全站仪观测水平角

1、教案设计学习领域：工程测量基础总学时60学习情境2：平面测量学时34任务2.2全站仪观测水平角学时4分组情况大组：6组每组人：7-8小组：12组人：3-4教案基本信息分析本题目“全站仪观测水平角”属于工程测量基础中“高程测量”学习 情境的一个工程。工程测量基础是道路桥梁工程技术专业基础学习领域， 是学生获取工程测量中级工的必修课之一。通过本课程学习，要求学生了解测 量误差的基本知识，掌握水准测量、角度观测、距离测量与直线定向、导线测 量及地形图的判读。具备平面坐标、高程坐标测量、计算及数据处理能力。课 程情境划分与课时安排见下表。平面测量高程测量学习情境主要是让学生掌握 地面点平面坐标的测量、

2、计算和数据处理。学习领域 情境分析学习情境情境描述学习领域 情境分析学习情境情境描述学时学习情境1 高程测量高程测量：通过完成线路的高程测量（五等水准测量、三 四等水准测量、光电测距三角高程测量），使学生在老师的引导 下，了解高程测量的原理，仪器及测量方法。并能自己总结在 测量中产生的误差及克服方法。22平面测量：通过完成线路的平面测量，使学生在老师的引34学习情境2 平面测量下，掌握全站仪测回法测角及测距的功能，并掌握导线测量的外业工作和内业计算方法。认识GPS接收机的构造，了解GPS静态测量的原理，从而达到相应的能力要求。学习情境3 地形图的测绘与应用地形图的测绘与应用：通过地形图的测绘，

3、使学生在老师 的引导下，掌握地形图的基本知识。并能对地形图进行判读和 应用。从而达到相应的能力要求。4工程测量基础情境划分与课时安排平面测量情境学习任务设计表序号学时任务16经纬仪观测水平角度高程测量任务2观测水平角4学习任务全站仪观测水平角度、水平距离观测水平距离4设计任务3 导线控制测量16任务4GPS测量4授课对象 分析高职道路桥梁工程技术专业三年制学生，理论知识虽较扎实，但第一次接 触实践性很强的课程，实践动手能力和实践中组长的组织能力不足。经过前面 的水准仪操作，学生对测量仪器有了较为深刻的认识，且第一次接触全站仪， 大多学生应具有较强的好奇心，教师应借机加强引导增强学生学习的主动性

4、。教案内容 分析“全站仪观测水平角度”任务旨在让同学们掌握如何利用全站仪测量两个 点之间的水平距离。当利用盘左盘右采集了多个测回的测量数据时，如何处理 求出最或然值的能力。本课程为理实一体课程，本工程计划学时为4课时。教案目标 分析知识目标：了解全站仪的构造；掌握全站仪测水平角的操作过程和数据处 理方法；掌握工程测量规范中水平角的精度要求。能力目标：社会能力：本工程组长需锻炼团队组织能力，组员需锻炼团队协作能力。 方法能力：查阅规范能力，制定测量计划能力。专业能力：能规范进行全站仪角度的外业操作,正确处理多测回测量数据， 评定测回间是否满足工程测量精度要求。重点、 难点、 关键点 分析重点：掌

5、握多测回全站仪测角的操作过程和数据处理。难点：用全站仪进行角度重复测量。关键点：测回间测量精度符合规范要求。教案方法一站式教案法、案例教案法、工程教案法、小组讨论法、实践操作法等教案条件 及资源学院现有测量仪器完全能满足学生实践所需，全班44人，分为6个大组， 12个小组。需多媒体教室一个，移动白板一块，全站仪12套。使用教材：1张志刚，工程测量技术与应用，西南交通大学出版社，2010.1张福荣，工程测量技术与应用实训，西南交通大学出版社,2010.1 参考资料：1王兆祥铁道工程测量西南交通大学出版社.20022田青文.测量学.地质出版社.2001其它资源：课程规范、任务单、网络视频、教案课件

6、及精品课程网站。教案组织实施(1)小组汇报、新课导入(共10 min)随机抽取两个小组汇报他们在分组研讨、完成任务单的过程，以及他们遇到的问题和困 惑，大多数同学都会对如何对测回间测量精度如何判断，盘左盘右如何精确瞄准同一目标， 四边形内角闭合差如何分配等问题感到不解和困惑。环节衔接与过渡：采取设疑式导入新课，让同学们带着好奇之心进入课堂学习，引入本 次新课。教案组织实施教案组织实施(共 30min)（2(共 30min)讲解光电仪器的基本知识，全站仪测量水平角的操作步骤，全站仪测量四边形内角闭合差的数据处理、精度要求及测量注意事项。解答同学们在分组研讨时所遇到的问题和困惑。（3）学生实施，完

7、成工作任务(共 150 min)（3）学生实施，完成工作任务(共 150 min)布置工作任务，强调时间节点。(10 min)已知地面四点，利用全站仪测量该四边形内角，并计算其闭合差。强调上交资料的清单。教师演示1教师演示1个测站的观测顺序(10 min)教师从起点开始亲自演示1个测站的观测过程，同学们记录好测量步骤。分组进行角度、距离（90 min）各小组根据所领到的测量任务在组长的带领下进行测量，教师在学生测量地点来回巡 视，观察学生实施测量工作时是否符合规范，解答学生在实际操作过程中遇到的问题。角度闭合差数据处理（15 min）计算角度闭合差、分配闭合差，求取改正后的内角。完成任务情况审

8、阅、汇报（25min）随机抽取2个小组汇报该组的任务完成过程和测量结果，逐个查阅其他10个小组的测 量结果，掌握学生完成任务的情况，对存在的问题进行点评，加深学生的印象，增强学生解 决实际问题的能力。作业设计完成全站仪水平角观测实习报告，要求组长写出每个同学在实践操作中完成的测站和具 体分工，老师根据各自分工和本组实习完成情况综合评定，每个组根据本组四边形内角采集 数据进行数据处理，因各组实习数据必定不一样，能有效克服学生抄作业的问题。板书设计（见下页）板书设计任务2. 2全站仪观测水平角随机抽取两组汇报遇到的匸要问題白茨直：待哇戲盛起 记曲盘止、盘去+,揭淮下一牛耳标豔換谨数女莢就：同-耳标

9、上豐左.金右姜瞄准同-L O任香】：用全站畑法翠果爪臥（ DW 伞内任齐丸i|算四边曲内箱命血合罢；仔务3板书设计任务2. 2全站仪观测水平角随机抽取两组汇报遇到的匸要问題白茨直：待哇戲盛起 记曲盘止、盘去+,揭淮下一牛耳标豔換谨数女莢就：同-耳标上豐左.金右姜瞄准同-L O任香】：用全站畑法翠果爪臥（ DW 伞内任齐丸i|算四边曲内箱命血合罢；仔务3：分配用度闭佥走（宋用甲均疔配虑 则却鼻岀汰正后的顶点术平術“托號：谓擦*捎裁洌术平南对罠奸周至婆瞄准考核与评价设计任务完成情况考核与评价理论考核与评价（该评价占时10分钟）根据教师在学生测量地点来回巡视，观察学生实施测量工作时是否符合规范，以及查阅学生实训报告，分组对学生进行考核评价。（该过程与上述第个同步完成）随机抽取2个小组汇报该组的任务完成过程和测量结果，逐个查阅其他10个小组的测量结果，教师点评。教案总结与反思1全站仪实习较前面水准仪实习路线来说地方相对集中，克服了巡视漏洞，教师指导学生更加容易，学生实习效果良好。2学生第一次接触全站仪，具有很强的好奇心，但