新版对拟解决问题经过新思考产生新认识后提出的预设doc

1、优选文档优选文档PAGEPAGE3优选文档PAGE“针对第一篇作业达成教课方案（方案）”。请学员环绕拟解决的问题，经过系统课程学习与沟通商讨，对拟解决问题经过新思虑、产生新认识以后，提出的预设性解决方案，3000字左右，作为预设课程学习阶段性成就，在预设课程学习结束时提交。2012国培要解决的主要问题教课方案一、2012国培学习的主要科目依据中心安排，本此国培学习的主要科目有：小学教师专业标准（试行）解读、教师职业道德解读与实践导行、震惊心灵的最美女教师、语音学与小学汉语拼音教课、汉字学与小学问字教课、小学语文事例观摩与学习、适用教育技术ppt的制作与应用）等共七门课程，此适用性强。二、国培的

2、收获经过国培七科目的学习，每一个科目都能给我们以很大的收获。我们能从中掌握适应新课改及现代教育发展的崭新理念，提高了自己的专业技术与个人修养，依据自己的个人经历及教课所得，对照和反省自己的教课方法和方式，找出自己的单薄环节，发掘自己的潜力，完美和灵巧发展自己的教课综合能力，为此后加大提高教育育人能力与思想打下基础，进而以合用新时代教师的职业职责。三、国培中要解决的主要问题1、怎样教好小学语文的识字与拼音教课。教师个人的基本功及对汉字的深入认识是达到教好目的的第一因素。2、怎样利用现有资源，做好课件，进而服务于教课。依据教师培训，掌握新时期新讲堂中应有的教课技术，变古板为生动，为兴趣，为易懂。3

3、、怎样使知识与生活亲密联系学致使用：知识根源于生活，服务于生活，教课的最高追求；4、丰富自己的教课方式与方法。5、提高自己的职责道德，正确对待教师这一高尚职业。四、问题生成过程反省、原由剖析及本次解决问题思路1、问题的产生是因为讲堂教课中，我们常发现学生的字写得不规范，笔顺错误，笔画凌乱，一般话不标准，方言调很强，特别是注音，几乎没有正确的。讲堂教课效率低，学生学得也不踊跃，进而惹起成绩下滑，不理想。2、原由：没有着重拼音与识字环节，个人的认识也不到位，教法与现代教育有代沟，兴趣性不强，使学生没有真实参加讲堂，缺少有效的师生互动；3、试试：课前针对学生学情精心准备，设计兴趣事例，牢牢环绕教课重

4、、难点；未能解决原由：急于求成，解说过于深入；4、解说知识要顺序渐进，不急于求成和一步到位，注意学生个体的差别，夯实学生的基础，同时丰富自己的教课方式、教课方法。五、此次问题解决的预期目标1、能利用生动风趣的课件，变僵硬为生动，变无味为生趣，全程注意学生动向；2、能有条理而又利用平常的语言生动幽默的突出课题的重、难点；3、经过生动而富裕情味的讲堂教课，使学生尽心投入讲堂，真实成为教课参加的主体。4、提高学生识字、拼读的兴趣，纠正对此两项学习的认识。六、预设性解决方案一、向名师学习，踊跃参加校本教研、研究教材教法，提高自己的专业水平，俗话，教师要有一桶水，才能给学生一滴水。优选文档介绍向名师学习

5、，我们学习了这些名师多年来累积的丰富经验，比方说为何要这样讲，才是生动、详细、平常易懂，更能展现出知识的条理性。这些看似简单的问题，值得我们去斟酌、反省。研究教材，才能吃透教材，才能弄清一册、一章、一课在本学科中的定位、作用及和其余部分的关系，才能更详细地搞清楚基本观点、基根源理、基本技术的内容和要求，明确教材核心内容并研究透，不单懂得，并且举一反三，只有先做到深入，而后才能浅出。只有熟透教材，才能抓准重、难点，才有可能解决重难点，特别是学生对教材中难以理解的问题。只有这样，相同一堂课，成效却大相迳同。二、精心备课；做好课前教课方案；改良教课教法；着重学生学情及课后作业反应；准时写教课后记和教

