四年级科学《油菜花开了》教案王雅倩

1、-教学设计-油菜花开了四(3) 王雅倩教学目标：科学概念1、2、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。过程及方法1、解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。2、观察一株油菜上的花的变化过程，并用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。情感态度价值观获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣教学重点：学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。教学难点：花到形成果实的变化过程。教学准备：多媒体课件听课记录教学过程：一、导入新知。1、师：同学们，现在是什么季节啊？春天是个美丽的季节，

2、万物复苏，百花盛开，今天我们就来一第 1 页师：这是我们三年级时认识过的凤仙花。我们一起说一说凤仙花组成的名称。（根、茎、叶、花、果实、种子）师：每到春天，油菜花开了，田野里随处可以看见一片片灿烂的油菜花。我们第五周社会实践去的惠东永记生态园也去看了油菜花。我们今天就来研究油菜花。二、讲述新课活动一：观察一株油菜师：谁能试着用观察凤仙花的方法来告诉大家，这一株油菜是由几个部分组成的？（板书：一株油菜）各部分的名称。（活动意图：通过教师引导，学生的注意力被花吸引了，于是活动二：观察一朵油菜花（1）导语：同学们，你认为油菜的六部分中哪一个部分最美？（顺势导入）好！下面，我们就来观察观察油菜花。（板

3、书：一朵油菜花）质疑：可是，油菜花太小了，咱们看不清，怎么办？（设计意图：学生会开动脑筋，想办法利用身边的物品解决这书）用什么工具进行解剖？（用镊子）第 2 页师：解剖油菜花应该按怎样的顺序呢？还要注意些什么问题？（先请学生说说看，然后进行补充）注意：1、解剖顺序：从外向内2、解剖时：用镊子轻轻第把花撕下来3、解剖的油菜花各部分分类摆放（4）学习油菜花结构师：我们先复习下花的结构，看看油菜花是不是也有一样的结构师：同学们一起说说油菜花的结构师：因为缺乏油菜花这种实验材料，所以我们通过课件来学习下完成油菜花观察记录，并通过学习知道油菜花属于十字花科活动三：观察一株油菜的花导语：同学们观察一下PP

4、T的油菜花，都是盛开的花吗？（板书：一株油菜的花）那么这是什么？（指花蕾）让我们来观察一棵油菜的花。你有什么发现？师：大家再认真观察，推想一下，花蕾是怎样变化成果荚怎样的？花蕾会发生什么样的变化？用画笔描绘花蕾变化（出示课件：花蕾变化连续图）师：一株油菜先长出花蕾，花蕾经过盛开、凋谢，最后留下果第 3 页荚。么？小结：一株油菜的花会从花蕾成为盛开的花，这朵花儿凋谢后会长出小果荚，留下许多种子，来年春天，新的生命将会诞生。（活动意图：让学生了解花发育为果实的过程，将花及果荚间建立起联系，了解植物创造新生命的历程。通过活动，可以短时间内三、小结这节课，我们学会了什么？（出示课件小结）1、绿色开花植物的结构（6个）根、茎、叶、花、果实和种子2、花的主要部分（4个）萼片,花瓣,雄蕊,雌蕊3、油菜花的生长变化过程花蕾刚开的花盛开的花快谢的花已谢的花长出果荚小结：美丽的小花凋谢了，但并不是结束，植物通过种子使其物种得以延续。来年春天，更多新的生命将会诞生。（活动意图：加深本课知识点的印象，回顾本课内容。了解植物创造生命的历程）四、布置作业摘一朵喜欢的花，用书压几天，再用过塑的方法做一个植物标本五、板书设