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1、使至塞上优秀试讲稿范文1.题目：2.内容：3.基本要求10有感情地朗读课文；体会作者孤独、寂寞、悲伤之情；试题解析教案教学目标：知识与能力目标：正确流利有感情地诵读诗歌过程与方法目标通过反复朗读，感受诗歌中意境之美，体会诗歌语言，感受诗歌中用词的精巧之处。情感态度价值观目标体会诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美， 感受诗歌之美。教学重点：教学难点：感受诗歌之美。教学过程：一、谈话导入，引出课题PPTft，苍茫云海间。李白关ft相同点。由此导入使至塞上二、初读课文，整体感知 1作者：王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维参禅悟理，与孟浩然合称王孟，有诗佛之称。苏轼评价

2、其：味摩ft等。写作背景：唐玄宗开元二十四年）属国小勃律。开元二十五年春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。2.教师范读、指导朗读节奏。三、研读课文，深入分析明确：首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作，诗人是孤寂，奠定了情感基调。赏析：征蓬出汉塞，归雁入胡天。提问：颔联运用了什么修辞方法?蕴含作者怎样的感情?明确：一征一归，一出一入，构成了鲜明的对比，既是写景，也了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地漂泊的愁绪，情感复杂。赏析：大漠孤烟直，长河落日圆。要求：小

3、组讨论，小组代表回答。明确：写出了边塞的荒凉及奇特壮美的塞外风光。抓住沙漠中的典型景物进行刻画，画面开阔，意境雄浑。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那股浓烟就显得格外醒目，因此称作孤烟。一个孤字写出了景物的单调。紧接一个直字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有ft峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个长字才能表达诗人的感觉。落日，不太容易给人以感伤的印象，这里用一圆宁，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个圆字，一个直字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为千古壮观的名句。（通过你对颈联的理解，想象画面，把此景画出来）赏析：萧关逢候骑，都护在燕然。提问：尾联交代了什么内容?情感上有什么变化?明确：尾联与首联呼应，运用叙事，继续写出使一事，诗人遇到种英雄本色，表现出诗人的达观。（想象他们的语言神态，有感情带表情动作地朗诵尾联四、拓展延伸，升华情感说一说，这首诗表达了作者怎样的情感?明确：表现了诗人

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