古诗五首修正版本课件

1、诗 五 首学习目标1有感情地反复朗读、背诵这五首诗，理解作者表达 的思想感情。2品味语言，体会诗歌优美的意境。3启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。陶渊明饮酒欣赏课文朗读：陶渊明陶渊明，东晋著名诗人，一名潜，字元亮，浔阳柴桑人。其青年时曾任过小官，后罢官，归隐山林，从此不复出仕。其诗作清新朴实自然，世称“田园诗人”。我们学过他的归园田居（其三），五柳先生传等。饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作。大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义

2、，获得恬静的心境。 饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。构筑房舍人聚居的地方这样傍晚相伴想要辨识却不知怎样表达。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。景飞鸟晨出夕还返朴归真感自然精神的自由完满得意忘言自由品读赏析结庐在人境，而无车马喧。（结合陶渊明的“归隐”思想分析“车马喧”的含义。）“车马喧”既实指车马等人世的喧闹，也意谓奔波于仕宦之途的喧嚣。这句是说，虽然身处人境，但由于诗人心情闲适，心志高远，所以能免于世俗的困扰。 采菊东篱下，悠然见南山。（千古名句，赏析其意境。）陶渊明爱菊，咏菊，

3、寄托着高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身，后人只要言菊花就会想起陶渊明。“东篱”也具有一种象征意义，象征远离尘俗，洁身自好的品格。南山在现实里和陶渊明的精神上都隐然是世俗尘网的对立物。陶渊明以其高洁之情怀，悠然之情兴，会心于南山，物我两契，怡然自乐。 由山中之景领会到人生真谛，但诗人并未明辨。世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。此中有真意，欲辨已忘言。（总结全篇、点名主旨）探究：1、本诗的主旨是什么？写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适的生活，感悟到的人生真谛和对自然风光的喜爱。无车马喧 饮酒其五心远地偏 采菊悠然 悠闲自得景 日夕飞鸟 生命真谛

4、闲适自在 内心恬淡 生活宁静 板书设计 李白醉酒行路难（其一）李白欣赏课文朗读： 太白醉酒图 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 写器皿贵重 写酒馔佳美 “斗十千”、“直万钱”极言宴饮的丰富、奢华。 前句化用曹植名都篇“美酒斗十千”；后句用北史“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。可见“巧铸灵运”之妙。行 路 难 行 路 难 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长剑，前后左右，茫然回顾，内心是无限的寂寥、怅惘“举杯消愁愁更愁”啊！ 行 路 难欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰 险恐

5、怖的景象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人 之门，不可以弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到的却是“冷落金张馆，苦雨终南山”、“大道如青天，我独不得出”。 鲍照舞鹤赋中“冰塞长川，雪满群山”正是李白这两句诗点化脱胎的所在。行 路 难行路难！行路难！多歧路，今安在？ 久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼：“多歧路”那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。行 路 难长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 结句却又使诗境豁然

6、开朗，诗人的心飞向未来，他坚信，总有一天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的海面，向远方驶去 用典：南朝名将宗悫的典故，宋书记载：宗悫少时，叔父炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。” 与行路难同时之作有梁园吟，其末句“东山高卧时起来，欲济苍生未应晚”与此诗末句思想感情如出一辙，反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。 行 路 难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。美酒佳肴的铺陈停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯拔剑的苦闷欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。黄河泰山的设想闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。吕尚伊尹的比况行路难！行路难！多歧路，今安在？行路艰难的感叹长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。云帆沧海的憧憬

7、品读理解金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欢乐的宴饮苦闷茫然反差以乐景写哀情更显情之哀诗人的“哀”到底是什么？又是什么原因让他这样？不是，这里用“冰塞川”“雪满山”作比喻，说明自己的仕途受到阻塞，济世安民的理想无法实现。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路受阻姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。典故是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，表达了自己也能重新得到任用的愿望。在想象中拥有了一线希望。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。渡信心不失追求不断：终有一天能实现自己

8、宏大的理想。欢乐苦闷希望失望奋发复杂的心理历程宴停想实感 联系诗人的生平，说说这首诗的主旨。 作者借这首诗歌来表现自己怀才不遇的愤懑，描写人生路上的坎坷，表达了诗人积极乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。背诵拓展 陶渊明的饮酒诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白这首行路难却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌， 试比较这两首诗抒发的情感有什么不同。饮酒是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，是他的 “酒后真言”。他对自己的隐居生活表示满意，也能从心灵安逸，远离世俗烦恼的高度来认识。唯其有宁静安详的心态，才能有这样的闲适心情。行路难

9、是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴，他与陶渊明正好相反，高呼行路难，因为他辅佐明君，建功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气溢于言表。这两位诗人抒发的情感不同，除了他们的身世，追求不同的原因外，还有一个大的社会背景问题。陶渊明身处晋宋易代之际，社会动荡，民不聊生，虽有济世情怀不能施展；李白身处大唐盛世，社会相对稳定，士人学子人人自奋，期望为国为民有所作为，故仍存积极进取之心。茅 屋 为 秋 风 所 破 歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称“少陵布衣”、“少陵野老”，因其做左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集，与李白并称

