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文档简介

1、小学一年级语文蘑菇该奖给谁教课设计、能分角色朗诵课文，并能读出不一样的语气。、抓住要点词句理解课文内容，特别是对兔妈妈最后一句话的理解。生字卡片、教课挂图或投电影、小兔、兔妈妈、乌龟、骏马的头饰一、复习、抽读生字卡片。、指名分段朗诵课文。二、细读课文、细读第1自然段。、自读课文第1自然段，边读边想：课文写了什么？、从中能够领会到兔妈妈对它的孩子如何？、指导有感情朗诵。读出兔妈妈对孩子们的关怀、爱惜。细读第2-4自然段。、兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，它是怎么问她的孩子的？孩子们又是怎么回答的？指名分段朗诵2-4自然段。、从兔妈妈的问话中，你知道了什么？1）用和蔼的语气读读妈妈的问话。2）小黑兔回

2、答妈妈的问话时心情是如何的？3）同学们谈一谈小黑兔的话，领会领会。（4）指名分角色朗诵妈妈与小黑兔的对话。评论，他的读能让我们领会到小黑兔的心情？5）请同学们再读读这句话，领会领会小黑兔的心情，想想它是如何说句话的？6）指名读，评论，再读。同学们经过朗诵，领会到了小黑兔的心情，大家能不可以加上动作说句话？生边做动作边朗诵课文。小白兔又是如何的心情呢？同学们读一读小白兔的话，领会体会。指名读。评论，再读。7）同学们领会得真好，此刻你能经过做动作有感情地读一读小白兔的话吗？自读，指名读，齐读。分角色朗诵2-4自然段。、细读第5-7自然段。1）关于两只小兔的回答，妈妈十分吃惊。2）让我们读出兔妈妈吃

3、惊的口气。3）那么小白兔和小黑兔又是怎么回答的？从中能领会出它们的心情如何？指名说，相机察看插图。4）有感情地分别读小黑兔和小白兔的回答。5）分角色朗诵5-7自然段。8、细读8-10自然段。1）此次兔妈妈是如何说的？指名读第8自然段。2）你领会到兔妈妈的心情如何？3）你是从哪些词语中领会出来的？3）有感情地练读第8自然段。9、对此，小黑兔特别不理解，它特别生气，齐读第9自然段。1）兔妈妈最后一句话是什么意思呢？2）指导有感情朗诵全文。三、指导分角色朗诵课文、你们读得真优秀，你们能告诉老师，你们怎么知道读哪只兔子的话该用什么语气呢？分角色朗诵课文。、老师奖赏你们，我们一同表演课本剧，好吗？自由组合表演。登台表演。评比最正确表演。不奖小黑兔喜悦跟乌龟比蘑菇该奖给谁敢于和能手比奖小白兔难不情跟骏马比、学生能够分角色朗诵课文，读出不一样的语气。、学生能够认识课文内容

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