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文档简介
坐井观天教材理解 坐井观天教材分析这个小男孩的意见，这个教学片断，引起了我的思考，并由此产生了许多联想。第一、青蛙说的又没有道理?声地落实。第二、坐井观天还可以讽刺谁?坐井观天讽刺了像青蛙这样眼界狭小，自以为是的人。应该讲，我们这样的理解是没有错误的。但，是谁挖了这口井呢?挖井的人造成了青蛙的眼界的狭小。客观的环境使青蛙不能跳出去，导致了它自以为是。因此，挖井的人是不是应该替青蛙承担一些责任呢?其中，有一段我的感慨：啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知做书本练习，不许学生看闲书、不许学生去玩耍么?久而久之，这限制就 第三，谁是井底之蛙?可笑的问题。眼界狭小，自以为是的人呗!那么，我们的一些老师真的眼界开阔、虚心么 ? 谁也不敢说自己万事全懂，我们不懂，也有其合理性。但，我们不能像青蛙那样坚持自己的意见而否定别人的意见，不能自己毫无根据地在自己的周围修筑一道无形的墙而局限住自 己。否则，就是自以为是。那样的话，我们的基础教育改革将寸步难行。感谢您的阅读！
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