小水滴旅行记公开课

1、科学活动：小水滴旅行记活动目标：.观察下雨时的自然现象。.感知水在自然界的蒸发和凝结的现象，喜欢探索自然的秘密。 活动准备：.提前选择下雨的日子，带领幼儿观察雨滴下落的状态。.下雨的视频。.手帕若干。.透明塑料袋。.幼儿操作材料第3册第20 25页“小水滴旅行记”。活动过程：一、神秘雨点在哪里。观看视频或实地观察下雨的情境。教师：请你找找雨点是从哪里落下来的，并说说雨点落下来的样子（引导幼 儿用声音或动作模仿）。二、雨点落下来。.教师讲述故事小水滴旅行记，幼儿倾听。教师：小水滴落下来，落进了大海里，太阳出来了，它们又要出发去旅行了， 它们会去哪里呢？.幼儿自由讨论小水滴旅行的过程及旅行过程中的

2、变化，并在集体面前大胆 讲述。.小结：太阳温暖空气，加速了水的蒸发。空气从各个地方带走了水汽，这 些水汽在升入高空的过程中，逐渐凝结成云。然后，云中的小水滴逐渐汇聚成大 水滴，大水滴从高空落回地面，形成降雨。就这样，蒸发和凝结的现象又开始循 环，再循环。三、小水滴去哪了。L出示两块相同的手帕并完全浸湿，一块直接晾晒，一块放入透明塑料袋中 密封。.一段时间后，教师出示自接晾晒的手帕，鼓励幼儿观察并触摸手帕，说自 己的感受。.出示塑料袋中的手帕(先不把手帕取出，并保留塑料袋壁上的水滴)，鼓 励幼儿观察塑料袋内的水滴。(1)教师：想一想，这些水滴是哪来的？(2)小结：原来，密封在塑料袋中的手帕里的水

3、蒸发后，凝结在塑料袋壁 上，形成了小水滴；直接晾晒的手帕里的水变成了水汽，跑到空气中去了。(3)提示：建议在一日生活中，间隔一定时间后再做观察，以便幼儿能更 明显地观察到实验结果。四、怎样干得快。.每组分发一块完全浸湿的手帕，幼儿自由探索如何让手帕干得更快。.幼儿将探索结果记录下来，并在集体面前分享。小水滴旅行记这个活动它主要属于幼儿园大班科学领域，孩子们对水又 特别感兴趣,我们说自然界中的水有液态，气态和固态三种状态,在一定条件下它 们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿,对水是很熟悉的，因此我设计了 这堂课。整个活动下来,我觉得活动中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展 的动力，幼

4、儿之间的互动是有感情的交流,也有经验的分享,更有不同观念的碰撞 与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观和想法被 他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少,如果我能在讲述故事中多多 关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互助的空间，并对他 们表现给予及时的反馈与鼓励，在提问中，多引发孩了进行深层次的探讨和思考, 孩子的积极性可能会更高，整节课上下来的效果也会更好。活动反思：这节是科学活动课，其主要目标是让孩子们观察下雨时的自然现象；感知水 在自然界的蒸发和凝结的现象，喜欢探索自然的秘密。活动一开始，我出示了小 水滴的形象，通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的兴趣。接着，给出一个 问题：“小水滴想去旅行，它怎么去呢？”小朋友想出了好多好多的办法，为了帮助 孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集 体两种形式来回答所提的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动 中来，孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容并且用语言进行表述，这 使孩子们的语言表达能力得到了提高，通过分段讲述，不断提问的层层递进，牢 牢吸引住了孩子的注意力，同时也激发了孩子听科学故事的积极性，最后从故事 中得出科学结论。活动的最后一个环节是：和孩子一起画水滴，这一环节下来孩子们的主动性 不仅得到了充分的发挥，对故事的内容