10、“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精练传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。茅屋为秋风所破歌选自杜工部诗。作者简介杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。时代背景“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“

11、歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘 坳 飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋zhunshqnxinsnhojunchnbwchnqno译文八月秋深，狂风怒号，大风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉到池塘水中。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，竞忍心这样当面做“贼”，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了，我喊得唇焦口燥也喝止不住，只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉。 一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色阴沉

12、迷蒙，渐渐黑下来了。布被子盖了很多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。（因为）屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方。雨不间断，像下垂的麻线一样密集。自从安史之乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！ 如何能得到千万间宽敞的大屋，掩护全天下的贫寒的士人，让他们都开颜欢笑！房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死去也甘心！ 抓情节 入情境 试抓关键词 拟写各段小标题听读课文秋风破屋 心情苦痛群童抢茅无可奈何长夜沾湿忧思不绝现实风雨白天黑夜屋外屋内事人自己 理想天下寒士关心民生忧国忧民推己及人水到渠成

13、理清思路广厦千万间 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！秋风破屋 心情苦痛群童盗茅 无可奈何破屋漏雨 忧思不绝安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。期盼广厦心怀天下 茅 屋 为 秋

14、 风 所 破 歌秋风破屋群童抱茅夜雨湿屋祈求广厦天下寒士俱欢颜忧国忧民板书设计你能说出杜甫其它有关爱国的诗句吗？拓展延伸杜甫忧国忧民的诗歌名句国破山河在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。 任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。 前苏联别林斯基诗词欣赏请说出一句与雪有关的古诗11.请背出一首以送别为主题的古诗2.白雪歌送武判官归京岑 参欣赏课文朗读：与雪有关的古诗柳宗元江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。李白 行路难欲渡黄河冰塞川，将登太行

15、雪满山。以送别为主题的古诗李白送友人 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 王勃 送杜少府之任蜀州城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 给下面加点的字注音：狐 裘锦 衾阑 干掣瀚 海冷难 着qiqnlnhnchzhu 岑参，（714-770）江陵（今湖北省江陵县）人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。他多年生活在西北边疆，对边塞自然风光军旅生活有深切体会。其边塞诗歌雄健豪迈，读之令人兴奋。此诗是他在轮台军府送武判官回京城时写的，抒发了无限惆怅之情。作者简

16、介 唐代天宝年间，西北、西南、东北一带边疆，汉民族和其他民族不断发生战争。边塞战争是唐代现实生活中的一件大事，许多诗人在创作中不同程度的接触到这方面的题材。他们描写边塞奇异雄伟的风光，反映边塞将士艰苦的生活。天宝十三年，岑参任安西节度使封常清的判官。本诗是他在轮台幕府中送友人归京所作的一首送别诗。写作背景自由朗诵本诗对照课下注释，疏通诗的意思。对照课下注释，疏通诗的意思。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 呼呼的北风卷地而来，连白草也被刮倒了。塞北的天空，才八月就已雪花纷飞。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 好像是一夜之间春风突然吹来，千树万树的梨花同时盛开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄

17、。 雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐皮大衣也不觉得暖和，织锦的被子也显得很单薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里长空阴云 暗淡，好像凝固了似的一动不动。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人，伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风擎红旗冻不翻。 傍晚送客出辕门，又见大雪纷飞，被冻僵的红旗，就是强劲的北风也无法让它招展。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 在轮台的东门，我送您踏上归途，分手时大雪已掩没了天山上的道路

18、。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 山路曲折，山峰环绕，渐渐看不到您的身影，雪地上只留下您马儿走过的脚印。瀚海风雪图(前10句)理清本诗的结构层次。雪中送客图(后8句) 思考既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？借景抒情，情景交融。讨论探究本首诗表达了作者怎样的思想感情？ 主题：这首诗描绘了唐代边塞地区特有的奇异风光和西北风雪的奇寒，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情和雪中送客的深挚友情。品味语言：我认为诗中一句写得好，原因是。（提示：可从用词、修辞、意境等多方面思考。） 这两句诗写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传达出诗人赏雪时惊喜的心声。

19、诗人虽置身冰天雪地，眼前却好像出现了一幅春风送暖，千树万树梨花怒放的壮观景象。它以梨花喻雪，以春暖显奇寒，在写西北严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，可谓是“千古传诵的咏雪句”。 名句赏析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”试一试：请你模仿着对“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。写一点赏析文字。 日暮时分，大雪纷纷，送客送出军营大门。这时突然看见茫茫雪原中的一杆红旗：尽管风刮的挺猛，红旗却一动也不动它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神的写出天气奇寒。而那白雪背景上的一点，那冷色基调画面上的一星暖色，反衬的整个境界更洁白、更寒冷。此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。” 这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。全诗以“雪”为线索，以雪景衬托送别，送别中又描写雪景，情景交融。诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明壮伟，具有