2020年一年级下册体育教学计划及教案

1、一年级下册体育教课计划及教课设计一年级下册体育指导思想1、全面贯彻党的教育目标，落实素质教育，以提升小学生的身心素质为主旨，以培育创新精神和实践能力为要点。2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。3、依据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参加、运动技术、身体发展、心剪发展和社会适应）的目标制定本计划。学生基本状况剖析一年级共有25人。一年级的学生年纪较小，喜爱接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生开朗好动，组织纪律性观点不强，但表现欲强；，同时他们的模拟能力强，但对体育基本活动的动作观点和方法认识极少，所以，基本活动的教课，主假如让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培育正确的身体姿

2、态，为此后进一步学习各样体育活动的技术和技术打下必定基础。同时重视兴趣游戏教课，并在此中进行组织纪律性教育。教课目的1、经过教课，使学生初步掌握各样基本动作的简单方法和技术，培育学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促使身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。2、学生在身体活动中间，陪伴着丰富的心理活动和各体育集体社会性的交往活动，感觉到友善合作，团结友善的情味，体验自信、健全的个性心理。3、经过教课可以培育学生团结友善、互相合作、恪守纪律、英勇坚强、热爱生活、踊跃进步的优异作风和质量，促使学生身心全面、和睦地发展，体验参加体育活动的乐趣。提升学科教课质量举措低年级教课活动时，教师应付一年级

3、学生的状况有尽可能多的认识，如一年级学生开朗好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特色。一般说来，一年级小学生多半幼儿园，他们初步掌握了一些简单的行排队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀登等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识观点还不理解。所以在安排一年级教课内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要增强：1、理论学习，深入研究新课改的教课方法，提升讲堂教课质量；2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想质量好的同学进行夸奖，鼓舞学生增强体育练习。3、断学习和改良练习方法，改变单调的教课形式，让小学生喜

4、爱上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技术。4、多进行游戏和身体能力练习，实时掌握学生的身体状况和运动水平。进度表周第二天期教课内容课时安排备注13、13、7行列练习走和跑223、83、14迎面接力跳跃233、153、21绕物接力跑看谁先起跑243、223、28扔掷轻物前后、左右转动253、294、4立定跳远沿着线走跑264、54、11踏石过河扔掷羽毛球274、124、18跳跃游戏排球比多284、194、25蹦跳步迎面接力294、265、2前滚翻持轻物掷远2105、35、9篮球活动踏跳步2115、105、1630米绕物跑前滚翻2125、175、玩短绳S型绕柱跑迎面接力2135、245

5、、30小鸭子夺旗游戏：拍球比多2145、316、6前滚翻快速跑2156、76、自然快跑单脚跳接力2166、146、20打球游戏律动组合：邀请小司机2176、216、27测试2186、287、4测试2197、57、11测试2第1课时：行排队形练习学习目标：踊跃参与各项活动，乐于进行频频练习，能与同学合作展开活动。学习内容：行排队形练习游戏：快快会合学习步骤：一、复习行排队形教师活动：1、会合学生，进行讲堂惯例教育，明确讲堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行行列练习稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，

6、动作规范，注意力集中，反响快。5、实时纠正练习中出现的错误，邀请学生登台展现动作，并评论。6、教师实时鼓舞学生，提升学生的踊跃性，关于个别学生耐心地指导。学生活动：1、集中注意力听讲，恪守讲堂惯例，不发言打闹。2、踊跃参加行列练习活动。3、踊跃投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反响快速。4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，增强自我控制能力。组织：ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、沟通合作教师活动：1、组织学生疏组自主练习行列（要点：原地踏步），教师巡视指

7、导。2、组织学生进行行列展现，指引学生进行评论。3、再次分组练习。学会活动：1、踊跃参加行列练习活动，能与队员和平共处，互相配合，认真达成任务。2、认真做好动作，英勇展现自己，能踊跃发言评论。3、乐于频频练习，互相指导帮助。组织：散点三、快乐游戏：快快会合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听理解。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立刻纠正。4、指引学生正确参加游戏。5、以小组进行互相竞赛，评论优异的小组，加以夸奖，鼓舞，提升学生的踊跃性。要求“快、静、齐”。学生活动：1、认真听理解要求，按要求达成游戏。2、踊跃参加，严格要求自己，进一步提升自我控制能力。3、实时纠

8、正自己错误。4、培育团队意识，学会互相沟通，体验集体活动和个人活动的差别。组织：四列横队四路纵队四、总结评论教师活动：1、对讲堂进行整体评论，课中出现的问题，实时纠正，讲堂惯例激烈要求。2、师生互动评论。学生活动：1、记着老师的要求。2、师生互动评论。组织：四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx第2课时学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走游戏：老鹰和小鸡学习目标：乐于参加各样活动，在活动中提升学生学习的兴趣，展现简单的动作。学习步骤：一、运动参加教师活动：1、组织学生进行行列练习。2、小游戏看看谁反响快。3、教师解说示范正确姿

9、势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进行练习，经过场所上的标线行走。学生活动：1、认真投入地进行行列练习。体验“静、齐、快”。2、注意看和听，反响速度快。3、学生边看边模拟。4、踊跃参加活动，敢于展现自己体验正确与错误动作的感觉。组织：ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、展现自我教师活动：1、与学生全部参加游戏老鹰和小鸡。2、提示启迪学生_不被老鹰抓到。3、给学生发标记性饰物，惹起学习兴趣。学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学饰演老鹰。2、开动脑筋，踊跃思虑，敢于创新。组织：oooooooxxxxxxx

10、oooooooxxxxxxx三、沟通评论，“我显我个性”教师活动：1、组织学生进行交流走的方法。2、师生评论，教师鼓舞。学生活动：1、学生个人表演走的姿势。2、领会成功的愉悦。组织：沿篮球场线走四、评论放松教师活动：1、组织学生进行放松练习。2、实时对本课的学习内容进行评论，夸奖优异，鼓舞后进。3、宣告下课。学生活动：1、进行放松练习。2、学生互相评论。3、师生再会。组织：四列横队第3课时学习内容：走和跑：迎面接力学习目标：认识迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能踊跃参加游戏，与伙伴互相合作。学习步骤：一、一致规章，言传身教教师活动：1、会合队伍，宣告本节课的主要学习内容。2、

11、组织学生进行行列练习。3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。4、组织学生进行集体操练，教师实时评论。学生活动：1、认真投入地进行行列练习。体验“静、齐、快”。2、由组长率领队员练习，组长喊口令，互相配合，认真达成练习。3、踊跃参加活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组织：ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、踊跃参加，认真达成教师活动：1、率领学生做好跑的准备活动。2、解说游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，要点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，防止互相触犯。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要修业会上跑快，侧重重申传接棒过程中两人的动作配合。4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师评论后，分组进行游戏竞赛。5、实时评论选赛状况，并提出要求。6、再次组织学生竞赛，依据学生实质状况调整竞赛次数。学生活动：1、在教师率领下，认真做准备活动。2、认真察看伙伴的试做动作，联合教师的解说、示范，认识迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。3、分组在小组长率领下，进行两人传接棒的动作配合练习，互相观摩，互相指正。4