信息技术应用能力培训心得体会4篇

1、信息技术应用能力培训心得体会1通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中 的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导 后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方 面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微 课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适 应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。 通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程一一微课在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初 步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视 频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学

2、过程中围绕某个知 识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具 有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便 等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破 教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于 学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学 习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课 堂学习的一种重要补充和拓展资源。在络时代，随着信息与通迅 技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线络的普及，基 于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课 必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何根据本学科的特

3、点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微 课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的 选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先 慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使 它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效 果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知 识性错误或误导性的描述。4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学， 我选择了“习作”指导

4、作为一个知识点设计一节微课，让学生在 短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突 破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。三、培训模式微课化在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是 通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老 师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其 中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己 学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过QQ 群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不 厌其烦进行一一地解答，这样就

5、产生了学员与老师互动，学员与 学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可 以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两 全其美。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。 在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到 的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学 生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。信息技术应用能力培训心得体会2今年我有幸参加了阜阳市中小学教师信息技术应用能力提 升的培训，培训使我进一步了解了信息技术这一门科目。通过这 次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学 工作的艰巨。同时对我各方面的能力有

6、了很大提高，特别是对信 息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我 认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于 把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中，在这短短的培训 中我收获颇多。一、通过聆听专家们对“交互多媒体环境下的小学数学教学” “小学数学教学中信息技术应用案例评析” “简易多媒体环境下的小学数学教学”等等的解析，才真正的意识到自己在专业知 识方面太落后与不足，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我 专业知识。信息技术是一门实用性较强的工具学科，重在培养学 生的信息实践能力和应用能力。二、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解 读。首先要具备基本的

7、信息素养，掌握信息操作的基本能力和获 取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力 和综合运用能力，学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习 主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了 解学生的对信息技术课的期望，在此基础上教师要根据学习内 容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优 秀作品，学生自行设计作品；在络应用上，让学生上体验；在程 序设计上编些小程序解决数 学问题等等，这样让学生有成就感， 自然就有兴趣学习。三、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在 迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具 有决定意义的因素。在教育系

8、统中，教育信息则成为最活跃的因 素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主 要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论 的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的 整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输 者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此， 教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。通过培训，使我们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知 识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工 和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教 学设计的模式依据、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定 目标、制

9、定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价， 教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价 反思等。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及 教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、 应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在 教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习， 把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改 中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！ 我会不停地学习各种关于信息技

10、术的知识、提升应用能力，持之 以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信 息技能的新兴人才。信息技术应用能力培训心得体会3通过参加信息技术应用能力专项培训学习对我的教学受益 匪浅，学到许多新的知识，更让我看到我自己的不足，提高了信 息技术与学科整合的认识，更新了教学观念。进一步认识到，信 息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以 计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科 的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提 供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学 校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为 一名教

11、师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。通过学习进一步了解了多媒体技术的使用和应用，多媒体技 术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等 多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯 的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提 供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声 并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理 各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起 到积极的作用。利用多种媒体组合，能更加优化教学过程，突破 教学重点、难点，提高教学质量和效率，提高学生参与学习和主 动学习的积极性。因此，我们要充分利用信

12、息技术与学科整合优 势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面 地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层 次。信息技术应用能力培训心得体会4信息技术教育是中职学校的必修课，通过开设信息技术教 育，意在增强学生的信息意识，培养学习具有收集、传输、处理、 应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和络技术进行学 习和工作的能力。这次参加第四期继续教育的信息技术应用能力 专项培训，感觉非常有意义。信息技术课最突出的特点是：实践性很强，一定不能用教师 的讲来代替学生的学和动手，要大胆让学生去探索、去操作，要 让学生在动手中学习知识，熟练基本操作技能和培养创新意识， 提高应用能力，只有这样才能做到全面提高学生