的感受，一棒子打死。由于同学从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样简单激起同学的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原则是：进步的、优秀的肯定要鼓舞表扬，而做错了则肯定要罚，决不姑息，要让同学懂得，为自己的行为负责；就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新

27、开头，大家还是一样的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，同学既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给同学的心理带来阴影。 五、敬重理解，让每一个同学参加班级管理 九班级同学的自我意识已经很强，对事情有自己的推断和理解，有剧烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个同学的愿望。班领导选举、参与运动会、班级各种制度的制定，都采纳民主争论，少数听从多数的方法，得到了全班同学的全都认同。 六、抓好同学日常行为规范，准时发觉并解决问题 九班级，很多同学开头在思想上消失较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制

28、约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟悉。我们对班级的每一个同学都以中同学行为规范严格要求，加强道德规范宣扬教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学“换位”思索，并乐观教育引导。尤其针对九班级同学的思想简单偏激、心情多变的特点，准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时多观看，多调查

29、，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 七、鼓舞鞭策，抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、争取家长协作，发挥家庭教育作用。实行家访，召开家长会等形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。 2、对差生分层次、

30、分类别教育。对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好。 3、敬重并激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，增加他们学习的信念。 4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 八、培育良好的学习态度和习惯 1、化被动学习为自主学习。到了九班级，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，教育同学要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升

31、自己，取得长足的进步。 2、鼓舞竞争，乐观进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘同学巨大的潜能。通过竞争，提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。 3、让同学学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，因此，我在日常工作中引导同学真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，用身边同学的胜利阅历启发同学，用自己亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让

32、胜利同学谈阅历体会，让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改进完善自己的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。时刻关注同学各学科的均衡进展，保持与各学科老师亲密联系，随时把握偏科同学学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以同学能更多地升入高一级学校为目标，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，关心偏科同学建立自信，提升爱好，促进同学全面进展。 以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局

33、，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学胜利的花朵。 三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是-无愧无悔 初三班主任工作总结个人6 一学期以来，我担当初三（1）班的班主任。在当班主任期间，我熟悉到了一位班主任“身正为范”的重要性。初三班级是学校阶段的关键班级，假如这一班级没有带好，就会留下不少圆满，给中考的工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初三班级的管理工作是特别重要的，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。 这学期我主要实行以下几个措施： 1

34、、抓好学风。 初三班级最终一学期对同学来说的特别重要的，中考接近，同学门的学习任务更重了。因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 在活动中选拔班领导，选拔和培育好班领导，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事，所以应仔细选拔。班领导不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的实践活动来选拔领导。 一个班级成员只有在实践

35、活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，才可能被拥护为领导。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班领导的职位。这样选出来的班领导才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班领导的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。 一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导

36、同学如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。 3、乐观抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，急躁相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。 4、以远大的抱负激发学习。 一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。同学

37、刚进入学校学习阶段时，班主任应乐观制造机会对他们进行抱负教育。由于只有让同学明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求同学制订学习方案，把对抱负的追求转化为学习动力。 总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。我们班从初一到现在每个学期都被评为先进班集体。今后还需不断努力，争取做得最好！ 初三班主任工作总结个人7 （一）首先获得家长、同学的认可。 这学期初三又从新分班了，学校打算要我当时三（6）班的班主任，

38、这个班的同学和家长是比较挑剔老师的，我预备用热忱的工作态度和严谨工作作风感动同学和家长。在教学过程中我始终向同学、家长传递着这样一个信息：我会比前任班主任更加努力工作、关怀同学；我诚心盼望成为你的伴侣；你是我以后开展班级工作的得力助手；我们共同努力，争取在初三最关键的一年，交出一份满足的答卷。家长觉得老师特别关注自己的孩子，各方面工作乐观协作，这为我接下来的工作打下了一个良好的基础。 （二）乐观做好开学预备工作，争取开学班级面貌有一个明显进步，用行动向同学证明我行，进一步提高自己的威信 通过对每个同学有了肯定的了解后，良好的开端是胜利的一半。尤其是作为一个接任的新班主任，乐观做好一系列的开学预

39、备工作是很重要的。同学刚入班我认定了班领导，；落实班领导的工作职责；值日生、开学大扫除按排，出黑板报；由于工作做在前，同学分班以后能尽快进入状态，班级面貌比原先有了明显的进步。同学从内心真正认可了我，认为我是一个很棒的班主任，为我接下去的工作打下了坚实的基础。 （三）千万不要乱烧“火”，要科学管理班集体 俗话说：新官上任三把火。我认为一个新接任的班主任，千万不要乱烧“火”。否则很简单形成一种同学与你对立的局面。中同学由于正处于身心急剧进展的变化时期，一般还很不成熟，自我调控力量相对较弱，难免在各种活动中发生某些行为偏差，作为新接任的班主任千万不要乱发火，对同学肯定不能太严峻，尤其不能发脾气。对

