信息技术课中的主动性学习

1、信息技术课中的主动性学习彭山场中心小学 熊亚琴信息技术是一门发展很快、应用面十分广泛的新兴技术，它被社 会各方面所关注。计算机课堂教学是关于信息技术方面的专门课程， 是一门工具性很强的学科。那么，如何让学生主动参与到计算机课堂 活动中来，发挥他们的积极性、主动性，从而好地学习和掌握计算 机知识呢？一、培养主动参与的意识。在课堂教学中，学生是学习的主人，在实施素质教育过程中，我 们特别强调学生主动参与意识的培养，促使学生在教学活动中主动去 探、去思考，达到最佳的教学效果。学生主动参与意识的培养，首先从培养兴趣开始。 兴趣是人们求认识某种事物或从事某种活动的心倾向。 心学 研究表明，学习兴趣的水平

2、对学习效果能产生很大影响。一般来说， 如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方 面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强 的钻研。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到 困难时往往会丧失信心，能坚持学习。 因此，要促进学生主动学习， 就必须激发和培养学生的学习兴趣。其次，和谐融洽的师生关系，也是促进学生主动参与的重要因素。 它孕育着巨大的教育“亲合， 教学实践表明，学生热爱一位教师， 连带着也热爱这位教师所教的课程。学生对教师的情感，可以迁移到 学习上，从而产生巨大的学习动机。教师要努把冰冰的教育论 转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学

3、生，使他们爱所学 的知识，爱教这门学科的师， 从而加积极主动地参与到教学活动之中。二、掌握主动参与的方法。学生有主动参与的意识，还要掌握主动参与的方法，使参与意 识转化为学生的实践活动。（一）参与思考。独思考是异想天开的胡思乱想， 必须遵循正确的规和方法。 在学生动手设计电子报刊之前，要引导学生首先要考虑电子报刊的样 式、构图、所表现的主题等方面的问题，然后再去尝试设计电子报刊， 这就要求学生要善于观察电子报刊构成，思考如何设计电子报刊等问 题。教师的讲解宜过细， 要给学生有思考、探究和自我开的余 地。在教学中要创设一个相对宽松的环境，鼓励学生独思考。在这 样的氛围中，学生的思维才会活跃。通过

4、思考使学生加深对知识的 解和掌握，使他们乐于思考，这样在学习中就有积极性和动。 在教学中要培养学生善于提出问题，因为要做到这一点，经过独 思考是的；而问题提的好，这恰恰体现思考的深。（二）参与实践。实践的过程是学生将所学知识转化为能的过程。信息技术课堂 重视学生动手实践能的培养， 学生从会“学到“会学， 从 “会学到“会用， 实现从“知识到“能， 从“能到 “素质的转变。在学习电子报刊设计的过程中，学生从开始对电子报刊知识一无 所知，到认识电子报刊，解构成，从而去设计电子报刊，完成电子 报刊的创作，正是体现这一转变过程，在过程中，学生的动手实践 能得到提高，为以后主动参与课堂实践活动打下基础。

5、（三）参与讨论和创新。在课堂教学中，要多方营造民主和谐的教学氛围，以此调动学生 学习的主动性和积极性，增强其参与意识，培养其创造性思维能。 在电子报刊设计这一课中，教师要引导学生讨论：一是设计电子报刊 版面时，怎样设计才能使版面排整齐； 二是怎样才能设计出新颖的 版面；三是如何版面插入文字。把这三个问题解决，学生在进电 子报刊设计很顺。 学生通过讨论找到解决这三个问题另外，教师要善于做学生创新的引人。在课堂上，学生并需要教师告诉学生“你要创新， 而应进适时的引导。 在学生进电 子报刊设计的时候，可以通过演示学生作品的形式，暗示一下。如：教师可以请其他学生说一说；他设计的教师可以请其他学生说一说；他设计的版面与你设计的版面有么同？学生会说增加颜色的修饰。 教师 可以提示一下：他设计的版面很有新意，你能能设计有新意的版 面呢？学生通过讨论就会想到版面的形状可可以设计得有新意 呢？要相信，学生创新的潜是惊人的。 当师帮助学生找到创新图片工具擦出同角的图片各式各样。图片工具擦出同角的图片各式各样。出的电子报刊五花八门，异彩纷呈。学生看到他们设计出的漂的 电子报刊，尝到讨论的甜头，参与讨论的积极性、主动性进一步提 高。（四）参与展示。 学生在完成设计之后，最得意的莫过于向他人展示自己设计的 作品。这