6、课反省。详细做法：1、精心备课，是上好一堂课的前提。提高讲堂教课质量和成效，第一要抓好备课这一环。教课实践表示，在备课上所花时间的多少直接影响讲课的质量。能够说，任何一堂成功的课，无不凝固着讲课者备课的心血。备课作为课前准备的过程，亦是提高自我知识水平易教课能力、总结教课经验的过程。经过一次次的采集资料，一遍遍的办理教材、确立教法，专业水平易教课方案能力就必定会获得提高。教师的备课过程同时也是把可能的教课能力转变为现实的教课能力的过程。作为教师，都具备必定的专业文化水平，都或高或低的具备必定的教课能力，但这不过上好课的可能条件。只具备这些可能条件甚至较好的条件，假如不去备课，就不可以形成某一内

7、容的实质教课能力，也就不可以顺利达成教课任务，不可以使可能的教课能力获得充分的发挥。知识的发展、教育对象的变化、教课效益要求的提高，使作为一种艺术创建和再创建的备课是没有止境的，一种最正确教课方案的设计和选择，常常是难以完整令人满意的。2、针对教课内容，精心准备好教课方案。环绕“正确理解教材；实证的剖析学生；清楚地确立与表述课时目标；以学生为主体设计教课活动”来合理进行教课方案。教课方案做到：脉络要“准”是教课方案的“出发点”；目标要“明”是教课方案的“方向”；立意要“新”是教课方案的“灵魂”；构想要“巧”是教课方案的“翅膀”；方法要“活”是教课方案的“表现形式”；练习要“精”是教课方案的“综

8、结点”。3、改良教课教法。依据学生的学情及作业反应，不停地改良自己的教课方法，使学生能够更好地参加到讲堂教课中间来，促使学生提高学习的自信心，并使学生能够不停提高自主学习的能力，让学生成为讲堂真实的主人。4、教课反应主要来自于学生的练习和作业。所以，讲堂练习和课后作业一定精心设计，才能发挥它们的最大用途。学生作业的部署与批阅要兼备：一是作业分层次，让学生有选择作业的权益；二是着重作业训练的面和量，着重作业训练的梯度；三是作业着重实践性、活动性、研究性；四是能够让学生当堂达成书面练习，让学生自习和课外活动的时间用于自主学习能力的培育。5、课后实时撰写教课后记和教课反省，能够是成功之处，也但是不足

9、之处，能够针对一堂的某一环节，也但是整堂的教课成效，总之，经过写后记与反省，能让我们自己去检查教课中的得与失，这为此后的教课水平的提高起到很好的参照作用。6、认清单薄环节，不停学习。在教课之余，静下心来学习专业技术，如练练三笔字、读读课文，或制作一些教课课件。七、其余收获新时期，新社会，在现在知识新老更替日趋加速的21世纪，作为教书育人的人民教师的我，已深刻认识到自己是一个育人者，也是一个学习者，只有养成终生学习的理念，并坚韧不拔地进行落实，获得收效，才不会被社会裁减，才能成长为合格的教师，才不会误人子弟。为此，经过此次培训，我已深刻理解第二讲堂的重要性，也必定能踊跃参加学校及教育主管部门组织

10、的各级各种培训，因为这样对自己是百利而无一害。自然，学是为了用，为此，我们要在实践教课中要展现第二讲堂的作用，利用第二讲堂所学来提高自己的专业优选文档介绍水平与教法，如本次小学语文除要形成正确的教课观，做一个令社会尊崇，受学生敬爱的教师外，更多的是把小学语文的拼音与识字教课提到了重要环节上来，而这的确是小学语文教课中被忽视的环节，也是较为失败的一处。经过所学，我们要指导学生怎样学好母语，比方形成正确书写的习惯及多读多练。而自已也不可以忽视自己能力的提高，比方教课之余，也练练字，读读课文，找点资料着手制件PPT课件以运用在教课中去。此此，指导学生，试试做一些社会检查，研究生活中与语文亲密有关的一些问题；写写心得，培育学生的语言组织能力、文字表达能力和逻辑思想能力。关注本专业的一些有关教研活动和培训，充分利用每一次能提高自己能力的时机。踊跃参加校本教研，不停提高自己的综合能力。能够说，经过国培的学习，我好象变得愈来愈成熟，也愈来愈有经验，进而又一次认识了自己。固然，这几年，因为自己的勤劳与努力，教课成绩年年全县前列，在小学语文的队伍里也小出名气，但经过国培