40、于违反纪律，犯了错误的同学，赐予批判教育无疑是必要的，它可以加深同学对行为规范的印象，不犯或少犯同样的错误，同时，对其他同学也是很好的教育，但肯定要分清是初犯还是又犯，对初犯的同学肯定要给他一个改正错误的机会。我认为一个新接任的班主任，一开头对同学要和气可亲，平易近人；批判同学时肯定要留意方式方法，以免引起同学的对立心情。当同学犯错时，老师切不行由于在气头上，不分青红皂白冲动地说过头话，而对同学犯错的缘由知之不全或知之不深，这样不仅不能给同学以正确的教育，效果也往往适得其反。此时，老师应冷静地了解实情，客观地分析同学为什么会消失这种状况?是有意的还是无意的?是间或为之还是常常发生?然后再向同学

41、指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理打算，这样做能使受教育者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他同学得到相应的教育。要准时制定一些操作性较强的班规，并仔细检查执行，准时反馈，做到言行全都，说话算数。刚开头制定的班规宜少而不宜多，肯定要有可操作性，使同学感到你是一个有令必行、说话算数的班主任。 （四）公正公正对待每一个同学，区分对象实行不同的教育方法，用好批判这把双刃剑 做为一个新接任的班主任对待同学，不能厚此薄彼，有错误不庇护，不夸大，尽量做到公正公正。尤其对好同学不能偏袒，对班领导更要严格要求。但同时要针对同学的个别差异，采纳多种教育方式。对于因马虎、贪玩等引起出错的同学，多是自

42、我掌握力量弱，是非辨别力量差，宠爱仿照，老师应留意关心他们分析出错的缘由，平常多给以善意的提示。对于心理活动非常敏感的同学，要非常留意爱护他们的自尊心，有时投以意味深长的责怪眼光，比当众呵斥或者繁琐的训诫效果要好。批判要选择合适的时机和适当的场合，有些同学的错误清晰明白，当场批判，作“热处理”的效果好，而有些问题，缘由简单，不能急于了断，需要作进一步的分析，“冷处理”可能更妥当。有些差错具有代表性，全体同学应引以为戒，在公开场合批判，有些个别的、偶然发生的差错，不必兴师动众，只需在小范围内解决就可达到预期目的。批判还要严格把握好轻重尺度，要防止严峻的负面效应，闻名心理学家ji弗里斯曼通过试验证

43、明，惩处的强度达到刚能唤起所需要的行为和阻挡不需要的行为时最抱负。 （五）培育同学的效率感，提高学习效率，努力提高学习成果 衡量初三的班主任工作做得好坏有一个重要的指标：你所带的班级学习成果有否较大的提高?如何在不到一年的时间里，使班级的整体学习成果有一个较大的提高呢?这是每一个班主任都要仔细思索、要想方法解决的问题。尤其是作为一个新接任的初三班主任，学校领导把重担交给你，你肯定要实行一些好的方法来提高班级的学习成果。那么培育同学的效率感是很重要的。教学中，我们常常目睹这样的现象：同学写两遍就能记住的生字，也非要写10遍不行；有的教材上的习题还没有弄清晰，却忙着解全国数学竞赛试题）；有的一篇作

44、文写两周还没有结尾；有的一节自习课什么都想学，办法还没拿定下课铃响了；更有的同学广播不听，报纸不看，歌曲不唱，体育不上，埋头在书堆里，成果却不好。这些现象向我们提出了两个问题：首先，同学所付出的劳动是不是都有效?其次，单位时间的利用率毕竟有多高?这两个问题，中同学特殊是学校同学很少想到。这两个问题若不解决，同学便无法摆脱学习时间长而效果不好的局面。假如，我们的同学都懂得学习前分析一下学习产生的效果如何再做，都知道计算时间的利用率，那么，无论老师还是同学，都会减轻许多负担。这就需要培育同学的效率感。从长远的观点看，一个有效率感的人和一个没有效率感的人在事业上的差异也将是很大的。特殊是在当前学问陈

45、旧率高，学问量激增的形势下，培育同学的效率感尤为重要。进入初三后，同学学业上的负担越来越重，假如不会合理地按排自己的学习，学习效率低下，那是特别可怕的。我常常利用班会课的时间给同学讲如何提高学习效率：有效学习=学习时间效率，学习时间最长，假如效率不高，有效学习就不高，发动全班同学找出影响学习效率提高的一些行为和做法，同学们一共找出了100多项，大致可分为两大类：一类是显而易见的，如：被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、傲慢、背各种思想包袱等。另一类是如：抄别人的作业，作业不准时上缴，错误不准时订正，已经会了的题目还反复做，而不会做的题目不会问老师和同学。做作业的时候一边讲话或听其他。违反学习规律，教材还没弄通，就去抠偏、难、怪、嘎的题，也属于无效学习。同学们分析了这些无效学习的害处，订出了很多