四年级数学 口算乘法教案 人教版_第1页
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文档简介

1、四年级数学 口算乘法教案 人教版1、理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法、2、提高学生的计算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力、3、培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感、教学重点理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法、教学难点正确熟练的口算乘数是整百数的乘法，提高口算能力、教学过程一、复习准备：口算下面各题、说出每个算式表示什么？你是怎样进行口算的？1004 xx 3006 320 640 940二、新授1、1004表示什么？用图可以怎样表示？每行有 100个方格，需要多少行？观察这副方格图，你还可以怎样列式

2、？（4100）这个算式表示什么？（100个 4是多少？）第 1 页 共 1 页2、比较1004 与 4100这两个算式，它们之间有什么联系？（这两个算式中的数都是一样的，只是数的位置不同；它们表示的意义不同；它们都可以表示同一副图；它们的计算结果是一样的、）归纳：1004与4100的计算结果是一样的、3、独立试算：10012191001210010019说一说，你是怎样想的？你有什么发现？（100乘几，就可以算成几乘 100，他们的计算结果是一样的；交换两个因数的位置，积不变、）4、试算：720720073007400说出你的想法、（7 和 2个相乘，得 14个，是 140）根据上面的方法，计

3、算下面的题目：1230085002460021500第 1 页 共 1 页5、讨论交流：通过上面的计算，你有什么发现？根据学生的发言，进行总结、归纳：（1）一个因数与整百数相乘，可以用这个因数与乘数百位上的数相乘，然后在积的后面添上 2个 0、（2）用这个因数与几个百相乘，得多少个百、6、同桌之间能互相出几道这样的题目，练一练吗？三、巩固练习1、口算下面各题，看谁算得又对又快、1006400230012870015400610024001230020600337002、列式计算：（1）30个 15是多少？（2）25的 200倍是多少？（3）6 乘400是多少？（4）第 1 页 共 1 页3、四年级 3班有学生 50人，开学初每人交书本费及各种杂费共 200元，四年级 3班的老师共收多少钱？4、一袋洗衣粉 500 克，一箱洗衣粉 20袋，有多少千克？四、质疑小结1、这节课学习的是什么内容？2、怎样口算一个因数与整百数相乘？如果是一个因数与整千、整万的数相乘又该怎样计算呢（补充板书）？请你举例说明、3、还有什么问题？学生质疑并解疑、五、课后作业1、口算下面各题、10017 xx 60011 1240017100 8200 11600 142002、口算下面各题、6100 5060 133004220 12200 204006300 13100 342

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